Culture Teaching in Turkish and English As-A-Foreign/ Second Language Classrooms

Yıl 2016, Cilt: 24 Sayı: 2, 703 - 718, 15.07.2016

Turgay Han

Öz

Teaching the structure of language as well as its culture in foreign/second language teaching has become a controversial issue recently. The aim of this qualitative meta-analysis study is to identify the research trends and gaps by comparing the research studies on culture teaching in Turkish (TFL) and English (EFL) as foreign/second language classrooms. Data was collected from the research studies published in indexed journals in Turkey related to TFL education and studies listed in the Selected References (TIRF,2013) related to EFL education. Findings showed that there are some differences between the available research on Turkish and English contexts in terms of perception and attitude, topic variety, research design and research contexts (e.g. foreign language context and second language context). It was suggested that further research on teaching Turkish culture should be carried on the different contexts.

Anahtar Kelimeler

Turkish as a foreign language, English as a foreign language, culture teaching and learning

Yabancı/İkinci Dil Olarak Türkçe ve İngilizce Sınıflarında Kültür Öğretimi

Öz

Yabancı/İkinci dil öğretiminde dilin yapısının öğretilmesinin yanında kültürünün de öğretilmesi son zamanlarda tartışmalı bir konu haline gelmiştir. Bu çalışmanın ilk amacı Yabancı Dil olarak Türkçe (YDT) ve Yabancı Dil olarak İngilizce (YDİ) sınıflarında kültür öğretimi üzerine yapılmış çalışmalardan elde edilen verileri karşılaştırılarak araştırma eğilimlerini ve araştırma boşlukları belirlemektir. Alan yazın taramasında YDT öğretimi ile ilgili Türkiye’deki indeksli dergilerde taranan dergilerde basılan çalışmalar ile YDİ öğretimi ile ilgili Seçilmiş Referanslar (TIRF, 2013) listesindeki araştırmalar oluşturmaktadır. Bu alan yazın taramasının analizi sonucunda YDİ ve YDT çalışmaları arasında algı ve tutum, konu çeşitliliği, araştırma deseni ve çalışma bağlamı (yabancı ve ikinci dil) bakımından farklar bulunmuştur. Çalışmanın ikinci amacı ise, YDT sınıflarında okuma-anlama becerisi ve kelime öğretimi ile ilgili olarak halk hikâyelerinin nasıl kullanılabileceğine bir örnek ders izlencesi sunulmuştur. Eğitim politikaları ve uygulamaları için sonraki çalışmaların farklı bağlamlarda araştırmalara yönelmesi önerilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Yabancı Dil olarak Türkçe, Yabancı Dil olarak İngilizce, kültür öğretimi ve öğrenimi

