BEYİN METAFORU VE EĞİTİME YANSIMALARI

Yağmur Koç Başaran

TR

BEYİN METAFORU VE EĞİTİME YANSIMALARI

Öz

Durumların, olayların veya olguların benzetme yoluyla mecazi biçimde ifade edilmesi olarak tanımlanan metafor, örgütleri anlama ve açıklama açısından oldukça etkili bir araçtır. Beyin; farklı bilgileri aynı anda işleyen, depolayan ve bütünleştiren veya değiştiren bir sistemdir. Beynin temel amaçlarından biri çevreye uyum sağlamaktır. Bu nedenle de beyin, çevresinde ortaya çıkan değişimlere, uyaranlara tepki vermekte ve yeni davranışlar oluşturmaktadır. Beyin metaforuna göre ise beyin ile örgütler arasında benzerlikler bulunmaktadır. Bu çalışmada önemli metaforlardan biri olan beyin metaforu ve beyin metaforunun eğitime yansımaları incelenmiştir. Ayrıca çalışmada; örgütler, “enformasyon işleyen beyinler olarak örgütler”, “karmaşık öğrenme sistemleri (sibernetik sistemler) olarak örgütler” ve “holografik beyinler olarak örgütler” olmak üzere üç kategoride ele alınmış; beyin metaforunun, eğitim örgütlerindeki durumu tartışılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Metafor,Beyin Metaforu,Eğitim Örgütleri

Kaynakça

Alpaslan-Danışman, S. (2015). Metaforların örgüt ve yönetim araştırmalarındaki yeri: ontolojik, epistemolojik ve metodolojik kabuller ışığında bir değerlendirme. Kafkas Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 6 (9), 45-64.
Argyris, C. ve Schön, D. A. (1996). Organizational learning II: Theory, method, and practice. United Satates of America: Addison-Wesley Series on Organizational Development.
Atak, M. (2006). Öğrenen örgüt ve örgütsel bağlılık ilişkisi. Yayımlanmamış doktora tezi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum.
Bakırcıoğlu, R. (2012). Ansiklopedik eğitim ve psikoloji sözlüğü. Ankara: Anı Yayıncılık.
Balcı, A. (2003). Eğitim örgütlerine yeni bakış açıları: Kuram-araştırma ilişkisi. II. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 9 (33), 26-61.
Balcı, A. (2006). Yeni Paradigmalar Işığında Türkiye Eğitim Sisteminin Örgütlenmesi ve Yönetimi. Türk Eğitim Sisteminde Yeni Paradigma Arayışları Sempozyum Bildirileri (248-268). Ankara: Pozitif Matbaacılık.
Balcı, A. (2010). Açıklamalı Eğitim Yönetimi Terimleri Sözlüğü (2. Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Başaran, İ. E. (1982). Örgütsel davranışın yönetimi. Ankara: Sevinç Matbaası.
Başaran, İ. E. (2000). Eğitim yönetimi:Nitelikli okul (4. Baskı). Ankara: Feryal Matbaası.
Bozkurt, A. (2003). Öğrenen örgütler. C. Elma ve K. Demir (Ed.), Yönetimde çağdaş yaklaşımlar uygulamalar ve sorunlar (2. Baskı) içinde (43-60). Ankara: Anı Yayıncılık.

