Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okul Deneyimi Derslerine Yönelik Tutumları
Öz
Öğretmen eğitiminde yaşanan son reformlar bu eğitimin geçmişe göre daha uygulamalı bir yapıya sahip olması gerektiğini göstermektedir. Buna paralel olarak 1997’de YÖK tarafından yeniden yapılandırılan öğretmen eğitimi müfredatlarına Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması gibi dersler eklenmiştir. Bu noktada, bu çalışmanın ana amacı sınıf öğretmeni adaylarının Okul Deneyimi derslerine yönelik tutumlarını belirlemektir. Bu amaçla, 20 maddeden oluşan Okul Deneyimi Derslerine yönelik Tutum Ölçeği (ODDTÖ) Ahi Evran Üniversitesi’nde okuyan toplam 287 adet sınıf öğretmeni adayına uygulanmıştır. Veri analizinde betimsel istatistikler, faktör analizi ve MANOVA kullanılmıştır. Çalışmanın sonuçlarına göre sınıf öğretmeni adaylarının Okul Deneyimi derslerine yönelik tutumlarının genelde pozitif olduğu söylenebilir. Ayrıca öğretmen adaylarının tutumlarında cinsiyet ve yaş gruplarına göre anlamlı farklılıklar olmadığı gözlenmiştir.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
30 Haziran 2010
Gönderilme Tarihi
30 Haziran 2010
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2010 Sayı: 19
APA
Kılınç, A., & Gödek Altuk, Y. (2010). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okul Deneyimi Derslerine Yönelik Tutumları. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty, 19, 41-70. https://izlik.org/JA73GG54GR
AMA
1.Kılınç A, Gödek Altuk Y. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okul Deneyimi Derslerine Yönelik Tutumları. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty. 2010;(19):41-70. https://izlik.org/JA73GG54GR
Chicago
Kılınç, Ahmet, ve Yasemin Gödek Altuk. 2010. “Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okul Deneyimi Derslerine Yönelik Tutumları”. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty, sy 19: 41-70. https://izlik.org/JA73GG54GR.
EndNote
Kılınç A, Gödek Altuk Y (01 Temmuz 2010) Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okul Deneyimi Derslerine Yönelik Tutumları. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty 19 41–70.
IEEE
[1]A. Kılınç ve Y. Gödek Altuk, “Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okul Deneyimi Derslerine Yönelik Tutumları”, Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty, sy 19, ss. 41–70, Tem. 2010, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA73GG54GR
ISNAD
Kılınç, Ahmet - Gödek Altuk, Yasemin. “Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okul Deneyimi Derslerine Yönelik Tutumları”. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty. 19 (01 Temmuz 2010): 41-70. https://izlik.org/JA73GG54GR.
JAMA
1.Kılınç A, Gödek Altuk Y. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okul Deneyimi Derslerine Yönelik Tutumları. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty. 2010;:41–70.
MLA
Kılınç, Ahmet, ve Yasemin Gödek Altuk. “Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okul Deneyimi Derslerine Yönelik Tutumları”. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty, sy 19, Temmuz 2010, ss. 41-70, https://izlik.org/JA73GG54GR.
Vancouver
1.Ahmet Kılınç, Yasemin Gödek Altuk. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okul Deneyimi Derslerine Yönelik Tutumları. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty [Internet]. 01 Temmuz 2010;(19):41-70. Erişim adresi: https://izlik.org/JA73GG54GR