Kaynakça

• Açıkel, C. (2009). Meta-analiz ve kanıta dayalı Tıp’taki yeri. Klinik Psikofarmakoloji Bülteni, 19(2), ss.164-172. http://www.psikofarmakoloji.org/pdf/19_2_12.pdf adresinden 12.04.2015 tarihinde indirilmiştir.
• Adaskou, K., Britten, D., & Fahsi, B. (1990). Design decisions on the cultural content of a secon- dary English course for Morocco. ELT Journal, 44, 3-10. doi:10.1093/elt/44.1.3
• Alptekin, C. (1993). Target-language culture in EFL materials. ELT Journal, 47, 136-143. doi:10.1093/elt/47.2.136
• Akkaya, A. (2013). Yabancılara Türkçe öğretimi kapsamında fıkralar: Nasreddin Hoca fıkraları. Milli Folklor, 25(100), ss.171-181.
• Atay, D. (2005). Reflections on the cultural dimension of language teaching. Language and Intercul- tural Communication, 5, ss.222-236.
• Aydın, S. (2012). A review of research on Facebook as an educational environment. Education Tech- nology Research and Development, 60(6), ss.1093–1106 DOI 10.1007/s11423-012-9260-7
• Baker, W. (2012). From cultural awareness to intercultural awareness: Culture in ELT. ELT Journal, 66, 62-70. doi:10.1093/elt/ccr017
• Barın, E. (2003). Yabancılara Türkçenin Öğretiminde temel söz varlığının önemi. TÜBAR, 13, ss.311-317.
• Benhür, M.H. (2006). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde öğretmenin önemi. Belleten, 1, ss.45-53.
• Brown, J.D., (1995), The Elements of Language Curriculum. Newbury House
• Büyükaslan, A. ( tarihsiz). Yabancı Dil Türkçenin Öğretilmesinde Yeni Yöntemler:
• Bilisim Uygulamaları, Çözüm Önerileri. 05.06.2014 tarihinde http://www.turkofoni.org/yabancila- ra-turkce/ali_buyukaslan._yabanci_dil_turkce.pdf adresinden indirilmiştir.
• Candaş-Karabab, Z.C. (2009). Yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi ve karşılaşılan sorunlar. Anka- ra University, Journal of Faculty of Educational Sciences, 42(2), ss. 265-277
• Cheung, C. (2001). Theuse of popular culture as a stimulus to motivate secondary students’ English learning in Hong Kong. ELT Journal, 55, 55-61. doi:10.1093 /elt/55.1.55
• Chlopek, Z. (2008). The intercultural approach to EFL teaching and learning. English Teaching Fo- rum, 4, 10-19.
• Cosgrove, D. M. (2004). Language and cultural learning through student generated photography (Mas- ter’sthesis). AYMAT IndividualThesis/SMAT IPP Collection. Paper 155. http://www.kansai-u. ac.jp/fl/publication/pdf_forum/10/1_david.pdf adresinden 08.04.2015 tarihinde indirilmiştir.
• Çakır, İ. (2006). Developing Cultural Awareness In Foreign Language Teaching. Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE. (7)3, ss.154-161.
• Çepni, S. (2010). Araştırma ve Proje Çalışmalarına Giriş, 5.Baskı, Trabzon
• Demir, A., & Açık, F. (2011). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kültürlerarası yaklaşım ve seçilecek metinlerde bulunması gereken özellikler. TÜBAR, 30, ss.51-72
• Duff, P. (2001). Language, literacy, content and (pop) culture: Challanges for ESL students in ma- instream courses. Canadian Modern Language Review, 58(1), ss.103-132.
• Estonya (2010). Language Education Policy Profile. Estonian Ministry of Education and Research, Lan- guage Policy Division, Strasbourg. www.coe.int/langadresinden 09.04.2015 tarihinde indirilmiştir.
• Fenner, A-B. (001). Dialogic interaction with literary texts in the lower secondary classroom (ss.13- 39) In. A.B. Fenner (ed.) Cultural awareness and language awareness based on dialogic interac- tion with texts in foreign language learning[Online ] 13.06.2014 tarihinde http://archive.ecml. at/documents/pub126fennerE.pdf kaynağından indirilmiştir.
• Genç, B., &Bada, E. (2005). Culture in language learning and teaching. The Reading Matrix, 5(1), ss.73-84. http://www.readingmatrix.com/articles/genc_bada/article.pdf adresinden 21.06.2014 tarihinde indirilmiştir.
• Göçer, A. (2007). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan ders kitaplarının ölçme ve Değerlendir- me açısından incelenmesi. A.Ü. TÖMER Dil Dergisi, 137, ss.30-48. DOI: 10.1501/Dilder_0000000078
