Gençlerin Kariyer Planlamasında Sivil Toplum Kuruluşlarının Rolleri

Yıl 2024, Cilt: 10 Sayı: 1, 1 - 19, 30.06.2024

Hasan Akay

Öz

Bu çalışma, Türkiye’deki sivil toplum kuruluşlarının (STK) gençlerin kariyer planlamalarındaki rollerini analiz etmektedir. Araştırma, STK’ların gençlere sunduğu eğitim programları, mentorluk, kariyer danışmanlığı ve iş bulma destekleri gibi hizmetlerin gençlerin iş dünyasına hazırlanmalarındaki rollerini ele almakta; özellikle dezavantajlı gençlerin topluma entegrasyonu ve eşit kariyer fırsatları oluşturulması konusunda bu kuruluşların ne gibi katkılar sağladığını incelenmektedir. Literatür taraması yöntemiyle gerçekleştirilen bu çalışma, STK’ların gençlerin sosyal ve ekonomik anlamda güçlenmelerine olanak tanıdığı sonucuna ulaşmıştır. Bulgular, STK’ların sağladığı desteklerin gençlerin kariyer gelişimlerine olumlu etkilerde bulunduğunu ve iş bulma süreçlerini hızlandırdığını göstermektedir. Ayrıca, bu kuruluşların sunduğu programlar gençlerin iş piyasasına daha hazırlıklı girmelerini sağlamakta, ekonomik bağımsızlıklarını teşvik ederken sosyo-ekonomik gelişmeye doğrudan katkıda bulunmaktadır. Çalışmada, STK’ların gençlere yönelik faaliyetlerinin sürdürülebilirliği ve etkinliği açısından kaynak kısıtlılıkları nedeniyle bazı zorluklarla karşılaştığı görülmüş ve bu alanda yapılan çalışmaların sürdürülebilirliğinin önemine işaret edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Gençlik, Kariyer, Sivil Toplum Kuruluşları (STK)

The Role of Non-Governmental Organizations in Career Planning of Young People

Öz

This study analyzes the role of non-governmental organizations (NGOs) in the career planning of young people in Turkey. The study examines the role of NGOs' services such as training programs, mentoring, career counseling and job placement support in preparing young people for the business world, and examines how these organizations contribute to the integration of disadvantaged youth into society and the creation of equal career opportunities. This study, which is based on a literature review, concludes that NGOs enable young people to become socially and economically empowered. The findings show that the support provided by NGOs has a positive impact on young people's career development and accelerates the process of finding a job. In addition, the programs offered by these organizations enable young people to enter the labor market better prepared and directly contribute to socio-economic development while promoting their economic independence. The study found that NGOs face some challenges in terms of the sustainability and effectiveness of their activities for young people due to resource constraints and pointed out the importance of sustainability of the work carried out in this field.

Anahtar Kelimeler

Youth, Career, Non-Governmental Organizations (NGO)

