Türk ve İngiliz İlköğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi Davranış Yönetim Stratejilerinin Karşılaştırılması
Öz
Bu araştırmada, ilköğretimin l. kademesinde çalışan öğretmenlerin sınıf disiplinini sağlamak için kullandıkları stratejiler incelenmiş ve kültürler arası karşılaştırılmaları yapılmıştır. Bu çalışma, 1997-1998 öğretim yılında Türkiye`de (isnir) 12 ve ingiltere`de (ibicester) 8 öğretmenle çalışılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma, öğretmenlerle sınıflarım kontrol etmek için kullanmış oldukları stratejiler hakkında görüşülerek gerçekleştirilmiştir. Araştırmada kullanılmak üzere araştırmacı tarafından yarı yapılandırılmış görüşme protokolü hazırlanmıştır. Görüşmeler, her iki ülke öğretmenlerine araştırmacı tarafından aynı sorular yöneltilerek yapılmıştır. Araştırmada nitel bir teknik kullanılmış; bu nedenle de sınırlı sayıda öğretmenle derinlemesine çalışılmıştır. Türk ve ingiliz öğretmenler sınıflarında kullandıkları stratejiler açısından karşılaştırıldıklarında kendi deneyimlerinden ve ayrı okul ve eğitim ortamlarından kaynaklanan farklılıklar bulunmuştur.
Anahtar Kelimeler
Türk ve İngiliz İlköğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi Davranış Yönetim Stratejilerinin Karşılaştırılması
Öz
Bu araştırmada, ilköğretimin l. kademesinde çalışan öğretmenlerin sınıf disiplinini sağlamak için kullandıkları stratejiler incelenmiş ve kültürler arası karşılaştırılmaları yapılmıştır. Bu çalışma, 1997-1998 öğretim yılında Türkiye`de (isnir) 12 ve ingiltere`de (ibicester) 8 öğretmenle çalışılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma, öğretmenlerle sınıflarım kontrol etmek için kullanmış oldukları stratejiler hakkında görüşülerek gerçekleştirilmiştir. Araştırmada kullanılmak üzere araştırmacı tarafından yarı yapılandırılmış görüşme protokolü hazırlanmıştır. Görüşmeler, her iki ülke öğretmenlerine araştırmacı tarafından aynı sorular yöneltilerek yapılmıştır. Araştırmada nitel bir teknik kullanılmış; bu nedenle de sınırlı sayıda öğretmenle derinlemesine çalışılmıştır. Türk ve ingiliz öğretmenler sınıflarında kullandıkları stratejiler açısından karşılaştırıldıklarında kendi deneyimlerinden ve ayrı okul ve eğitim ortamlarından kaynaklanan farklılıklar bulunmuştur.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Bölüm | Makaleler |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 1 Nisan 2000 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2000 Cilt: 23 Sayı: 23 |