Yıl 2016, Cilt 24 , Sayı 4, Sayfalar 1935 - 1950 2016-09-15

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Ebeveynlik Hakkındaki Görüşleri
The Turkish Preservice Preschool Teachers’ Views on Parenting

Gökçe KURT [1]


Bu çalışmada, Malatya, Türkiye’de okul öncesi eğitim lisans programına devam eden son sınıf öğrencilerinin ebeveynlik hakkındaki görüşleri, Anne Baba Eğitimi dersi kapsamında çalışılmıştır. Katılımcılar derse kayıtlı 70 son sınıf öğrencisidir ve dersin bir bölümünde ebeveynlik ile ilgili soruları cevaplamışlardır. Toplanan veri niteliksel yöntemlerle çözümlenmiştir. Sonuç olarak, katılımcılar tarafından betimlenen ebeveynlik tanımları, ideal ve beklenen ebeveyn portreleri, ebeveynlikte bir değişimi vurgulamıştır ve katılımcılar ebeveyn eğitiminin etkililiği ve okul öncesi eğitimde ebeveyn katılımı konularında güçlü bir inanç ortaya koymuşlardır. Bu çalışma katılımcıların okul öncesi eğitim alanında kuram ve uygulama arasında köprü kurmasını sağlayarak, katılımcıların iç görülerini geliştirmiş ve hem araştırmacılar hem de uygulamacılar için önemli sonuçlar ve çıkarımlar ortaya koymuştur. 

In this study, the senior students’ views on parenting were studied as a part of the required Parent Education course offered in the last year of a preschool education undergrad program in Malatya, Turkey. The participants were 70 senior students receiving the course and they completed the assignments by answering questions related with parenting. The data were analyzed with the qualitative techniques. As a result, the general description of parenting, the ideal and expected parent portraits described by the participants revolved around the change in parenting and the students showed a strong belief about the effectiveness of parent education and involvement in preschool education. This study helped the participants to improve their insights by making connections between theory and practice about parenting in preschool period and significant results and implications were revealed for the researchers and practitioners. 

  • Aldemir, J. & Kurt, G. (2014). A program review: Turkish early childhood education preservice teachers’ perceptions about teacher and teaching, Sage Open, 4(3), 1-11. doi:10. 1177/215844014548847.
  • Amato, P. R. & Fowler, F. (2002). Parenting practices, child adjustment, and family diversity. Journal of Marriage and Family, 64(3), 703-716. Retrieved from http://www.jstor.org/stable/3599936.
  • Aycicegi-Dinn, A. & Kagitcibasi, C. (2010). The value of children in the minds of emerging adults. Cross Cultural Research,44(2),174-205.doi:10.1177/1069397109358389.
  • Balcı Çelik, S. (2007). Family function levels of Turkish fathers with children aged between 0 - 6. Social Behavior and Personality, 35(4), 429-442.
  • Bornstein, M. H. & Bradley, R. H. (eds.) (2012). Socioeconomic status, parenting, and child development. New York: Routledge.
  • Bulunuz, M. (2012). Developing Turkish preservice preschool teachers’ attitudes and under-standing about teaching science through play. International Journal of Environmental & Science Education, 7(2), 141-166.
  • Council of Higher Education (2007). Faculty of education, teacher education programs. Retrieved from http://www.yok.gov.tr
  • Creswell, J. W. (2013). Qualitative inquiry and research design (3rd ed.). Thousand Oaks: Sage.
  • Driscoll, A. & Nagel, N. G. (2008). Early childhood education, birth-8: The world of children, families, and educators (4th Ed.). Boston: Pearson.
  • Dubeau, D., Coutu, S. & Lavigueur S. (2013). Links between different measures of moth-er/father involvement and child social adjustment. Early Child Development andCare,183(6),791-809. doi:10.1080/03004430.2012.723442.
  • Durgel, E. S., Leyendecker, B., Yagmurlu, B. & Harwood, R. (2009). Sociocultural influences on German and Turkish immigrant mothers' long term socialization goals. Journal of Cross-Cultural Psychology, 40, 834-852. doi:10.1177/0022022109339210.
  • Erdiller Akın, Z. B. (2013). Examining the beliefs of Turkish preservice early childhood teachers regarding early childhood curriculum. Journal of Research in Childhood Education, 27(3), 302-318. doi:10.1080/02568543.2013.796331.
  • Erkal, S., Copur, Z., Dogan, N. & Safak, S. (2007). Examining the relationship between par-ents' gender roles and responsibilities towards their children (A Turkish example). Social Behavior and Personality, 35(9), 1221-1234.
  • Fagan, J. & Barnett, M. (2003). The relationship between maternal gatekeeping, paternal competence, mothers' attitudes about the father role, and father involvement. Journal of Family Issues, 24, 1020-1043. doi:10.1177/0192513X03256397
  • Gaertner, B. M., Spinrad, T. L., Eisenberg, N. & Greving, K. A. (2007). Parental childrearing attitudes as correlates of father involvement during infancy. Journal of Marriage and the Family, 69(4), 962-976. doi:10.1111/j.17413737.2007.00424
  • Gürsoy, F. & Yıldız Bıçakçı M. (2007). A comparison of parental attitude perceptions in children of working and nonworking mothers. Social Behavior and Personality, 35(5):693-706.
  • Kagitcibasi, C. (2013). Adolescent autonomy-relatedness and the family in cultural context: What is optimal? Journal of Research on Adolescence, 23(2):223–235. doi:10.1111/jora.12041
  • Kesicioğlu, O. S. (2015). The effects of an undergraduate programme of preschool teaching on preservice teachers’ attitudes towards early mathematics education in Turkey: a longitudinal study. Early Childhood Development and Care, 185(1):84-99. doi:10.1080/03004430.2014.908863
  • Lamb, M. E. (2010). How do fathers affect children’s development?: Let me count the ways. In ME Lamb (Ed.), The role of the father in child development (5th. ed.; pp. 1-26). Hoboken: Wiley.
  • Morrison, G. S. (2014). Fundamentals of early childhood education (7th ed.). Upper Saddle River: Pearson Merrill Prentice Hall.
  • Nacak, M., Yağmurlu, B., Durgel, E., & van de Vijyer, F. (2011). Parenting in Metropole and Anatolia Samples: The role of residence and education in beliefs and behaviors. Turkish Journal of Psychology, 26(67), 101-104.
  • Paquette, D. (2012). The father-child activation relationship: A new theory to understand the development of infant mental health. The Signal, 20(1), 1-5.
  • Schoppe-Sullivan, S.J., Kotila, L. E., Jia, R., Lang, S. N. & Bower, D. J. (2013). Comparisons of levels and predictors of mothers' and fathers' engagement with their preschool aged chil-dren. Early Child Development and Care,183(3-4):498-514. doi:10.1080/03004430.2012.711596.
  • Şahin, H. İ. (2012). An evaluation on the family perception in Turkish epics. Journal of the Black Sea Studies, 33, 117-138.
Konular Eğitim, Bilimsel Disiplinler
Bölüm Makaleler
Yazarlar

