FARKLI ÜNİVERSİTELERDEKİ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ORTODONTİ UZMANLIĞINA BAKIŞ AÇILARI

Yıl 2022, Cilt: 24 Sayı: 3, 517 - 525, 31.12.2022

Türkan Sezen Erhamza , Ebru İlhan Koçak , Saadet Çınarsoy Ciğerim , Burçin Akan,

https://doi.org/10.24938/kutfd.1130586

Öz

Amaç: Çalışmamızın amacı, farklı üniversitelerdeki diş hekimliği fakültesi öğrencilerinin uzmanlık seçiminde rol oynayan önemli kriterleri tanımlamak, ortodonti bölümüne bakış açısını ve ortodontide uzmanlaşma konusundaki motivasyonlarını tespit etmektir.
Gereç ve Yöntemler: Çalışmamıza Kırıkkale Üniversitesi (KÜ), İzmir Katip Çelebi Üniversitesi (İKÇÜ) ve Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi (VYÜ)’nde eğitim görmekte olan dördüncü ve beşinci sınıf öğrencileri dahil edildi. KÜ (n=141), İKÇÜ (n=169) ve VYÜ (n=74) olmak üzere toplam 384 öğrenci 3 grupta değerlendirildi. Bireylerden ortodonti uzmanlığına bakış açılarını değerlendirmek amaçlı 10 sorudan oluşan anketi doldurmaları istendi. Verilerin değerlendirilmesinde ki-kare testi kullanıldı.
Bulgular: Öğrencilerin %61,71’i ortodonti bölümünden okul öncesi dönemde haberdar olduğunu belirtti. Uzmanlık dalı seçiminde en dikkat edilen kriter %67,96 ile uzmanlık dalına olan ilgi olarak belirlendi. Uzmanlık yapmayı hayal ettikleri ilk üç bölüm; Protetik Diş Tedavisi, Ağız, Diş ve Çene Cerrahisi ve Ortodonti olarak sıralanmaktadır. Farklı fakültedeki öğrenciler arasında bu soruya verilen cevapta anlamlı fark bulundu (p<0,05). KÜ ve İKÇÜ’deki öğrenciler en çok maddi kazanç sağlayabileceği bölümü Ortodonti olarak belirtirken, VYÜ’ndeki öğrenciler Protetik Diş Tedavisi olarak belirtti. Hasta bakımı açısından en önemli bölümün sorgulandığı soruya Ağız, Diş ve Çene Cerrahisi bölümü olarak yanıt verdiler. En az önemli olan bölüm ise %5,7 ile Restoratif Diş Hekimliği oldu. Ortodonti bölümü ise en az önemli olarak düşünülen üçüncü bölüm oldu. Diş hekimliği açısından en önemli bölümler sırasıyla Ağız, Diş ve Çene Cerrahisi ve Protetik Diş Tedavisi olurken; Ortodonti beşinci sırada yer aldı. Sınıflar ve fakültelerdeki öğrenciler arasında bu soruya verilen cevap arasında anlamlı fark bulundu (p<0,05).
Sonuç: Farklı üniversitelerdeki diş hekimliği fakültelerinde eğitim gören öğrencilerin uzmanlıklara bakış açılarında farklılıklar olduğu görüldü. Ortodonti ile ilgili etkilendikleri tanıtıcı deneyimlerde, gelecekte ortodonti bölümüne duyulacak ihtiyacın sorgulanmasında, hasta bakımı açısından en önemli bölümün değerlendirilmesinde ve ortodonti bölümünde uzmanlaşmak istemelerinin nedenlerinde farklılıklar olduğu görüldü.

Anahtar Kelimeler

Diş hekimliği öğrencileri, motivasyon, ortodonti, uzmanlaşma

Perspectives of Dental Students at Different Universities on Orthodontics Specialization

Öz

Objective: The aim of this study is to define the important criteria that play a role in selection of specialization, to determine the perspective of the orthodontic department and their motivations for specialization in orthodontics.
Material and Methods: A total of 384 dentistry students were divided into 3 groups. Forty and fifth grade students studying at Kırıkkale University (KU), İzmir Katip Çelebi University (İKÇÜ), Van Yüzüncü Yıl University (VYU) participated. Individuals were asked to fill out questionnaire composed of 10 questions. The datas was analysed by Chi square test.
Results: 61.71 % of the dental students stated that they were aware of the orthodontics deparment in the pre-school period. The most important criterion was determined as the interest in the specialty in the selection of specialization. Prosthetic Dentistry, Oral, Dental and Maxillofacial Surgery and Orthodontics are the first three departments that students dream of specializing in. There was a significant difference in the answer given to this question among students from different faculties (p<0.05). When evaluated in terms of patient care, Oral and Maxillofacial Surgery was the most important part. The least important criterion was Restorative Dentistry with a rate of 5.7%. Orthodontics was the third department that was considered the least important criterion. In terms of dentistry, Oral, Dental and Maxillofacial Surgery, Prosthetic Dentistry and Orthodontics respectively considered as the most important departments. A significant difference was found between these preferences of students (p<0.05).
Conclusion: We observed that there were differences in the perspectives of students studying at different dental faculties in different universities on specializations. There were differences in the introductory experiences about orthodontics, the questioning of the need for orthodontics in the future, the evaluation of the most important department in terms of patient care, and the reasons for wanting to specialize in orthodontics.

