Sınıf Dışı Etkinliklerinin Ortaokul Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarıları ve Bilimsel Süreç Becerileri Üzerine Etkisi
Öz
2004 yılından itibaren değişen fen bilimleri öğretim programı sadece sınıf içi değil, sınıf dışında da etkinliklerde bulunmasını desteklemektedir. Bu nedenle formal eğitimin informal eğitim araçlarıyla desteklenmesi etkili bir fen öğretimi için şarttır. Buradan hareketle araştırmanın amacı “Sınıf dışı etkinliklerinin Güneş Sistemi ve Ötesi: Uzay Bilmecesi ünitesinde ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin akademik başarısı ve bilimsel süreç becerileri üzerine etkisini ortaya çıkarmayı hedeflemektedir. Araştırma 2013–2014 eğitim öğretim yılında İstanbul ili Sancaktepe ilçesi sınırlarındaki bir ortaokulun 7. Sınıf öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada yöntem olarak ön test- son test kontrol gruplu yarı deneysel yöntem tercih edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 36 kontrol, 36 deney grubu olmak üzere 72 öğrenci oluşturmaktadır. Kontrol grubu okul içinde derslere devam ederken, deney grubu okul içindeki müfredatı destekleyecek şekilde 4 hafta boyunca, her hafta yaklaşık 2 ders saati boyunca Sancaktepe Bilim Ve Deney Merkezinde sınıf dışı etkinliklerde bulunulmuştur. Araştırma öncesi ve sonrası çalışma grubuna akademik başarı testi ve bilimsel süreç becerileri testi uygulanarak veriler toplanmıştır. Veriler SPSS 21,0 programında değerlendirilmiştir. Elde edilen veriler sonucunda akademik başarı testi ve bilimsel süreç becerileri testi toplam puanlarında deney grubu lehine olumlu sonuçlara ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akın, F.(2012). Okul İçi Ve Okul Dışı Öğrenmelerin Öğrenci Başarısına Etkisi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Burdur.
- Alp, E., Ertepınar, H., Tekkaya, C. ve Yılmaz, A .(2006). Statistical Analysis of Children's Environmental Knowledge and Attitudes in Turkey, International Research in Geographice & Environmental Education Vol. 15, No.3, 210-223.
- Alper, U., Erar, H., Özdem, Y. (2014). Eğlenceli Bilim: Bilim Merkezlerinin İlköğretim
- Arslan, A. G., & Tertemiz, N. (2004). İlköğretimde Bilimsel Süreç Becerilerinin
- Geliştirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(4), 479-492.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Eğitim Üzerine Çalışmalar
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
1 Ocak 2018
Gönderilme Tarihi
16 Mayıs 2017
Kabul Tarihi
3 Ocak 2018
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2018 Cilt: 47 Sayı: 47
Cited By
BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNE YÖNELİK YAPILAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİNİN İNCELENMESİ
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2022..-967994The Effects of Studies in the Field of Science on Scientific Process Skills: A Meta-Analysis Study
Participatory Educational Research
https://doi.org/10.17275/per.22.100.9.4Opinions of Social Studies Teachers on Environmental Education Through Social Studies Curriculum and Textbooks
Participatory Educational Research
https://doi.org/10.17275/per.22.125.9.5Sınıf Dışı Eğitim İçin Neler Yapıldı? Dünyadan Örnekler ve Yapılması Gerekenler Üzerine
Milli Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.37669/milliegitim.947965Ortaokul Öğrencilerinin Planetaryum Hakkındaki Görüşleri: Erbaa Bilimpark Planetaryumu
Turkish Journal of Primary Education
https://doi.org/10.52797/tujped.1070990TÜRKİYE’DE EĞİTİM ALANINDA BİLİM MERKEZİ KONUSUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN ARAŞTIRMALARIN İÇERİK ANALİZİ
Trakya Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.24315/tred.1141882Ters yüz öğrenme ile yapılandırılmış okul dışı fen eğitimine ilişkin öğrenci görüşleri
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.33400/kuje.1225945Uzaktan Eğitimde Basit Malzemelerle Yapılan Ev Deneylerinin Bilimsel Süreç Becerilerine ve Öğrenme Motivasyonuna Etkisi: Işık Ünitesi
Milli Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.37669/milliegitim.1210023Sınıf Dışı Eğitim Etkinliklerine İlişkin Okul Yöneticileri, Sınıf Öğretmenleri ve Veli Görüşlerinin Değerlendirilmesi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.35675/befdergi.1322777TERS YÜZ ÖĞRENME İLE YAPILANDIRILMIŞ OKUL DIŞI FEN EĞİTİMİNİN 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ: OYUN PARKI ÖRNEĞİ
Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
https://doi.org/10.29029/busbed.1392733Okul Dışı Bilim Kampı Çalışmasının Çevreye ve Bilimsel Çalışmalara Yönelik Tutumlara Etkisi
Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.47770/ukmead.1433630The Effect of Out-of-Class Learning Environment on Students' Achievement, Motivation, and Attitudes toward Science Lessons
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17679/inuefd.1470483Yapay Zeka Destekli Dijital Antrenör Programının Beden Eğitimi ve Spor Öğretmen Adaylarının Okul Dışı Öğrenme Faaliyeti Öz Yeterlik İnancına Etkisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53444/deubefd.1628913