Kaynakça

• Abiddin, NZ., Ibrahim, I., Abdul Aziz, S.A., (2022). Non-Governmental Organisations (NGOs) and Their Part towards Sustainable Community Development, Sustainability, 14(8), pp.1-13. https://doi.org/10.3390/su14084386.
• Altan, Z., (2022). An Ontology Model Oriented to the Career Planning of University Students. International Congress on Human-Computer Interaction, Optimization and Robotic Applications (HORA), pp. 1-7, doi: 10.1109/HORA55278.2022.9799963.
• Aryee, S., & Debrah, Y., (1993). A Cross-Cultural Application of a Career Planning Model, Journal of Organizational Behavior, 14, p.119-127.
• Atsan, N., (2022). The Roles and Problems of NGOs in Development of Youth Entrepreneurship, International Society for Technology, Education, and Science, November 10-13, pp. 522-531. https://eric.ed.gov/?id=ED630981
• Baltacı, A., (2019). Nitel Araştırma Süreci: Nitel Bir Araştırma Nasıl Yapılır?, Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(2), s.368-388.
• Bano, M., (2008). Non‐Profit Education Providers Vis‐A‐Vis The Private Sector: Comparative Analysis of Non‐Governmental Organizations and Traditional Voluntary Organizations in Pakistan, Compare: A Journal of Comparative and International Education, 38, p. 471 - 482. https://doi.org/10.1080/03057920701420932.
• Borg, T., Bright, J., & Pryor, R. (2006). The Butterfly Model of Careers: Illustrating How Planning and Chance Can Be Integrated in the Careers of Secondary School Students, Australian Journal of Career Development, 15, p.54-59.
• Bromley, P., Schofer, E., & Longhofer, W., (2018). Organizing for Education: A Cross-National, Longitudinal Study of Civil Society Organizations and Education Outcomes, Voluntas: International Journal of Voluntary and Nonprofit Organizations, 29, p.526-540. https://doi.org/10.1007/S11266-018-9979-9.
• Demir, M., & Demir, S., (2016). Akademik Beklenti, Akademik Memnuniyet Ve Kariyer Planlaması İlişkisi: Turizm Lisans Öğrencileri Örneği, Journal of New Results in Science, 13, s.46-59. https://doi.org/10.14687/IJHS.V13I1.3537.
• Dost, Z. D., & Bilgin, K. U., (2020). Gençlerin İşgücü Piyasasına Geçişinde Deneyim ve Staj Etkisi, Çalışma İlişkileri Dergisi, 1, s.119-153.
• Febiula, C., (2011). A Study on Career Development Program in NGO (Non- Governmental Organisation), Chennai, a Case Study, September 17, pp.1-35. https://doi.org/10.2139/SSRN.1929362.
• Flouri, E., & Buchanan, A., (2002). The Role of Work-Related Skills and Career Role Models in Adolescent Career Maturity, Career Development Quarterly, 51, pp.36-43. https://doi.org/10.1002/J.2161-0045.2002.TB00590.X.
• Guichard, J., & Lenz, J., (2005). Career Theory From an International Perspective, Career Development Quarterly, 54, pp.17-28.
• Holland, J. L., (1997). Making Vocational Choices: A Theory Of Vocational Personalities And Work Environments (3rd ed.), Odessa, FL: Psychological Assessment Resources.
• Humlum, M., Kleinjans, K., & Nielsen, H., (2007). An Economic Analysis of Identity and Career Choice, Wiley-Blackwell: Economic Inquiry. https://doi.org/10.1111/j.1465-7295.2009.00234.x.
• Jin, F., Yang, Z., & Yuan, Y., (2016). Research on the Current Development Conditions of Non-governmental Youth Organizations in Colleges and Universities, International Conference on Arts, Design and Contemporary Education, ICADCE-2016, pp. 1385-1388. https://doi.org/10.2991/icadce-16.2016.338.
• Kay, J., Shane, J., & Heckhausen, J., (2017). Youth’s Causal Beliefs About Success: Socioeconomic Differences and Prediction of Early Career Development, Journal of Youth and Adolescence, 46, pp.2169-2180. https://doi.org/10.1007/s10964-017-0708-2.
• Kaya, M., ve Filiz, M., (2021). Eğitim Alınan Bölümün Kariyer Motivasyonu Üzerine Etkisi: Sağlık Bölümleri Üzerine Bir Araştırma, Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 37, s.100-124. https://doi.org/10.14520/adyusbd.808563.
• Koçakoğlu, M.G. ve Yalçın, S.B. (2020). Kariyer Planlamanın Başarı Üzerindeki Etkisi, International Social Sciences Studies Journal, (e-ISSN:2587-1587) Vol:6, Issue:75; s.5612-5617.
• Krumboltz, J. D., Mitchell, A. M., & Jones, G. B., (1976). A Social Learning Theory of Career Selection, The Counseling Psychologist, 6(1), pp.71-81.
• Lozowiecka, W., (2020). Career Development of a Person under the Conditions of Social and Economic Changes, School-Profession-Labour, 19, pp.13-32. https://doi.org/10.34767/SZP.2020.01.01
• Okine, S., (2022). Non-Governmental Organization/Non-Profit Organization Impact on Education Policy in Ghana, Journal of Social, Behavioral and Health Sciences, 16(1), pp.268- 283. https://doi.org/10.5590/jsbhs.2022.16.1.20.
• Olshan, K., (2017). After Art School: Professional Development Training in Nonprofit Organizations, The Journal of Arts Management, Law, and Society, 47, pp.230 - 244. https://doi.org/10.1080/10632921.2017.1340210.
• Owen, D., Korkut-Owen, F., & Kurter, M. (2011). Career Development in Turkey: An Evolving Profession, The Career Planning and Adult Development Journal, 27, pp.39-52.
• Pelin, S., (2017). Preferibility Comparison Between Social Enterprises and Non-Governmental Organizations in Turkey, PressAcademia Procedia, 3(1):946-951. doi: 10.17261/PRESSACADEMIA.2017.676
• Polat, F., Ardıç, K., ve Özdemir, Y. (2016). Bireysel Kariyer Planlamada Etkili Olan Faktörlerin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma Sakarya Devlet Okulları Örneği, İşletme Bilimi Dergisi, 4(1), s.29-65. https://doi.org/10.22139/ibd.13907
• Rogers, M. E., & Creed, P., (2011). A Longitudinal Examination of Adolescent Career Planning and Exploration Using a Social Cognitive Career Theory Framework, Journal of adolescence, 34(1), pp.163-172.
• Staff, J., Harris, A., Sabates, R., & Briddell, L., (2010). Uncertainty in Early Occupational Aspirations: Role Exploration or Aimlessness?, Social Forces, 89, pp.659 - 683. https://doi.org/10.1353/SOF.2010.0088.
• Super, D. E., (1957). The psychology of careers, New York, NY: Harper & Row.
• Şener, T., (2014). Türkiye’de Kadın ve Gençlerin Sivil ve Siyasal Katılımı: Kamu Otoriteleri ve STK’ların Perspektiflerinin İncelenmesi, Sivil Toplum Dergisi, 10(1), s.69–81. https://doi.org/10.1080/17448689.2013.862083
• Taşlıyan, M., Arı, N. Ü., ve Duzman, B., (2011). İnsan Kaynakları Yönetiminde Kariyer Planlama ve Kariyer Yönetimi: İİBF Öğrencileri Üzerinde Bir Alan Araştırması, Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 3(2), s.231-241.
• Umar, N., (2021). Digital Career Planning Models for Z Generation, Indonesian Journal of Educational Studies, 23 (2), pp.91-100. https://doi.org/10.26858/IJES.V23I2.18935
• Yıldırım, N. ve Askun, O. B., (2017). Humble But Proud: A Comparative Case Study On Social Innovation Practices In Turkey, Journal of Global Strategic Management, 11(1), s.80-90
• Yunusov, K. (2021). The Role of Non-Governmental Organızatıons in Legal Educatıon in The Unıted States, Review of Law Sciences, 2021/2, pp. 165-172. https://doi.org/10.51788/tsul.rols.2021.5.2./dtgd2833.
• TGSP. (2024), 10.04.2024 tarihinde https://tgsp.org.tr/tr/m/proje/genclik-liderligi-programi T3 Vakfı. (2024), 23.04.2023 tarihinde https://www.t3vakfi.org/tr/