VIEWPOINTS OF PARENTS AND TEACHERS ON FOREIGN LANGUAGE TEACHING AT EARLY CHILDHOOD PERIOD

Yıl 2007, Cilt: 15 Sayı: 1, 21 - 30, 01.03.2007

Binnur Genç İlter Sühendan Er

Öz

Foreign Language Teaching at early childhood period has been of great importance recently. Linguists and educational experts have explained that foreign language teaching at early childhood period helps children improve their cognitive development. In the study, language teaching at childhood period was examined. A questionnaire was administered to some private and state pre school teachers and to the children’s parents as well. The results have revealed that both parents and pre school teachers have positive attitude towards learning a foreign language at an early age.

Anahtar Kelimeler

Language Teaching at Early Childhood Period, Foreign Language Teaching

ERKEN YAŞTA YABANCI DİL ÖĞRETİMİ ÜZERİNE VELİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLER

Öz

Erken yaşta çocuklarda yabancı dil öğretimi son yıllarda ülkemizde giderek önem kazanmaktadır. Dil bilimciler ve eğitimciler erken yaşta yabancı dil öğretiminin çocuğun bilişsel gelişimine katkıda bulunacağını belirtmektedirler. Anadil edinimi süresince öğrenilen yabancı dil çocuğun sadece hedef dil becerileri geliştirmesini, sağlamaz aynı zamanda anadilindeki edinim sürecini de hızlandırır. Bu çalışmada okul öncesi eğitimde yabancı dilin yeri ve önemi incelenmiş; Antalya ili sınırları içindeki bazı resmi ve özel anaokulu veli ve öğretmen görüşleri alınmıştır Öğretmen ve velilerin de okul öncesi eğitimde yabancı dil öğretimine olumlu baktıkları anlaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Erken Yaşta Dil Öğretimi, Yabancı Dil Öğretimi

Kaynakça

• Demirezen, M. (2003). ‘Yabancı Dil ve Anadil Öğreniminde Kritik Dönemler’ ‚ Dil Dergisi. Sayı 118.TÖMER Ankara Üniversitesi.
• Krashen, S. (1973). Lateralization,Language Learning and Critical Period:Some new Evidence.Language Learning.
• Lambert,W.E. (1972). Language, Psychology and Culture. Stanford CA:Stanford University Pres.
• Beydoğan, Ö. (1998). Çocuklarda Kavram Öğrenme ve Kavram Öğretme. Atatürk Üniversitesi Yayınları. Erzurum.
• Anşin, S. (2006). Çocuklarda Yabancı Dil Öğretimi.Sayı 6, 9-20.D.Ü.Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi.Diyarbakır
• Sevinç, M. (2003). Erken Çocuklukta Gelişim ve Eğitimde Yeni Yaklaşımlar. Morpa Kültür Yayınları, İstanbul.
• Dönmez, B, N. Abidoğlu, Ü. Dinçer, Ç. Erdemir ,N. Gümüşcü, Ş. (1997). Okul Öncesi Dönemde Dil Gelişimi Etkinlikleri. Sim Yayıncılık: Ankara.
• Halliwel, S. (1993). Teaching English in the Primary Classroom. Longman. London.
• Yazıcı, Z (2003). Okul Öncesi Eğitimin Okul Olgunluğu Üzerine Etkisinin İncelenmesi. M. E. B. Dergisi Sayı: 155 – 156 Yaz – Güz.
• Bilçentayev, V R. (2004). Çok Erken Yaşlarda Çocuklarda Yabancı Dil Eğitimi. Uluslararası Eğitim. Yurtdışı Eğitim Portalı. http://www.dilokulu.com
• Kara, Ş. (1999). ‘Erken Yaşta Yabancı Dil Öğrenim ve Öğretimi’. Dil Dergisi, Sayı 79. TÖMER. Ankara Üniversitesi.
• Roth,G . (1998). Teaching Very Young Children Pre school and Early Primary. Richmond Publishing. London.
• Akdoğan, F. (2004). Yeni Projeler Işığında Erken Yaşta Yabancı Dil Öğretimi. Sayı 2, 97 – 109. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi. İstanbul.
• Mirici, İ.H. (2001). Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi. Gazi Kitabevi:Ankara.
• Mirici . İ. H. Metin, G. Efe, K. Akıncı, S. (2002). Teaching English Through Dramatisation in Pre-school Education. The First International Troia- Çanakkale Language Teaching and School Development Symposium. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi. 22-25 Haziran 2002.