Hazırlık Okulu Öğrencilerinin İngilizce Eğitim İhtiyaçları
Öz
Bu çalışmanın amacı, Karadeniz Bölgesinde bulunan bir üniversitenin İngilizce hazırlık okulunda okuyup eğitimin İngilizce olarak verildiği Fen ve Edebiyat Fakültesine kayıt yaptıran öğrencilerin İngilizce eğitim ihtiyaçlarını belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda karma yöntem izlenmiş ve toplam 7 öğrenci ve 5 öğretim üyesi ile çalışılmıştır. Öğrencilerle odak gurup görüşmesi yapılırken, öğretim üyeleri ile yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiş ve öğrencilerin İngilizce eğitim ihtiyaçları araştırılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; öğrenciler iletişim becerilerinde (konuşma ve dinleme) ve akademik kelime bilgisi alanlarında eksik durumdadırlar. Bu bilgilere istinaden ise hazırlık eğitim programında konuşma, dinleme ve akademik kelime bilgisine daha çok önem verilmesi gerektiği yapılan öneriler arasındadır.
Anahtar Kelimeler
İihtiyaç analizi,yabancı dil olarak İngilizce,dil öğretimi,öğretim dili olarak ingilizce
Kaynakça
- Akpur U., Alıcı B., Karataş H.(2016). Evaluation of the Curriculum of English Preparatory Classes at Yildiz Technical University using CIPP model. Educational Research and Reviews, 11 (7), 466-473
- Brown, J. D. (1995). The Elements of Language Curriculum. Massachusetts: Heinle & Heinle Publishers
- Creswell, John W. (2003). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approaches. Thousand Oaks, Calif: Sage Publications,
- Demirtaş İ., Sert N.(2010) English Education at University Level: Who is at the Centre of The Learning Process?. No-vitas-ROYAL (Research on Youth and Language), 4 (2) 159-172.
- Edwards, N. (2000). Language for Business: Effective Needs Assessment, Syllabus Design and Materials Preparation in a Practical ESP Case Study. English for Specific Purposes 19, 291-296.
- Ekici, N. (2003). A Needs Assessment Study on English Language Needs of The Tour Guidance Students of Faculty of Applied Sciences at Başkent University: A Case study; (Unpublished master’s thesis). Department of Educational Sciences, METU. Ankara.
- Ekiz D. (2013). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık ,
- English, F. V., Kaufman, R. A. (1975). Needs Assessment: a Focus for Curriculum Development. Assciation for Super-voision and Curriculum Development, Alexandria: Association for Supervision and Curriculum Development.
- Gökdemir C.M. (2005). Üniversitelerimizde Verilen Yabancı Dil Öğretimindeki Başarı Durumumuz. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Atatürk Üniversitesi 3, 251-264.
- Harmer J. (1998). How to Teach English? (2nd edition). Harlow: Pearson ELT.