Araştırma Makalesi

MEB’İN 1968, 1992, 2000 VE 2004 YILLARINDA GELİŞTİRDİĞİ FEN PROGRAMLARININ AMAÇ, KAVRAM VE ETKİNLİK YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI

Cilt: 19 Sayı: 2 1 Mayıs 2011
Halil Dindar , Ahu Taneri
PDF İndir
Kastamonu Eğitim Dergisi Kapak Kastamonu Eğitim Dergisi
TR EN

MEB’İN 1968, 1992, 2000 VE 2004 YILLARINDA GELİŞTİRDİĞİ FEN PROGRAMLARININ AMAÇ, KAVRAM VE ETKİNLİK YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI

Öz

Çağımızda bilimsel ve teknolojik gelişmeler büyük bir hızla ilerlemektedir. Bu gelişmelere paralel olarak eğitim sistemimizde de önemli değişiklikler yapılmıştır. Türkiye’ de 2004 yılında Milli Eğitim Bakanlığı tarafından alınan karar ile birlikte ilköğretim okullarında uygulanan fen dersi de yeniden yapılandırılmış ve fen ve teknoloji dersi olarak değiştirilmiş; uygulamaları fen – teknoloji – toplum FTT eğitimine dayandırılmıştır. Bu makalede, Türkiye’ de ilköğretim kurumlarında Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 1968 yılında Fen ve Tabiat Bilgisi; 1992, 2000 yıllarında Fen Bilgisi; 2004 yılında Fen ve Teknoloji dersi için hazırlanan programların amaç, kavram, etkinlik yönünden karşılaştırılması yapılmıştır.

Anahtar Kelimeler

İlköğretim okulu programları, fen ve teknoloji, program değerlendirme

Kaynakça

  1. 1. Savaş, N., İlköğretim Fen Öğretiminde Öğretmenlerin İzlediği Öğretim Yöntemleri Ve Bu Yöntemlerin Öğrenci Başarısına Etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi,Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2002.
  2. 2. Topsakal, S., Fen Öğretimi (2. Baskı), Nobel Yayıncılık, Ankara, 2006.
  3. 3. MEB., İlköğretim Fen Ve Teknoloji Dersi (4-5. Sınıflar) Öğretim Programı, Devlet Kitapları Müdürlüğü Basım Evi, Ankara, 2005.
  4. 4. Demirci, B., Çağdaş Fen Bilimleri Eğitimi Ve Eğitimcileri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi.(9), 55, Ankara, 1993.
  5. 5. MEB., İlköğretim Fen Ve Teknoloji Dersi (4-5. Sınıflar) Öğretim Programı, Devlet Kitapları Müdürlüğü Basım Evi, Ankara, 2005.
  6. 6. Yangın, S., 2004 Programı Çerçevesinde İlköğretimde Fen Ve Teknoloji Dersinin Konularına İlişkin Öğretmen Ve Öğrenci Görüşleri. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2006.
  7. 7. American Association for the Advancement of Science Science for all Americans: Summary, Washington, D. C: AAAS, 1989.
  8. 8. Yin, R., Case study research: design and methods. Thousands Oaks, CA: Sage Publications, 1994.
  9. 9. MEB., İlkokul Programı, Milli Eğitim Basım Evi, İstanbul, 1968.
  10. 10. MEB., Tebliğler Dergisi, Cilt:53, Sayı:2365, Ankara, Ağustos-1992.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Eğitim Üzerine Çalışmalar

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Halil Dindar Bu kişi benim

Ahu Taneri Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Mayıs 2011

Gönderilme Tarihi

12 Mayıs 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2011 Cilt: 19 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA27JE24UX

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Dindar, H., & Taneri, A. (2011). MEB’İN 1968, 1992, 2000 VE 2004 YILLARINDA GELİŞTİRDİĞİ FEN PROGRAMLARININ AMAÇ, KAVRAM VE ETKİNLİK YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI. Kastamonu Education Journal, 19(2), 363-378. https://izlik.org/JA27JE24UX
AMA
1.Dindar H, Taneri A. MEB’İN 1968, 1992, 2000 VE 2004 YILLARINDA GELİŞTİRDİĞİ FEN PROGRAMLARININ AMAÇ, KAVRAM VE ETKİNLİK YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2011;19(2):363-378. https://izlik.org/JA27JE24UX
Chicago
Dindar, Halil, ve Ahu Taneri. 2011. “MEB’İN 1968, 1992, 2000 VE 2004 YILLARINDA GELİŞTİRDİĞİ FEN PROGRAMLARININ AMAÇ, KAVRAM VE ETKİNLİK YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI”. Kastamonu Education Journal 19 (2): 363-78. https://izlik.org/JA27JE24UX.
EndNote
Dindar H, Taneri A (01 Mayıs 2011) MEB’İN 1968, 1992, 2000 VE 2004 YILLARINDA GELİŞTİRDİĞİ FEN PROGRAMLARININ AMAÇ, KAVRAM VE ETKİNLİK YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI. Kastamonu Education Journal 19 2 363–378.
IEEE
[1]H. Dindar ve A. Taneri, “MEB’İN 1968, 1992, 2000 VE 2004 YILLARINDA GELİŞTİRDİĞİ FEN PROGRAMLARININ AMAÇ, KAVRAM VE ETKİNLİK YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI”, Kastamonu Eğitim Dergisi, c. 19, sy 2, ss. 363–378, May. 2011, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA27JE24UX
ISNAD
Dindar, Halil - Taneri, Ahu. “MEB’İN 1968, 1992, 2000 VE 2004 YILLARINDA GELİŞTİRDİĞİ FEN PROGRAMLARININ AMAÇ, KAVRAM VE ETKİNLİK YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI”. Kastamonu Education Journal 19/2 (01 Mayıs 2011): 363-378. https://izlik.org/JA27JE24UX.
JAMA
1.Dindar H, Taneri A. MEB’İN 1968, 1992, 2000 VE 2004 YILLARINDA GELİŞTİRDİĞİ FEN PROGRAMLARININ AMAÇ, KAVRAM VE ETKİNLİK YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2011;19:363–378.
MLA
Dindar, Halil, ve Ahu Taneri. “MEB’İN 1968, 1992, 2000 VE 2004 YILLARINDA GELİŞTİRDİĞİ FEN PROGRAMLARININ AMAÇ, KAVRAM VE ETKİNLİK YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI”. Kastamonu Education Journal, c. 19, sy 2, Mayıs 2011, ss. 363-78, https://izlik.org/JA27JE24UX.
Vancouver
1.Halil Dindar, Ahu Taneri. MEB’İN 1968, 1992, 2000 VE 2004 YILLARINDA GELİŞTİRDİĞİ FEN PROGRAMLARININ AMAÇ, KAVRAM VE ETKİNLİK YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI. Kastamonu Eğitim Dergisi [Internet]. 01 Mayıs 2011;19(2):363-78. Erişim adresi: https://izlik.org/JA27JE24UX

Kastamonu Eğitim Dergisi, Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı (CC BY) ile lisanslanmıştır.

10037