• Jabeen, F., &KazimShah, S. (2011). The role of culture in ELT: Learners’ attitude towards the teac- hing of target language culture. European Journal of Social Sciences, 23, 604-613. Retrieved from http://www.eurojournals.com/EJ SS_23_4_10.pdf
• Kalfa, M. (2013). Yabancılara Türkçe öğretiminde sözlü kültür unsurlarının kullanımı. Milli Folk- lor, (25)97, ss.167-177
• Keskin, F. (2011). Using songs as audio materials in teaching Turkish as a foreign language. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational technology, 10(4), ss.378-383.
• Larsen-Freeman, D. (2000). Techniques and Principles in Language Teachnig. Oxford: Oxford University Press.
• Larzén-Östermark, E. (2009). Language teachere ducation in Finland and the cultural dimension of foreign language teaching- a student teacher perspective. European Journal of Teacher Educati- on, 32, 401-421. doi:10.1080/026197609 03012688
• MEB, (2009). Milli Eğitim Bakanlığı Yabancı Dil Eğitimi ve Öğretimi Yönetmeliği. http://mev- zuat.meb.gov.tr/html/26184_1.html adresinden 11.04.2015 tarihinde indirilmiştir.
• Milli Folklor. http://www.millifolklor.com/tr/
• Molina, S. C. (2012-2013). Romanticizing culture: The role of teachers’ cultural intelligence in working with diversity. The CATESOL Journal, 24(1), 220-244.
• Özdemir, C. (2013). Dil-kültür ilişkisi: Folklor ürünlerinin Türkçenin yabancı dil olarak öğretimin- de yeri ve işlevi. Milli Folklor, 25(97), ss.157-166.
• Peck, D. (1998). Teaching Culture: Beyond Language. http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/ units/1984/3/84.03.06.x.html adresinden 20.06.2014 tarihinde indirilmiştir.
• Pufahl, I., Rhodes, N.C., & Christian, D. (2001). Foreign Language Teaching in 19 Countries.Tech- KnowLogia, ss.39-42 http://www.techknowlogia.org/TKL_Articles/PDF/345.pdfadresinden 09.04.2015 tarihinde indirilmiştir.
• Saluveer, E. (2004). Teaching Culture in English Classess. Basılmamış Yüksek Lisans Tezi. Uni- versity of Tartu. Estonya.
• Sevim, O., İşcan, A. (2012). Türkçenin eğitimi ve öğretimi alanindayapilan yüksek lisans tezlerinde geçen anahtar kelimelere dönük bir doküman analizii. Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 7(1), ss.1863-1873.
• Sis, N. (2007). Preparing syllabus at teaching Turkish as a foreign language: Some considerations. Turkish Studies/ Türkoloji Araştırmaları, 2(2), ss.565-569.
• Sowden, C. (2007). Culture and the ‘good teacher’ in the English language classroom. ELT Journal, 61, 304-310. doi:10.1093/elt/ccm049
• Stapleton, P. (2000) Culture’s Role in TEFL: An Attitude Survey in Japan, Language, Culture and Curriculum, 13:3, 291-305, DOI:10.1080/07908310008666605
• Thanasoulas, D. (2001). The Importance of Teaching Culture In The Foreign Language Classroom. Radical Pedagogy, ss.1-25. http://radicalpedagogy.icaap.org/content/issue3_3/7-thanasoulas. html kaynağından 13.06.2014 tarihinde indirilmiştir.
• TIRF (2013). Culture in Language Learning and Teaching: Selected References. The International Research Foundation for English Language Education (TIRF). http://www.tirfonline.org/
• TOJDE. http://tojde.anadolu.edu.tr/
• TOJET. http://www.tojet.net/
• TÖMER. http://tomer.ankara.edu.tr/
• Tsou, W. (2005). The effects of cultural instruction on foreign language learning. RELC Journal, 36, 39-57. doi:10.1177/0033688205053481
• Tüm, G. (2010). Türkçenin Yabancı Dil olarak öğretiminde drama tekniğinin rolü. Turkish Studies, 5(3), pp.1898-1920.
• Vrbova, L. (2006). Developing Cultural Awareness. Basılmamış Tez. University of Pardubice, Çek Cumhuriyeti.
• Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Yılmaz, F. (2012). Cultural transmission through teaching Turkish as a foreign language
• Coursebooks. International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Tur- kic- Turkish Studies, 7(3), ss. 2751-2759.
• Yule, G. (2010). The Study of Language. Cambridge: Cambridge University Press.