Eğitim Olgusunun Özellikleri

Hasan Çelikkaya

TR

Eğitim Olgusunun Özellikleri

Öz

Eğitim, temelde bir yönlendirme ve yetiştirme çalışması ve bilimi olduğundan hayattaki her insanı, her toplumu ve her alanı ilgilendirmektedir.

Anahtar Kelimeler

-

Ayrıntılar

Birincil Dil

tr;

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Hasan Çelikkaya Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

10 Ekim 2013

Gönderilme Tarihi

10 Ekim 2013

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1990 Cilt: 2 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA48PS69GM

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Çelikkaya, H. (2013). Eğitim Olgusunun Özellikleri. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(2), 67-72. https://izlik.org/JA48PS69GM

AMA

1.Çelikkaya H. Eğitim Olgusunun Özellikleri. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi. 2013;2(2):67-72. https://izlik.org/JA48PS69GM

Chicago

Çelikkaya, Hasan. 2013. “Eğitim Olgusunun Özellikleri”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 2 (2): 67-72. https://izlik.org/JA48PS69GM.

EndNote

Çelikkaya H (01 Kasım 2013) Eğitim Olgusunun Özellikleri. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 2 2 67–72.

IEEE

[1]H. Çelikkaya, “Eğitim Olgusunun Özellikleri”, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 2, sy 2, ss. 67–72, Kas. 2013, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA48PS69GM

ISNAD

Çelikkaya, Hasan. “Eğitim Olgusunun Özellikleri”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 2/2 (01 Kasım 2013): 67-72. https://izlik.org/JA48PS69GM.

JAMA

1.Çelikkaya H. Eğitim Olgusunun Özellikleri. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi. 2013;2:67–72.

MLA

Çelikkaya, Hasan. “Eğitim Olgusunun Özellikleri”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 2, sy 2, Kasım 2013, ss. 67-72, https://izlik.org/JA48PS69GM.

Vancouver

1.Hasan Çelikkaya. Eğitim Olgusunun Özellikleri. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi [Internet]. 01 Kasım 2013;2(2):67-72. Erişim adresi: https://izlik.org/JA48PS69GM