ÖĞRENCİLERİN ÖĞRETİM ELEMANI VE DANIŞMAN MEMNUNİYETİ: TEKİRDAĞ NKÜ TEKNİK BİLİMLER MYO ÖRNEĞİ

Yıl 2018, Cilt: 2 Sayı: 2, 27 - 42, 24.01.2019

Hasan Mete , Aytekin Erdem , Gürcan Uzal , Duygu Hüyük , Saim Altay

Öz

Bu çalışmanın amacı; meslek yüksekokulu
öğrencilerinin kendilerine ders veren, uygulama yaptıran öğretim elemanları ve
danışmanlık hizmeti aldıkları öğretim elemanları ile ilgili görüşlerinin
belirlenmesidir. Araştırma tarama modelinde bir çalışmadır. Araştırmanın
evrenini, 2017-2018 Eğitim-Öğretim yılında Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi
Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulunda öğrenim gören 6782 öğrenci ve örneklemini
ise bu öğrenciler arasından rastgele seçilen 637 öğrenci oluşturmaktadır.  Bu araştırmada beşli Likert tipi bir ölçek
kullanılmıştır. Elde edilen veriler, SPSS veri analiz programından
yararlanılarak, betimsel ve yordamalı istatistik teknikleri ile analiz
edilmiştir. Öğrencilerin öğretim elemanı ve
danışmanlarından genel olarak memnun oldukları sonucuna ulaşılmıştır.
Öğrencilerin öğretim elemanlarından ve danışmanlarından memnuniyetlerini daha
çok arttırmak için gerekli tedbirlerin alınması önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

Meslek yüksekokulu, Öğrenci, Öğretim elemanı, Danışman, Memnuniyet

Kaynakça

• Açan, B. ve Saydan, R. (2009). Öğretim elemanlarının akademik kalite özelliklerinin değerlendirilmesi: Kafkas Üniversitesi İİBF örneği. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13(2), 225-253.
• Aktel, M., Davras, Ö. ve Çetinceli, E. (2017, Mayıs). Meslek Yüksekokulu Eğitim Hizmet Kalitesinin Öğrenci Memnuniyet Ölçeği İle Değerlendirilmesi: Isparta MYO Örneği. MASTEK 2017, 4. Ulusal Meslek Yüksekokulları Sosyal ve Teknik Bilimler Kongresi, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, Burdur, Bildiri Kitabı, 406-416.
• Aşçı, H. ve Kulaç, E. (2011). Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin Farmakoloji dersi ve öğretim elemanları ile ilgili görüşleri. S.D.Ü. Tıp Fakültesi Dergisi, 18(1), 16-20.
• Bozkurt, Ö., Ç., Kalkan, A. ve Çeşmeli, M. Ş. (2015). Türkiye’de yönetim bilişim sistemleri bölümü öğrencilerinin mesleğe bakış açıları, beklenti ve memnuniyet düzeyleri. Yönetim Bilişim Sistemleri Dergisi, 1(2), 22-35.
• Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı, istatistik, araştırma deseni, SPSS uygulamaları ve yorum (16. baskı). Ankara: Pegem Akademi.
• Can, A. (2014). SPSS ile bilimsel araştırma sürecinde nicel veri analizi (2. baskı). Ankara: Pegem Akademi.
• Can, E., Çiçek, H., Aktaş, F., O., Işık, T., Kasap, B., B., Tezsezer, S. ve Arpacıoğlu, I.T. (2017). Meslek yüksekokulu mezunlarının mesleki eğitimlerini değerlendirmeleri (Babaeski Meslek Yüksekokulu Örneği). Sosyal Bilimler Dergisi. 4(15), 220-247.
• Cin, M., Özdem, G., Kesicioğlu, O. S., Alver, M., Değirmençay, Ş. A., ve Sancak, Ş. (2017). Giresun Üniversitesinde öğrenim gören öğrencilerin memnuniyet düzeylerinin değerlendirilmesi. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 9(16), 71-96.
• Çepni, S. (2014). Araştırma ve proje çalışmalarına giriş (7. baskı). Trabzon: Celepler Matbaacılık.
• Doğrukol, S., Delikanlı, K. ve Bıçaklı, M. (2017, Mayıs). Meslek yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilere göre öğretim elemanlarının eğitim-öğretim başarıları açısından değerlendirilmesi. 4. Ulusal Meslek Yüksekokulları Sosyal ve Teknik Bilimler Kongresi, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, Burdur, Bildiri Kitabı. 239-247.
• İçli, G., E. ve Vural, B., B. (2010). Toplam kalite yönetimi ve uygulamaları çerçevesinde Kırklareli Üniversitesi Meslek Yüksekokulları öğrenci memnuniyeti araştırması. Marmara Üniversitesi İ.İ.B.F. Dergisi. 28(1), 335-349.
• Kalkan, N. (2017, Mayıs). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler ve Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulları öğrencilerinin okullarından beklentilerinin karşılaştırılması. 4. Ulusal Meslek Yüksekokulları Sosyal ve Teknik Bilimler Kongresi, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, Burdur, Bildiri Kitabı, 112-126.
• Karasar, N. (1999). Bilimsel araştırma yöntemi (9. baskı), Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
• Kaya, A. (2014). Meslek yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilerin eğitim öğretim ve geleceğe yönelik düşünceleri. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33(2), 349-356.
• Kıranşal, N., Biçer, N., Alkan H. ve Akça, D. (2008). Kars Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin okuldaki akademik danışmanlık hizmeti ile ilgili görüş ve beklentilerinin incelenmesi. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi, 1(2), 13-20.
• MEB (2017). Öğretmenlik mesleği genel yeterlikleri. Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü, Ankara. 1-19. 12 Nisan 2018, https://drive.google.com/file/d/1GAM5qLY_twFip Tkf5JUPkUwgF2xlXem8/view
• Önal, N. ve Budak, Y. (2013). Meslek yüksekokulu öğretim elemanlarının öğretim araç ve materyallerini kullanmalarına ilişkin öğretim elemanı ve öğrenci görüşleri. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 14(3), 267-283.
• Özbayır, T., Akyol, A., Vatan, F., Özkütük, N., Demir, F., Sarı, D., Kavlak, O., Candan, Y., Bal, H. ve Uysal, A. (2003). Öğretim elemanı ve öğrencilerin danışmanlık hizmeti ile ilgili görüşleri ve beklentileri. Ege Eğitim Dergisi, 3(1), 10-23.
• Öztürk, H., ve Tataroğlu, M. (2017). Meslek yüksekokullarında hizmet kalitesi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu örneği. Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırmaları Dergisi, 19(40), 162-179.
• Özyürek, R., Arıkan, D., ve Şahin, M. (2016). Ege Üniversitesi öğrencilerinin oryantasyon ve akademik danışmanlık hizmetleri ile ilgili gereksinimlerinin belirlenmesi. International Journal of Human Sciences. 13(1), 1233-1270. doi:10.14687/ijhs.v13i1.3592.
• Şahin, A.E. (2009). Eğitim fakültesinde hizmet kalitesinin eğitim fakültesi öğrenci memnuniyet ölçeği (EF-ÖMÖ) ile değerlendirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (H. U. Journal Of Education). 37, 106-122.