PERMÜTASYON VE OLASILIK KONUSUNUN ÖĞRETİMİNDE CANLANDIRMA KULLANILMASININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA VE HATIRLAMA DÜZEYİNE ETKİSİ
Öz
Bu araştırmada “Permütasyon ve Olasılık konusunun öğretiminde canlandırma kullanılmasının öğrenci başarısına ve hatırlama düzeyine etkisi”nin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırma, İstanbul ili, Anadolu yakasındaki bir ilköğretim okulunun 8. sınıfında öğrenim gören toplam 70 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Araştırma başlangıcında biri deney diğeri kontrol grubu olmak üzere belirlenen her iki gruba toplam 40 sorudan oluşan“Matematiksel Başarı Testi” ön- test olarak uygulanmıştır.Deney grubunda “Permütasyon ve Olasılık” konusu canlandırma yöntemiyle, kontrol grubun da ise dersler geleneksel yöntemle işlenmiştir. Çalışmanın sonunda her iki gruba “Permütasyon - Olasılık Testi”son-test ve aynı zamanda çalışmanın bitiminden sekiz hafta sonra hatırlama testi olarak yeniden uygulanmıştır. Araştırma örneklemi sonucun da öğrencilerin “Permütasyon ve Olasılık” konusundaki başarıları yönünden anlamlı bir farklılık bulanamamasına rağmen canlandırma yönteminin öğrencilerin hatırlama düzeyleri üzerinde etkili olduğu görülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Matthews, G., Learning And Teaching Mathematical Skills. (Ed:Fontana, D.). The Education of The Young Child. Basil Blackwell Publisher Limited, 1984.
- Terzioğlu, T., Matematik Üzerine Bir Konuşma, Bilim ve Teknik Dergisi, Sayı:341, s.8-10, 1996.
- Boyacıoğlu, H., II.Ulusal Eğitim Sempozyumu Bildirileri. 18-20 Eylül, İstanbul, 1996.
- Bulut, S., The Effectsof Different Teahing Methods Gender On Probabılıty Achıevement And Attitudestoward Probabılıty, Doktora Tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara, 1994.
- Önder, A., Yaşayarak Öğrenme İçin Eğitici Drama. Epsilon Yayıncılık, İstanbul, 1999.
- Koç, M., Dikinci, H., Eğitimde Dramanın Bir Yöntem Olarak Kullanılması, İlköğretim-Online Öğretim Uygulanmaları Serisi, 2002. 01. 07. 2003’te http://www.ilkogretim-online.org.tr internet adresinden elde edilmiştir.
- Duatepe A., Ubuz, B., Drama Temelli Geometri Ders Planının Geliştirilmesi ve Uygulanması.Eğitimde İyi Örnekler Konferansı, İstanbul, 2004.
- Saab, J. F., The Effects of Creative Drama Methods on Mathematics Achievement, Attitudes And Creativity, Yayınlanmamış Doktora Tezi, West Virginia Universitesi, Morgantown, 1987.
- Southwell, B., Drama as Communication, Reflections, C.1, Sayı:25, 2000.
- Tanrıseven, I., Matematik Öğretiminde Problem Çözme Stratejisi Olarak Dramatizasyonun Kullanılması, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi., Marmara Üniversitesi, İstanbul, 2000.