LİSE COĞRAFYA DERS KİTAPLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE SORUNLARA YÖNELİK ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

Öz

Coğrafya ders kitapları, dersin planlı bir şekilde işlenmesinde kullanılan önemli araçlardan biridir. İyi bir coğrafya ders kitabı, aynı zamanda önemli bir kaynaktır. Coğrafya ders kitapları; öğretmenlere güncel, doğru, konuya uygun ve geniş kapsamlı bilgiler sunar. Ders kitabı, öğrencileri derse motive edecek şekilde tasarlanmalıdır. İyi planlanmış bir coğrafya ders kitabı kullanım kurallarını da vermesi gerekmektedir. Böylece öğrenciler aradıkları konuya rahat bir şekilde ulaşabilirler ve kendilerinden istenilenleri anlayabilirler. Coğrafya ders kitapları bu tarzda hazırlanırsa, öğrenciler kitapta yer alan konulardan haberdar olurlar, hangi konunun nerede ve nasıl bulunacağını bilirler. Öğrencilerin kendilerine olan güveni artar. 

Anahtar Kelimeler

• .

The Evaluation of High School Geography Textbook and Solution Proposals to Its’ Problems

Öz

The geography textbook can either be a professionally set of lessons plans that form a scheme of work, or it can be a source of additional material. A good geography textbook is a resource, albeit the most important resource. It should provide teachers with up to date, accurate, relevant and wide ranging data and be presented in a way that should generate interest and motivate pupils. A well structured geography textbook imposes its own discipline. Students can see where they are going and know what is expected of them. This should, in tum, increase their awareness of the subject and confidence in themselves. 

Anahtar Kelimeler

• .

Kaynakça

1. ASAL, T, ; SANIR, F., (1954), Coğrafya. Marif Bakanlığı Yayınları, 1. Baskı, İstanbul.
2. ASAL, T, ; SANIR, F., (1969), Coğrafya I. Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, 7. Baskı, İstanbul.
3. ASAL, T, ; SANIR, F., (1954), Coğrafya EL Marif Bakanlığı Yayınları, 2. Baskı, Ankara.
4. ASAL, T, ; SANIR, F., (1969), Coğrafya EL Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, 10. Baskı, Ankara.
5. ASAL, T, ; SANIR, F., (1954), Coğrafya m. Marif Bakanlığı Yayınları, 2. Baskı, Ankara.
6. ASAL, T, ; SANIR, F., (1976), Coğrafya m. Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, 10. Baskı, Ankara.
7. ATALAY, İ.,(2001), Lise Coğrafya. İnkılap Yayınları,İstanbul.
8. DEMİREL, Ö., (1999), Planlamadan Değerlendirmeye Öğretme Sanatı. Pegem Yayıncılık, Ankara.

9. Ders Kitapları Yönetmeliği, 1995, Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı, Ankara.
10. ERİNÇ, S.; ÖNGÖR, S., (1976), Ülkeler Coğrafyası (Lise Kitapları). Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, İstanbul.
11. ERİNÇ, S.; ÖNGÖR, S., (1984), Ülkeler Coğrafyası (Lise Kitapları). Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, İstanbul.
12. ERİNÇ, S., (2001), Lise Coğrafya Kitabı. Altın Kitapları, İstanbul.
13. İZBIRAK, R., (1985), Coğrafya I. (Lise kitapları). Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, Ankara.
14. İZBIRAK, R., (1988), Coğrafya I. (Lise kitapları). Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, Ankara.
15. İZBIRAK, R., (1985), Coğrafya D. Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, Ankara.
16. İZBIRAK, R., (1989), Coğrafya İÜ. (Lise Kitapları). Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, Ankara.
17. LAMBERT, D. ; BALDERSTONE, D., (2000), Leaming to Teach Geography in the Secondary School. (A Companion to School Experience). London and New York. Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları (2001), Milli Eğitim Kültür-Sanat Dergisi, Sayı: 152, Ankara.
18. ÖNGÖR, S., (1970), Coğrafya Öğretimi ve Coğrafya Kitapları ile Atlasların Geliştirilmesi, Talim ve Terbiye Dairesi Yayınları, İstanbul.
19. ŞAHİN, C., (2001), Coğrafya Öğretimi (Sorunlar ve Çözümler), Gündüz Yayıncılık, Ankara.
20. ŞAHİN, C.; YAVUZ, N.; KARABAĞ, S., (2001), Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu. Nobel Yayınları, Ankara.
21. ŞAHIN, C., (2001), Ortaöğretim Coğrafya Müfredat Programı Hakkında Bir Araştırma. Marmara Coğrafya Dergisi, Sayı:3, İstanbul.
22. The Little Oxford Dictionary, (1988), s.582. London
23. Türkiye ve Almanya İlköğretim Ders Kitapları Sempozyumu, 1995, Ankara.
24. Türkiye’nin Ders Kitapları, (1991), Çağdaş Yaşamı Destekleme Yayınları, İstanbul.
25. ÜÇIŞIK, S. ; SEKİN, S., (2001), Lise Coğrafya Dersi Öğretim Programlannm İncelenmesi. Marmara Coğrafya Dergisi, Sayı:3, sayfa: 114, İstanbul.
26. WAUGH, D. 2000, “Writing Geography Textbooks”. Issues in Geography Teaching. S.93-107, London and New York.
27. YALIN, İ.H., (2002), Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Nobel Yayınları, Ankara.