Öz
Bu araştırma okul öncesi eğitiminin ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin Türkçe dil becerilerinin gelişimine olan etkisini çeşitli değişkenlere göre incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu ilköğretim okullarının birinci sınıflarına 2010-2011 eğitim-öğretim yılında başlayan 205 çocuk oluşturmuştur. Çalışmanın verileri “Kişisel Bilgi Formu” ve “Okuma Yazma Becerileri Ölçekleri” kullanılarak toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler, Kruskal Wallis Testi ve Mann Whitney-U Testi ile değerlendirilmiştir. Çalışmanın sonuçları, öğrencilerin Türkçe dil becerileri üzerinde okul öncesi eğitim, anne ve baba öğrenim düzeylerinin istatistiksel olarak anlamlı bir fark yarattığını ancak; kardeş sayısı ve cinsiyet faktörlerinin dil becerileri üzerinde anlamlı bir fark yaratmadığını ortaya koymuştur
Anahtar Kelimeler
Okul Öncesi Eğitim İlköğretim Türkçe Dil Becerileri Sınıf Öğretmeni
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Yazarlar | |
| Gönderilme Tarihi | 22 Nisan 2015 |
| Yayımlanma Tarihi | 30 Eylül 2015 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2015 Sayı: 35 |
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi