COĞRAFYA DERSİNİN TEMEL ÖĞRETİM SORUNLARI

Öz

Öğretim, belli bir amaç doğrultusunda bilgi verme işidir. Türkiye'de, ilköğretimden-yüksek öğretime kadar, öğretimin her kademesinde yer verilen coğrafya dersinin bir takım temel öğretim sorunları bulunmaktadır. Bu sorunlar şu başlıklar altında sıralanabilir:

1-      1- Coğrafya dersi öğretim programlarının amaçlarına yönelik sorunlar

2-      2- Coğrafya dersi öğretim programları sorunu

3-      3- Coğrafya dersi, ders kitapları sorunu

4-      4- Coğrafya dersinin işlendiği sınıf ortamı sorunu

5-      5- Coğrafya dersinin işleniş sorunu

6-      6- Coğrafya dersinde ezberci öğretim sorunu 

Anahtar Kelimeler

• .

Öz

The basic teaching problems of Geography. Teaching is ginrg Information for specıfic purpose the geograpy is taught from primary school to higher education has some basic teaching problems in Turkey. These problems are:

1- Problems concernıng with gools of teaching program

2- Problems of programs

3- Problems related with Geography books

4- The classroom problems

5- Teaching metheds problems

6- Memorizatron focuseal teacing 

Kaynakça

1. ARDEL , A., -1966: Coğrafya Nedir ve Nasıl Öğretilmelidir. Türk Kültürü, sayı 40, s.373-377, Ankara.
2. ATALAY, İ., -1995: Bazı Lise Ders Kitapları Hakkında Düşünceler. Dokuz Eylül Üniv. Buca Eğit. Fak. İzmir.
3. BİLEN M., -1999: Plandan Uygulamaya Öğretim. Anı yay. Ankara.
4. BÜYÜKKARAGÖZ, S.S., ÇİVİ, C., -1999: Genel Öğretim Metodları. Beta yay. 10. basım, İstanbul.
5. CHENG, Y.C., -1994: “Classroom Environment and Student Affective Performance: An Effective Profile”, Journal of Experimental Education. V.62, N.3, s. 221-239.
6. COHEN, L„ MANION, L. & MORRISON, K.; A -1996: Guide To Teaching Practice.: Routledge, Great Britain by Clays Ltd, St Ives PLC, Fourth Edition. London ve New York.
7. DOĞ AN AY, H., -1983: Okullarımızda Coğrafya Öğretiminin Temel Meseleleri. Milli Eğitim ve Kültür Dergisi, sayı 19, Ankara.
8. DOĞANAY, H., -1989: Coğrafya ve Liselerimizde Coğrafya Öğretim Programları. Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu Coğrafya Araştırma Dergisi, sayı 1, s.7-24, Ankara.

9. DOĞANAY, H., -2002: Coğrafya Öğretim Yöntemleri. Aktif yayınevi, İstanbul.
10. DÖNMEZ, Y., -1964: Coğrafya Öğretimi. Türk Kültürü, sayı 18, s. 94- 95, Ankara.
11. EFE, R., -1996: Coğrafyada Yeni Yaklaşımlar, Coğrafya Eğitiminde Çağda Metod ve Teknikler Marmara Coğrafya Dergisi, sayı 1, s. 135-149, İstanbul.
12. ELİBÜYÜK, M., -1986: Milli Coğrafya Ders Kitapları Hakkında Düşünceler. Türk Kültürü Dergisi sayı 275, Ankara.
13. ERİNÇ, S.-ÖNGÖR S., -1983: Genel Coğrafya Lise 1” Güven Yayınları, İstanbul.
14. FARRANT, J.S.; -1980: Principles and Practice of Education, Second Edition. Longman Singapore Publishers Pte. Ltd. England
15. FRASER, B. J.-1994: “Research on Classroom And School Climate”, Handbook Of Research On Science Teaching And Learning , Siınon & Schuster and Prentice Hail International, New York.
16. KÜÇÜKAHMET, L., -1998: Öğretim İlke ve Yöntemleri. Alkım yay. İstanbul.
17. MEB, -1999: Lise Coğrafya-1, MEB Yayınları, İstanbul.
18. ÖZEY, R., 1996: Osmanlı Döneminden Bugüne Ortaöğretimde Coğrafya Eğitimi ve Öğretimi” M.Ü. II. Ulusal Eğitim Sempozyumu Bildirisi, İstanbul.
19. SEKİN, S., -1996: Günümüz Türkiye'sinde Coğrafya Eğitiminde Sorunlar ve Çözüm Önerileri M.Ü. II. Ulusal Eğitim Sempozyumu Bildirisi, İstanbul.
20. SEKİN, S., -1999: “Cumhuriyetin 75. Yılında Coğrafya” M.Ü. Öneri Dergisi cilt 2, sayı 11, İstanbul.
21. SEKİN, S., -1999: Lise Coğrafya Ders Kitaplarının Fiziksel İncelemesi. Cumhuriyetimizin 75. Yılında İlk ve Ortaöğretimde Coğrafya Eğitimi Özel Sempozyumu Bildirisi, İstanbul.
22. SEKİN, S., ÜÇIŞIK, S., -2001: Lise Coğrafya Dersi Öğretim Programlarının İncelenmesi Marmara Coğrafya Dergisi, sayı 3, cilt 2 s. 31-49, İstanbul.
23. SEKİN, S., ÜÇIŞIK, S., -2001: Lise Coğrafya Dersi Öğretim Programının Amaçlarına Yönelik Eleştirel Bir Yaklaşım. Coğrafya Bölümü Dergisi, sayı 3, cilt 2 s. 113-115, İstanbul.
24. SEYMEN, R„ -1972: Genel Coğrafya Lise-1. Remzi Kitabevi, İstanbul.
25. TAŞLI, İ., 1999: Coğrafya Öğretimine Çağda Yaklaşımlar. M.Ü. II. Ulusal Eğitim Sempozyumu Bildirisi s.194-199, İstanbul.