BibTex RIS Kaynak Göster

Sınıf Okutan Branş Öğretmenlerinin Alan ve Meslek Bilgilerinin Yeterlik Düzeyi

Yıl 1995, Cilt: 3 Sayı: 3, 421 - 428, 01.04.1995

Osman Şahin

Öz

Eğitim örgütlerinin amaçlarının gerçekleştirilmesinde rol oynayan en önemli öğe öğretmenlerdir. Milli Eğitim Bakanlığı, 1985 yılından başlayarak, sınıf öğretmeni gereksinimini karşılamak amacıyla, üniversitelerin sınıf öğretmenliği dışındaki programlarından mezun olanları, ilkokullarda sınıf öğretmeni olarak görevlendirmiştir. Bu uygulama, örgütsel verim ve etkililiği azalttığı gibi, bireysel uyumsuzluk ve iş doyumu sorunlarını da ortaya çıkarmıştır. Türk Eğitim Sisteminde, branş öğretmenlerinin ilkokullarda sınıf öğretmeni olarak görevlendirilmesinden kaynaklanan ve ilgililerce olumsuz olarak nitelendirilen bu uygulama, eğitim yöneticileri ve deneticileri için bir problem alanıdır.

Anahtar Kelimeler

-

Sınıf Okutan Branş Öğretmenlerinin Alan ve Meslek Bilgilerinin Yeterlik Düzeyi

Yıl 1995, Cilt: 3 Sayı: 3, 421 - 428, 01.04.1995

Osman Şahin

Öz

Eğitim örgütlerinin amaçlarının gerçekleştirilmesinde rol oynayan en önemli öğe öğretmenlerdir. Milli Eğitim Bakanlığı, 1985 yılından başlayarak, sınıf öğretmeni gereksinimini karşılamak amacıyla, üniversitelerin sınıf öğretmenliği dışındaki programlarından mezun olanları, ilkokullarda sınıf öğretmeni olarak görevlendirmiştir. Bu uygulama, örgütsel verim ve etkililiği azalttığı gibi, bireysel uyumsuzluk ve iş doyumu sorunlarını da ortaya çıkarmıştır. Türk Eğitim Sisteminde, branş öğretmenlerinin ilkokullarda sınıf öğretmeni olarak görevlendirilmesinden kaynaklanan ve ilgililerce olumsuz olarak nitelendirilen bu uygulama, eğitim yöneticileri ve deneticileri için bir problem alanıdır.

Anahtar Kelimeler

-

Toplam 0 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Bölüm Makaleler
Yazarlar

Osman Şahin Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi 1 Nisan 1995
Yayımlandığı Sayı Yıl 1995 Cilt: 3 Sayı: 3

Kaynak Göster

APA Şahin, O. (1995). Sınıf Okutan Branş Öğretmenlerinin Alan ve Meslek Bilgilerinin Yeterlik Düzeyi. Kuram Ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 3(3), 421-428.
AMA Şahin O. Sınıf Okutan Branş Öğretmenlerinin Alan ve Meslek Bilgilerinin Yeterlik Düzeyi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. Nisan 1995;3(3):421-428.
Chicago Şahin, Osman. “Sınıf Okutan Branş Öğretmenlerinin Alan Ve Meslek Bilgilerinin Yeterlik Düzeyi”. Kuram Ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 3, sy. 3 (Nisan 1995): 421-28.
EndNote Şahin O (01 Nisan 1995) Sınıf Okutan Branş Öğretmenlerinin Alan ve Meslek Bilgilerinin Yeterlik Düzeyi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 3 3 421–428.
IEEE O. Şahin, “Sınıf Okutan Branş Öğretmenlerinin Alan ve Meslek Bilgilerinin Yeterlik Düzeyi”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, c. 3, sy. 3, ss. 421–428, 1995.
ISNAD Şahin, Osman. “Sınıf Okutan Branş Öğretmenlerinin Alan Ve Meslek Bilgilerinin Yeterlik Düzeyi”. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 3/3 (Nisan 1995), 421-428.
JAMA Şahin O. Sınıf Okutan Branş Öğretmenlerinin Alan ve Meslek Bilgilerinin Yeterlik Düzeyi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 1995;3:421–428.
MLA Şahin, Osman. “Sınıf Okutan Branş Öğretmenlerinin Alan Ve Meslek Bilgilerinin Yeterlik Düzeyi”. Kuram Ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, c. 3, sy. 3, 1995, ss. 421-8.
Vancouver Şahin O. Sınıf Okutan Branş Öğretmenlerinin Alan ve Meslek Bilgilerinin Yeterlik Düzeyi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 1995;3(3):421-8.