FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ HAZIRLADIĞI SORULARIN İÇERİK VE BLOOM TAKSONOMİSİ’NE UYGUNLUK YÖNÜNDEN İNCELENMESİ
Öz
Eğitimde etkili öğrenme sağlamak amacıyla soru sorarak düşünmeyi başlatmak en önemli faktörlerden biridir. Soru sorma becerilerini saptamak amacıyla yapılan bu çalışmada aday öğretmenlerden soru hazırlamaları istenmiştir. Çalışma Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi öğretmenliği 4. sınıf öğrencileri ile yapılmıştır. Çalışmaya 24’ü kız, 33’ü erkek toplam 57 öğretmen adayı katılmıştır. Uygulamada aday öğretmenlerden ilköğretim 6. sınıf fen dersi müfredatıyla ilgili soru hazırlamaları istenmiştir. Hazırlanan toplam 342 adet soru Bloom Taksonomisi’ ne, öğrenci seviyesine uygunluk ve dilbilgisi gibi faktörler yönünden incelenmiştir. Bu sorulardan % 48,8’i hazırlanması istenen düzeye uygun değildir. Ayrıca soruların % 7,0’si sınıf seviyesine uygun değildir ve % 3,5’ide yanlış bilgi istenmektedir. İnceleme sonucu istenen tüm özelliklere uygun soru sayısı 133 % 38,9 dur. Cinsiyete bağlı sorularda farklılık yoktur
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- 1. Taşdemir, M. (2000). Eğitimde Planlama ve Değerlendirme, s:182- 186, Ankara, Ocak Yayınları.
- 2. Akgün, Ş. (1996) Fen Bilgisi öğretimi, s:55, Ankara, Zirve ofset.
- 3. Ünal, S. & Ada, S. (1999). Öğretmenlik mesleğine giriş, İstanbul, Marmara Üniv. Yayınları, yayın no:646, Teknik Eğit. Fak. Yay. No. 13, s:36.
- 4. Otbiçer, T. (2004) “Doğru Sorular Sorabiliyor muyuz?” 13. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 256, 6-9 Temmuz, İnönü Üniv. Malatya.
- 5. Ronald, J. R. (1974). Programming Piaget’s Logical Operations for Science Inquiry and Concept Attainment. Journal of Research in Science Teaching, 11(3), 251-261
- 6. Özcan, S. & Oluk, S. (2007) İlköğretm fen bilgisi derslerinde kullanılan soruların Piaget ve Bloom Taksonomisine göre analizi, Dicle Üniv. Ziya Gökalp Eğitim Fak. Dergisi, sayı. 8, s. 61- 68.
- 7. Gürkan, T., Duman, T., Güneysu, S., et al.,(2004). Öğretmen yeterlikleri taslağında yer alan yeterlik alanları, Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi, 5(58), Aralık, http:// yayim.meb.gov.tr/yayimlar/sayi58/ogretmentaslagi.html adresinden indirilmiştir.
- 8. Şahin, A. E. (2004). Öğretmen yeterliklerinin belirlenmesi, Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim dergisi, 5(58), Aralık, http://yayim.meb.gov.tr/yayimlar/sayi58/sahin.htm adresinden indirilmiştir.
- 9. Temiz, Y. (2001). Öğretmenlik eğitim aydınlanma, Bursa ,Ezgi Kitapevi Yayını.
- 10. Tan, Ş. (2006) Öğretimi Planlama ve Değerlendirme (10. baskı), s:30-33, Ankara, PegemA Yayıncılık.