Sınıf Dışı Etkinliklerinin Ortaokul Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarıları ve Bilimsel Süreç Becerileri Üzerine Etkisi
Öz
2004 yılından itibaren değişen fen
bilimleri öğretim programı sadece sınıf içi değil, sınıf dışında da
etkinliklerde bulunmasını desteklemektedir. Bu nedenle formal eğitimin informal
eğitim araçlarıyla desteklenmesi etkili bir fen öğretimi için şarttır. Buradan
hareketle araştırmanın amacı “Sınıf dışı etkinliklerinin Güneş Sistemi ve
Ötesi: Uzay Bilmecesi ünitesinde ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin akademik
başarısı ve bilimsel süreç becerileri üzerine etkisini ortaya çıkarmayı
hedeflemektedir. Araştırma 2013–2014 eğitim öğretim yılında İstanbul ili
Sancaktepe ilçesi sınırlarındaki bir ortaokulun 7. Sınıf öğrencileri ile
gerçekleştirilmiştir. Araştırmada yöntem olarak ön test- son test kontrol
gruplu yarı deneysel yöntem tercih edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 36
kontrol, 36 deney grubu olmak üzere 72 öğrenci oluşturmaktadır. Kontrol grubu
okul içinde derslere devam ederken, deney grubu okul içindeki müfredatı
destekleyecek şekilde 4 hafta boyunca, her hafta yaklaşık 2 ders saati boyunca
Sancaktepe Bilim Ve Deney Merkezinde sınıf dışı etkinliklerde bulunulmuştur.
Araştırma öncesi ve sonrası çalışma grubuna akademik başarı testi ve bilimsel
süreç becerileri testi uygulanarak veriler toplanmıştır. Veriler SPSS 21,0
programında değerlendirilmiştir. Elde edilen veriler sonucunda akademik başarı
testi ve bilimsel süreç becerileri testi toplam puanlarında deney grubu lehine
olumlu sonuçlara ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akın, F.(2012). Okul İçi Ve Okul Dışı Öğrenmelerin Öğrenci Başarısına Etkisi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Burdur.
- Alp, E., Ertepınar, H., Tekkaya, C. ve Yılmaz, A .(2006). Statistical Analysis of Children's Environmental Knowledge and Attitudes in Turkey, International Research in Geographice & Environmental Education Vol. 15, No.3, 210-223.
- Alper, U., Erar, H., Özdem, Y. (2014). Eğlenceli Bilim: Bilim Merkezlerinin İlköğretim
- Arslan, A. G., & Tertemiz, N. (2004). İlköğretimde Bilimsel Süreç Becerilerinin
- Geliştirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(4), 479-492.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Eğitim Üzerine Çalışmalar |
| Bölüm | Makaleler |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 1 Ocak 2018 |
| Kabul Tarihi | 3 Ocak 2018 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2018 Cilt: 47 Sayı: 47 |