OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DİL BECERİLERİNE ETKİSİ
Öz
Bu araştırma okul öncesi eğitiminin ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin Türkçe dil becerilerinin gelişimine olan etkisini çeşitli değişkenlere göre incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu ilköğretim okullarının birinci sınıflarına 2010-2011 eğitim-öğretim yılında başlayan 205 çocuk oluşturmuştur. Çalışmanın verileri “Kişisel Bilgi Formu” ve “Okuma Yazma Becerileri Ölçekleri” kullanılarak toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler, Kruskal Wallis Testi ve Mann Whitney-U Testi ile değerlendirilmiştir. Çalışmanın sonuçları, öğrencilerin Türkçe dil becerileri üzerinde okul öncesi eğitim, anne ve baba öğrenim düzeylerinin istatistiksel olarak anlamlı bir fark yarattığını ancak; kardeş sayısı ve cinsiyet faktörlerinin dil becerileri üzerinde anlamlı bir fark yaratmadığını ortaya koymuştur
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
30 Eylül 2015
Gönderilme Tarihi
22 Nisan 2015
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2015 Cilt: 1 Sayı: 35
APA
Erkan, S., & Topcu Bilir, Ö. (2015). OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DİL BECERİLERİNE ETKİSİ. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty, 1(35), 173-190. https://doi.org/10.21764/efd.21475
AMA
1.Erkan S, Topcu Bilir Ö. OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DİL BECERİLERİNE ETKİSİ. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty. 2015;1(35):173-190. doi:10.21764/efd.21475
Chicago
Erkan, Semra, ve Öğr.Gör.Zeynep Topcu Bilir. 2015. “OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DİL BECERİLERİNE ETKİSİ”. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty 1 (35): 173-90. https://doi.org/10.21764/efd.21475.
EndNote
Erkan S, Topcu Bilir Ö (01 Eylül 2015) OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DİL BECERİLERİNE ETKİSİ. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty 1 35 173–190.
IEEE
[1]S. Erkan ve Ö. Topcu Bilir, “OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DİL BECERİLERİNE ETKİSİ”, Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty, c. 1, sy 35, ss. 173–190, Eyl. 2015, doi: 10.21764/efd.21475.
ISNAD
Erkan, Semra - Topcu Bilir, Öğr.Gör.Zeynep. “OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DİL BECERİLERİNE ETKİSİ”. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty 1/35 (01 Eylül 2015): 173-190. https://doi.org/10.21764/efd.21475.
JAMA
1.Erkan S, Topcu Bilir Ö. OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DİL BECERİLERİNE ETKİSİ. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty. 2015;1:173–190.
MLA
Erkan, Semra, ve Öğr.Gör.Zeynep Topcu Bilir. “OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DİL BECERİLERİNE ETKİSİ”. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty, c. 1, sy 35, Eylül 2015, ss. 173-90, doi:10.21764/efd.21475.
Vancouver
1.Semra Erkan, Öğr.Gör.Zeynep Topcu Bilir. OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DİL BECERİLERİNE ETKİSİ. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty. 01 Eylül 2015;1(35):173-90. doi:10.21764/efd.21475