Burke, W.W. (1992). Metaphors to consult by. Group and Organization Management, 17 (3), 255–259.
Bursalıoğlu, Z. (2012). Eğitim yönetiminde teori ve uygulama (10. Baskı). Ankara: Pegem A Akademi.
Campbell, T., ve Cairns, H. (1994). Developing and Measuring the Learning Organization. Industrial and Commercial Training, 26 (7), 10-15.
Çalık, T. (2003). Öğrenen örgütler olarak eğitim kurumları. Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4 (8), 115-130.
Dikmen, Ç. (1999). Organizasyonel öğrenme ve öğrenen organizasyonlar. Yönetim, 10 (34), 57-67.
Garud, R., ve Kotha, S. (1994). Using the brain as a metaphor to model flexible production systems. Academy Of Management Review, 19 (4), 571–698.
Garvin, D. A. (1993). Building a learning organizatin. Harvard Business Review, 71 (4), 26-61.
Garvin, D. A., Edmondson, A. C., ve Gino, F. (2008). Is yours a learning organization? Harvard Business Review, 86 (3), 109-119.
Goldman, P., Tindal, G., McCullum, N., & Marr, J. (1999). Organizational learning and the culture of reform: operationalizing the "organizations as brains" metaphor. Prsented at The Annual Meeting of the American Educational Research Association, Washington, DC.
Hatch, M. J. (1997). Organization Theory. New York: Oxford University Press
Kasapoğlu, R. (2008). Beyin metaforu. A. Balcı (Ed.) Örgüt mecazları içinde (s.49-66). Ankara: Ekinoks Yayınları
Keyse, P. (1991). Operational research in organizations: A metaphorical analysis. The Journal of the Operational Research Society, 42 (6), 435-446.
Kınacı, Y. Z. (2015). Kolhozlar, sovhozlar ve kibutzlar: Kolektif örgüt yapılarının incelenmesi üzerine bir deneme. 07.12.2016 tarihinde, http://www.academia.edu/10079148/Kolhozlar_Sovhozlar_ve_Kibutzlar_Kolektif_%C3%96rg%C3%BCt_Yap%C4%B1lar%C4%B1n%C4%B1n_%C4%B0ncelenmesi_%C3%9Czerine_Bir_Deneme adresinden alınmıştır.
Kızıldağ, D., Ağca, V. ve Uğurlu, Ö. Y. (2011). Örgütlerde hafıza kaybı ve etkileri: Tekstil sektöründen bir yansıma. Atatürk Üniversitesi İktisadi İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 25 (1), 193-206.
Koçel, T. (2014). İşletme Yöneticiliği (Genişletilmiş 15. Baskı). İstanbul: Beta Yayın Dağıtım.
Leblebici, D. N. (2008). Örgüt kuramında paradigmalar ve metaforlar. Selçuk Üniversitesi İİBF Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 9 (15), 345-360.
McGill, M. E. ve Slocum, J. W. (1993). Unlearning the organization. Organizational Dynamics, 22 (2), 67-79.
Morgan, G. (2011). Reflections on images of organization and its implications for organization and environment. Organization and Environment, 24 (4), 459-478
Özden, Y. (2013). Eğitimde yeni değerler:Eğitimde dönüşüm (9. Baskı). Ankara: Pegem Akademi
Özgen, H., ve Türk, M. (1996). Öğrenen organizasyon sistemi ve bir öğrenen organizasyon modeli. Amme İdaresi Dergisi, 29 (2), 71-83.
Senge, P. (1993). Beşinci Disiplin-Öğrenen Organizasyon Düşünüşü ve Uygulaması (A. İldeniz ve A. Doğukan, Çev.). İstanbul: Alfa.
Sezgin, O. (2012). Peter F. Drucker. Ö. Livvarçin ve D. Kurt (Ed.), Yönetim biliminde 49 insan 49 teori (2. Baskı) içinde (225-237). İstanbul: Beta Basım Yayım Dağıtım
Watkins, K. E., & Marsick, V. J. (1999). Sculpting the learning community: New forms of working and organizing. NASSP Bulletin, 83(604), 78-87.
Wilson, M. A. (2000). Organizational Analysis Using Morgan's Metaphorical Process. Doctoral dissertation. Unıversıty Alberta, Canada.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Derleme

Yazarlar

Yağmur Koç Başaran
ANKARA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

15 Temmuz 2017

Gönderilme Tarihi

21 Mart 2017

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2017 Cilt: 7 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA68WK67BF

APA

Koç Başaran, Y. (2017). BEYİN METAFORU VE EĞİTİME YANSIMALARI. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(2), 171-188. https://izlik.org/JA68WK67BF

AMA

1.Koç Başaran Y. BEYİN METAFORU VE EĞİTİME YANSIMALARI. KUSBD. 2017;7(2):171-188. https://izlik.org/JA68WK67BF

Chicago

Koç Başaran, Yağmur. 2017. “BEYİN METAFORU VE EĞİTİME YANSIMALARI”. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 7 (2): 171-88. https://izlik.org/JA68WK67BF.

EndNote

Koç Başaran Y (01 Temmuz 2017) BEYİN METAFORU VE EĞİTİME YANSIMALARI. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 7 2 171–188.

IEEE

[1]Y. Koç Başaran, “BEYİN METAFORU VE EĞİTİME YANSIMALARI”, KUSBD, c. 7, sy 2, ss. 171–188, Tem. 2017, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA68WK67BF

ISNAD

Koç Başaran, Yağmur. “BEYİN METAFORU VE EĞİTİME YANSIMALARI”. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 7/2 (01 Temmuz 2017): 171-188. https://izlik.org/JA68WK67BF.

JAMA

1.Koç Başaran Y. BEYİN METAFORU VE EĞİTİME YANSIMALARI. KUSBD. 2017;7:171–188.

MLA

Koç Başaran, Yağmur. “BEYİN METAFORU VE EĞİTİME YANSIMALARI”. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, c. 7, sy 2, Temmuz 2017, ss. 171-88, https://izlik.org/JA68WK67BF.

Vancouver

1.Yağmur Koç Başaran. BEYİN METAFORU VE EĞİTİME YANSIMALARI. KUSBD [Internet]. 01 Temmuz 2017;7(2):171-88. Erişim adresi: https://izlik.org/JA68WK67BF

İletişim

Telefon Numarası: +90 0318 357 35 92

Faks Numarası: +90 0318 357 35 97

e-mail: sbd@kku.edu.tr

Posta Adresi: Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü, Merkez Yerleşke, 71450, Yahşihan-KIRIKKALE

Bu eser Creative Commons Alıntı-GayriTicari-Türetilemez 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.

BEYİN METAFORU VE EĞİTİME YANSIMALARI

BEYİN METAFORU VE EĞİTİME YANSIMALARI

Öz

Anahtar Kelimeler

Abstract

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

IZ

Kaynak Göster