Yazar: Gökçe KURT

Tarihler

Yayımlanma Tarihi : 15 Eylül 2016

Bibtex @araştırma makalesi { kefdergi327609, journal = {Kastamonu Eğitim Dergisi}, issn = {}, eissn = {2147-9844}, address = {Aktekke Mah. Kastamonu eğitim Fakültesi Kastamonu}, publisher = {Kastamonu Üniversitesi}, year = {2016}, volume = {24}, pages = {1935 - 1950}, doi = {}, title = {Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Ebeveynlik Hakkındaki Görüşleri}, key = {cite}, author = {KURT, Gökçe} }
APA KURT, G . (2016). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Ebeveynlik Hakkındaki Görüşleri. Kastamonu Eğitim Dergisi , 24 (4) , 1935-1950 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/kefdergi/issue/27734/327609
MLA KURT, G . "Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Ebeveynlik Hakkındaki Görüşleri". Kastamonu Eğitim Dergisi 24 (2016 ): 1935-1950 <https://dergipark.org.tr/tr/pub/kefdergi/issue/27734/327609>
Chicago KURT, G . "Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Ebeveynlik Hakkındaki Görüşleri". Kastamonu Eğitim Dergisi 24 (2016 ): 1935-1950
RIS TY - JOUR T1 - Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Ebeveynlik Hakkındaki Görüşleri AU - Gökçe KURT Y1 - 2016 PY - 2016 N1 - DO - T2 - Kastamonu Eğitim Dergisi JF - Journal JO - JOR SP - 1935 EP - 1950 VL - 24 IS - 4 SN - -2147-9844 M3 - UR - Y2 - 2015 ER -
EndNote %0 Kastamonu Eğitim Dergisi Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Ebeveynlik Hakkındaki Görüşleri %A Gökçe KURT %T Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Ebeveynlik Hakkındaki Görüşleri %D 2016 %J Kastamonu Eğitim Dergisi %P -2147-9844 %V 24 %N 4 %R %U
ISNAD KURT, Gökçe . "Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Ebeveynlik Hakkındaki Görüşleri". Kastamonu Eğitim Dergisi 24 / 4 (Eylül 2016): 1935-1950 .
AMA KURT G . Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Ebeveynlik Hakkındaki Görüşleri. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2016; 24(4): 1935-1950.
Vancouver KURT G . Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Ebeveynlik Hakkındaki Görüşleri. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2016; 24(4): 1950-1935.