Yıl 2000,
Cilt: 17 Sayı: 1, 150 - 163, 01.01.2000
Öz
Bir süreç olarak öğretim tasarımı, belli bir kitlenin eğitim gereksinimlerinin saptanması ve bunları giderebilmek amacıyla etkili öğrenme sistemlerinin geliştirilmesidir. Bu süreçte yapılan çalışmaları beş aşamada özetlemek olanaklıdır. Bunlar çözümleme, tasarımlama, geliştirme, uygulama ve değerlendirmedir. Bu aşamaların her birinin kendi içinde alt adımları da vardır. Son yıllarda öğretim tasarımı alanında yeni bazı eğilimler göze çarpmaktadır. Bunların başlıcaları bilgisayarlı tasarım, yapıcı paradigma, kubaşık etkinlikler, çokortamlı öğrenme sistemleri, durumlu modeller, etki değerlendirmesi, kariyer merdiveni ve performans mühendisliğidir.
Kaynakça
- Ataizi, M. (1999). Bilgisayar destekli durumlu öğrenmede bilissel bicim ve iceriğin gerceklik düzeyinin sorun çözme becerilerinin gelisimine etkisi. Yayınlanmamış doktora tezi. Anadolu Üniversitesi, Eskişehir
- Burton, J. K. & MerriH, P. F. (1992). Needs assessment: Goals, needs, and design: Priorities. In L. J. Briggs, K. L. Gustafson, & M. H. TiHman (Eds.), Instructional Principles and applications. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications.
- Deryakulu, D. (2000). Yapıcı öğrenme. A. Şimşek (Ed.), Sınıfta demokrasi. Ankara: Eğitim Sen.
- Gustafson, K. L., Tillman, M. H., & Childs, J. W. (1992). The future of instructional design. In L. J. Briggs, K. L. Gustafson, & M. H. Tillman (Eds.), Instructional design: Principles and applications. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications.
- Halff, H. M. (1993). Prospects for automating instructional design. In J. M. Spector, M. C. Polson, & D. J. Muraida (Eds.), Automating instructional design: Concepts and issues. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications.
- Jonassen, D. H. (1991). Evaluating constructivist leaming. Educational Technology. .3.l(9).
- Kintsch, E. (1993). Principles ofinstruction from research on human cognition. In J. M. Spector, M. C. Polson, & D. J. Muraida (Eds.), Automating instructional design: Concepts and issues. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications
- Milano, M. & Ullius, D. (1998). Designing powerful training: The seguentialiterative modeL. San Francisco: Jossey-Bass.
- Şimşek, A. (1993, January). Design considerations for computer-based cooperative leaming: The integration ofresearch into design. Paper presented at the annual meeting ofthe Association for Educational Communications and Technology. Washington, DC.
- ------------- (1998). Eğitsel iletişimde çokortamh teknolojik gelişmeler. Kurgu. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi iletişim Bilimleri Fakültesi Yay.
Yıl 2000,
Cilt: 17 Sayı: 1, 150 - 163, 01.01.2000
Öz
Kaynakça
- Ataizi, M. (1999). Bilgisayar destekli durumlu öğrenmede bilissel bicim ve iceriğin gerceklik düzeyinin sorun çözme becerilerinin gelisimine etkisi. Yayınlanmamış doktora tezi. Anadolu Üniversitesi, Eskişehir
- Burton, J. K. & MerriH, P. F. (1992). Needs assessment: Goals, needs, and design: Priorities. In L. J. Briggs, K. L. Gustafson, & M. H. TiHman (Eds.), Instructional Principles and applications. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications.
- Deryakulu, D. (2000). Yapıcı öğrenme. A. Şimşek (Ed.), Sınıfta demokrasi. Ankara: Eğitim Sen.
- Gustafson, K. L., Tillman, M. H., & Childs, J. W. (1992). The future of instructional design. In L. J. Briggs, K. L. Gustafson, & M. H. Tillman (Eds.), Instructional design: Principles and applications. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications.
- Halff, H. M. (1993). Prospects for automating instructional design. In J. M. Spector, M. C. Polson, & D. J. Muraida (Eds.), Automating instructional design: Concepts and issues. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications.
- Jonassen, D. H. (1991). Evaluating constructivist leaming. Educational Technology. .3.l(9).
- Kintsch, E. (1993). Principles ofinstruction from research on human cognition. In J. M. Spector, M. C. Polson, & D. J. Muraida (Eds.), Automating instructional design: Concepts and issues. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications
- Milano, M. & Ullius, D. (1998). Designing powerful training: The seguentialiterative modeL. San Francisco: Jossey-Bass.
- Şimşek, A. (1993, January). Design considerations for computer-based cooperative leaming: The integration ofresearch into design. Paper presented at the annual meeting ofthe Association for Educational Communications and Technology. Washington, DC.
- ------------- (1998). Eğitsel iletişimde çokortamh teknolojik gelişmeler. Kurgu. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi iletişim Bilimleri Fakültesi Yay.
Toplam 10 adet kaynakça vardır.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Bölüm | Research Article |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 1 Ocak 2000 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2000 Cilt: 17 Sayı: 1 |