Anahtar Kelimeler

Dental students, motivation, orthodontics, specialization

Kaynakça

• Mageet AO. Classification of skeletal and dental malocclusion: revisited. Published online Stomatology EDU Journal.2016:3(3-4):205-11.
• Proffit W, Fields H. Contemporary Orthodontics. 5th ed. Elsevier; 2012.
• Dewey M. Who is an “orthodontist”? Am J Orthod Dentofac Orthop. 2015;147(5):523-4.
• Taşsöker M, Çelik M. Diş hekimliği öğrencilerinde mezuniyet sonrası kariyer ve uzmanlık motivasyonu. Selcuk Dent J. 2019;6(4):108-11.
• Abdulwahab A, Almotairi A, Alkhamis W. Emerging Trends in Dental Specialty and Employment Choice Among Male Dentists Graduating from King Saud University between 2005 and 2015. Egypt J Hosp Med. 2018;70(6):943-7.
• Taşsöker M, Kök H, Özcan Şener S. Knowledge on dental specialties among dental patients who referred to a dental faculty. Yeditepe Dent J. 2017;13(3):25-30.
• Kanmodi KK, Badru AI, Akinloye AG, Wegscheider WA. Specialty choice among dental students in Ibadan, Nigeria. African J Heal Prof Educ. 2017;9(1):21.
• Aksoy A, Yanıkoğlu N. Diş Hekimliği Fakültesi Öğrencilerinin Protetik Diş Tedavisi Anabilim Dalında Uzmanlaşma Konusundaki Motivasyonlarinin Değerlendirilmesi. J Chem Inf Model. 2013;53(9):1689-99.
• Sezen Erhamza T, Çınarsoy Ciğerim S. Diş Hekimliği Fakültesi Öğrencilerinin Ortodonti Anabilim Dalında Uzmanlık Eğitimi Alınması ile İlgili Bakış Açıları. Selcuk Dent J. 2021;435:427-435.
• Halawany HS. Career Motivations, Perceptions of the Future of Dentistry and Preferred Dental Specialties Among Saudi Dental Students. Open Dent J. 2014;8(1):129-35.
• Çelik Ç, Tuncer D. Diş Hekimliği Fakültesi Öğrencilerinde Strese Neden Olan Faktörlerin Değerlendirilmesi. J Dent Fac Atatürk Uni. 2015;25(2):189-94.
• Benson PE, Javidi H, Dibiase AT. What is the value of orthodontic treatment? Br Dent J. 2015;218(3):185-90.
• Wendling N, Kim-Berman H IM. Dental students’ interest in orthodontic careers: do orthodontic-related experiences and faculty and practitioner role models matter? Angle Orthod. 2022;92(6):787-95
• Claudino D, Traebert J. Malocclusion, dental aesthetic self-perception and quality of life in a 18 to 21 year-old population: A cross section study. BMC Oral Health. 2013;13(1):2-7.
• Dos Santos PR, Meneghim M de C, Ambrosano GMB, Filho MV, Vedovello SAS. Influence of quality of life, self-perception, and self-esteem on orthodontic treatment need. Am J Orthod Dentofac Orthop. 2017;151(1):143-7.
• Lombardo G, Vena F, Negri P, Pagano S, Barillotti C, Paglia L et al. Worlwide prevalence of malocclusion in the different stages of dentition: A systematic review and meta-analysis. Eur J Paediatr Dent. 2020;21(2):115-22.
• Dhima M, Petropoulos VC, Han RK, Kinnunen T, Wright RF. Dental Students’ Perceptions of Dental Specialties and Factors Influencing Specialty and Career Choices. J Dent Educ. 2012;76(5):562-73.
• Shin JH, Kinnunen TH, Zarchy M, Da Silva JD, Chang BMW, Wright RF. Factors Influencing Dental Students’ Specialty Choice: A Survey of Ten Graduating Classes at One Institution. J Dent Educ. 2015;79(4):369-77.
• Freire M do CM, Jordao LMR, de Paula Ferreira N, de Fatima Nunes M, Queiroz MG, Leles CR. Motivation Towards Career Choice of Brazilian Freshman Students in a Fifteen-Year Period. J Dent Educ. 2011;75(1):115-21.
• Zarchy M, Kinnunen T, Chang BM, Wright RF. Increasing Predoctoral Dental Students’ Motivations to Specialize in Prosthodontics. J Dent Educ. 2011;75(9):1236-43.
• Sebastiani AM, Gerber JT, Bergamaschi IP, et al. Individuals Requiring Orthognathic Surgery Have More Depression And Pain Than Controls. Braz Oral Res. 2021;35:1-6.
• Noble J, Hechter FJ, Karaiskos N, Wiltshire WA. Motivational factors and future life plans of orthodontic residents in the United States. Am J Orthod Dentofac Orthop. 2010;137(5):623-30.
• Al-Hamlan Nasir, M. A-RM, AL-Shraim, Ashraf E-M. Motivations and future practice plans of orthodontic residents in Saudi Arabia. J Orthod Sci. 2013;2(2):67-72.
• Sam G. Orthodontics as a prospective career choice among undergraduate dental students: A prospective study. J Int Soc Prev Community Dent. 2015;5(4):290-5.
• Marques LS, De Freitas Junior N, Pereira LJ, Ramos-Jorge ML. Quality of orthodontic treatment performed by orthodontists and general dentists: A blind comparative evaluation. Angle Orthod. 2012;82(1):102-6.
• Abei Y, Nelson S, Amberman BD, Hans MG. Comparing orthodontic treatment outcome between orthodontists and general dentists with the ABO index. Am J Orthod Dentofac Orthop. 2004;126(5):544-8.