Müze Temalı Çocuk Kitaplarının Kültür Aktarımı ve Mekân Deneyimi Bağlamında İncelenmesi

Museums, which are important places where cultural heritage is exhibited, preserved and transmitted, provide children with the opportunity to experience and learn about tangible and intangible heritage. Museum-themed children's books, which focus on experience and interaction that serve this purpose, are also important tools for heritage transfer. In this context, the study aims to analyze the conceptualization approaches of cultural transfers through the books 'Osman Hamdi Bey's Treasure / Istanbul Archeology Museums and A Time Machine in Anatolia / Anatolian Civilizations Museum', which were made with the aim of visiting the Istanbul Archeology Museum and the Museum of Anatolian Civilizations, which are among the cultural heritage sites. Descriptive analysis method, which is one of the qualitative research methods, was used in the examination of the works that provide the transfer of tangible and intangible cultural heritage. In the books, the expressions used in the orientation of perceiving and teaching the space about cultural heritage structures, stories and works are evaluated through written and visual descriptions. With the virtual museum experience, expressions that offer space experience in books are analyzed through book-work-space relations. The differences in the narrative language of the works and the effect of activities that will enable active learning on memory construction and transfer are discussed. In this context, the effect on cultural transfer is evaluated with the museum activity books created to raise awareness of cultural heritage places for children. It has been concluded that the books in question will contribute to the transfer process by raising awareness of heritage places with a perceptible and strong narrative language in a way that will target children in the language of transfer.

Kültürel mirasın sergilendiği, korunduğu ve aktarıldığı önemli mekanlar olan müzeler, çocuklara somut ve somut olmayan mirası deneyimleme ve öğrenme imkânı sağlarlar. Bu amaca hizmet eden deneyim ve etkileşim odağındaki müze temalı çocuk kitapları da miras aktarımına yönelik önemli araçlardır. Çalışma bu kapsamda, kültürel miras mekanlarından olan İstanbul Arkeoloji Müzesi ve Anadolu Medeniyetler Müzesi’ni etkinlikler ile gezme amacında yapılmış olan ‘Osman Hamdi Bey’in Hazinesi/ İstanbul Arkeoloji Müzeleri ve Anadolu’da Bir Zaman Makinesi/ Anadolu Medeniyetler Müzesi’ kitapları üzerinden mekanlara yönelik deneyim sunan anlatımlar ile kültürel aktarımların kavramsallaştırma yaklaşımlarını analiz etme amacındadır. Somut ve somut olmayan kültürel mirasın aktarımını sağlayan eserlerin incelenmesinde nitel araştırma yöntemlerinden betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Kitaplarda, kültürel miras yapılarına, hikayelerine ve eserlerine dair mekânı algılatma ve öğretme yöneliminde kullanılan ifadeler yazılı ve görsel betimlemeler üzerinden değerlendirilmektedir. Sanal müze deneyimi ile kitaplarda mekân deneyimi sunan ifadeler kitap-eser-mekân ilişkileri üzerinden analiz edilmektedir. Eserlerin anlatım dilindeki farklılıklar ile aktif şekilde öğrenmeyi sağlayacak etkinliklerin bellek inşası ve aktarım üzerindeki etkisi ele alınmaktadır. Bu bağlamda çocuklara yönelik kültürel miras mekanlarına farkındalık sağlama amacında oluşturulan müze etkinlik kitapları ile kültür aktarımı üzerindeki etkisi değerlendirilmektedir. Söz konusu olan kitapların aktarım dilinde çocukları hedef alacak şekilde, algılanır, güçlü bir anlatım diliyle miras mekanlarına farkındalık oluşturarak, aktarım sürecine katkı sağlayacağı sonucuna ulaşılmıştır.