Yaşamda Anlam Ölçeği Lise Formu: Türkçe Geçerlik ve Güvenirliği

Cilt: 1 Sayı: 33 9 Nisan 2015
PDF İndir

Yaşamda Anlam Ölçeği Lise Formu: Türkçe Geçerlik ve Güvenirliği

Öz

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencileri üzerinde Türk kültürüne uyarlanan Yaşamda Anlam Ölçeği’nin (YAÖ) lise öğrencileri için psikometrik özelliklerinin belirlenmesidir. Bu amaçla YAÖ iki farklı lise türünden 350 lise öğrencisine uygulanmıştır. Ölçeğin geçerlik çalışması için açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Ölçeğin güvenirliği Cronbach Alfa katsayısı ile hesaplanmıştır. Analizler sonucunda YAÖ’nin ikili faktör yapısının üniversite öğrencilerinde olduğu gibi lise öğrencilerinde de aynı şekilde doğrulandığı saptanmıştır. Bu sonuçlar, YAÖ lise öğrencileri için geçerli ve güvenirlik bir araç olduğunu göstermektedir. Çalışmanın sonuçlarına dayalı olarak, araştırmacılar ile rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerine yönelik bazı önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Antonovsky, A. (1993). The structure and properties of the sense of coherence scale. Social Science and Medicine, 36, 725–733. doi:10.1016/0277-9536(93)90033-Z Battista, J., & Almond, R. (1973). The development of meaning in life. Psychiatry, 36, 409– 427. doi:10.1177/0040571X7908200403
  2. Bonebright, C. A., Clay, D. L., & Ankenmann, R. D. (2000). The relationship of workaholism with work-life conflict, life satisfaction, and purpose in life. Journal of Counseling Psychology, 47(4), 469–477. doi:10.1037/0022-0167.47.4.469
  3. Brassai, L., Piko, B. F., & Steger, M. F. (2011). Meaning in life: is it a protective factor for adolescents’ psychological health? International Journal of Behavioral Medicine, 18(1), 44–51. doi:10.1007/s12529-010-9089-6
  4. Chamberlain, K., & Zika, S. (1988). Measuring meaning in life: An examination of three scales. Personality and Individual Differences, 9(3), 589–596. doi:10.1016/0191-8869(88)90157- 2
  5. Crumbaugh, J. C. (1977). The Seeking of Noetic Goals Test (SONG): a complementary scale to the Purpose in Life Test (PIL). Journal of Clinical Psychology, 33, 900–907. doi:10.1002/1097-4679(197707)33:3<900::AID-JCLP2270330362>3.0.CO;2-8
  6. Crumbaugh, J. C., & Maholic, L. T. (1964). An experimental study of existentialism: The psychometric approach to Frankl’s concept of noogenic neurosis. Journal of Clinical Psychology, 20, 200–207. doi:0.1002/1097-4679(196404)20:2<200::AIDJCLP2270200203>3.0.CO;2-U
  7. Çelik, H. E., & Yılmaz, V. (2013). Lisrel 9.1 ile Yapısal Eşitlik Modellemesi: Temel Kavramlar - Uygulamalar - Programlama (2. ed., p. 261). Ankara: Anı Yayıncılık.
  8. Davis, C. G., Wortman, C. B., Lehman, D. R., & Silver, R. C. (2000). Searching for meaning in loss: are clinical assumptions correct. Death Studies, 24, 497–540. doi:10.1080/07481180050121471

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Esra İşmen Gazioğlu Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

9 Nisan 2015

Gönderilme Tarihi

10 Ekim 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2015 Cilt: 1 Sayı: 33

Kaynak Göster

APA
Demirbaş, N., & İşmen Gazioğlu, E. (2015). Yaşamda Anlam Ölçeği Lise Formu: Türkçe Geçerlik ve Güvenirliği. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty, 1(33), 42-60. https://doi.org/10.21764/efd.88480

   Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

33574