Kırıkkale Üniversitesinde Çalışan Öğretim Elemanlarının Sporla İlgili Alışkanlıkları

Öz

Bu çalışmanın amacı; Kırıkkale Üniversitesinde görev yapan öğretim elemanlarının sporla ilgili alışkanlıkların belirlemektir.

Araştırmanın evrenini Kırıkkale Üniversitesi öğretim elemanları, örneklemini ise bazı akademik birimlerde görev yapan ve rastgele örnekleme yöntemiyle belirlenen 68 öğretim elemanı oluşturmaktadır. Araştırmanın problemine ilişkin olarak, öğretim elemanlarının kişisel bilgileri ile sporla ilgili alışkanlıklarını tespit etmek amacıyla 21 sorudan oluşan bir anket uygulanmıştır.

Araştırmaya katılan öğretim elemanlarının %69,1’i erkektir. Öğretim elemanlarının % 64,7’si spor yaptıklarını, %43,2’si spor yapma nedeni olarak sağlığını korumak olarak belirtirken %37,5’i ise zaman yetersizliğinden dolayı spor yapamadıklarını belirtmişleridir.

Sonuç olarak Kırıkkale Üniversitesindeki öğretim elemanlarının yaklaşık yarısı spor yapmaktadır. Bununla birlikte spor yapan öğretim elemanı sayısının orta düzeyde olduğu, üniversitemizde rekreatif alanların düzenlenmesi, sportif faaliyetlerin daha iyi duyurulması ve yüzme havuzunun yapılması ile spor yapan öğretim elemanı sayının artacağı düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler

• Kırıkkale Üniversitesi, öğretim elemanı, spor, boş zaman

Kaynakça

1. Güngörmüş HA, Yetim AA, Çalık C. Ankara’daki Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokullarında Görev Yapan Öğretim Elemanlarının Boş Zamanlarını Değerlendirme Biçimlerinin Araştırılması. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2006; 14 (1): 285-298.
2. Tel M, Köksalan B. Öğretim Üyelerinin Spor Etkinliklerinin Sosyolojik Olarak İncelenmesi (Doğu Anadolu Örneği). Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2008; 18 (1): 261-278.
3. Voigt D. Spor Sosyolojisi (Çeviri: Ayşe Atalay). İstanbul. Alkım Yayınları 1998; 95.
4. Koparan Ş, Öztürk F. Uludağ Üniversitesi Personelinin Üniversite Sportif Olanaklarından Yararlanma Düzeyleri. Eğitim Fakültesi Dergisi. 2002; 1: 239-65.
5. Forgasz H, Leder G. Academics: how do they spend their time? Educational Research, Risks, and Dilemmas, 29/11/2003 to 03/12/2003, Australian Association for Research in Education (AARE) 2003; 1-16. http://www.are2003.org.nz
6. 52nd WMA General Assembly. World Medical Association Declaration of Helsinki: ethical principles for medical research involving human subjects. JAMA. 2000; 284: 3043-49.
7. Tel M. Öğretim Üyelerinin Boş Zaman Etkinlikleri Üzerine Sosyolojik Bir Araştırma: Doğu Anadolu Örneği. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyoloji Anabilim Dalı. Doktora Tezi 2007; 157, 159.
8. Arslan C, Koz M, Gür E, Mendes B. Üniversite Öğretim Üyelerinin Fiziksel Aktivite Düzeyleri ve Sağlık Sorunları Arasındaki İlişkinin Araştırılması. Fırat Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi. 2003; 17 (4): 251.

9. Aydoğan İ, Gündoğdu FB. Kadın Öğretim Elemanlarının Boş Zamanlarını Değerlendirme Etkinlikleri. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2006; 21: 217-32.
10. Kaya K, Tutal Y. Öğretmenlerin Boş Zamanlarında Sosyal ve Kültürel Etkinliklere Katılmaları İle İlgili Tutumları (Isparta Örneği). Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi. 2005; 10 (2): 271-89.
11. http://www.sporbilim.com/sayfa.asp?mdl=haber¶m=68 (Received online at January, 2, 2013).
12. Çolakoğlu, T. Üniversite Öğretim Elemanlarının Boş Zaman Alışkanlıklarını Değerlendirmeleri Üzerine Bir Araştırma. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2005; 25: 247-258.
13. Afyon YA, Hazar CA, Saygın Ö. Öğretim Elemanları ve Öğretmenlerin Boş Zamanlarını Değerlendirme Biçimlerinin Araştırılması. 1. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Kongresi Bildiriler Kitabı; 2000; 2. Cilt: Sporda Psiko-Sosyal Alanlar/Spor Yönetim Bilimleri: 161-168.