AZERBAYCAN’DA İLKÖĞRETİMDE HAYAT BİLGİSİ VE TABİATŞÜNASLIG DERSLERİNDE COĞRAFYA KONULARININ ÖNEMİ

Sayı: 22 27 Eylül 2013
  • İlkin Sadıgov
PDF İndir
TR

AZERBAYCAN’DA İLKÖĞRETİMDE HAYAT BİLGİSİ VE TABİATŞÜNASLIG DERSLERİNDE COĞRAFYA KONULARININ ÖNEMİ

Öz

Araştırma konumuzda, Azerbaycan’da ilköğretim kurumlarında okutulan Hayat Bilgisi ve Tabiatşünaslıg derslerinde yer alan, coğrafya konularının önemine yer verilmiştir. Hayat Bilgisi ve Tabiatşünaslıg dersleri içerisinde geçen coğrafi bilgi ve kavramların, öğrencilerin ileri sınıflarda görecekleri coğrafya dersleri açısından temel bilgi niteliği taşıdığı görülmüştür. Ön bilgi açısından bakıldığında, coğrafya eğitiminde öğrencilere aktarılan bilginin kalıcılığı, uygulanan metot ve yöntemlerin yanında, konularla ilgili temel bilgilerin daha önceden öğretimsiyle yakından ilişkilidir

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Ağamalıyev, R.(1998). Azerbaycan Tehsili XXI esre doğru: İdare etme, Prioritetler, İslahatlar, Tehsil neşri, Bakı.
  2. Ahmedov, T. (1991). Azerbaycan Toponomikasının Esasları, Bakı.
  3. Allahverdiyev N.N. Sadıklı N.E. (1986). Mektep Coğrafyasının İnkişaf Tarihi, Mazmunu ve Anlayışlar, APİ’ nin neşri, Bakı.
  4. Allahverdiyev, N. N. Sadıklı, H.E. (1976). Coğrafyanın Tedrisi Metodikası, Maarif Neşriyatı (krilceden çeviri), Bakı.
  5. Bibik, A. J. Gerasimov, T.P, Dariniski, A.V. Matrusov, İ.S. Orlov, B.P. Solovyov, A.İ. (1973). Orta Mektepte Coğrafya Taliminin Metodikası, Maarif Neşriyatı (krilceden çeviri), Bakı.
  6. Garalov, Z. Osmanlı, A. Süleymanoğlu, F. Memmedov, V.(2008). 2. Sınıf Hayat Bilgisi, Pedagogika Neşriyatı, Bakı.
  7. Garalov, Z.Hüseyinov, A. Osmanlı, A. Süleymanoğlu, F. Memmedov, V.(2007). 3 ve 4. Sınıf Hayat Bilgisi, Pedagogika Neşriyatı, Bakı.
  8. Gerayzade T. Allahverdiyev N. Paşayev B. Aliaskorov D. Alhasov D. Seyfullayeva N. (1994). Orta Umum Tahsil Mekteplerinde Coğrafyanın Tedrisine Dair Metodik Tavsiyeler, Öğretmen Neşriyatı, Bakı.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

İlkin Sadıgov Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

27 Eylül 2013

Gönderilme Tarihi

27 Eylül 2013

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2010 Sayı: 22

Kaynak Göster

APA
Sadıgov, İ. (2013). AZERBAYCAN’DA İLKÖĞRETİMDE HAYAT BİLGİSİ VE TABİATŞÜNASLIG DERSLERİNDE COĞRAFYA KONULARININ ÖNEMİ. Marmara Coğrafya Dergisi, 22, 82-92. https://izlik.org/JA56JH34KP
AMA
1.Sadıgov İ. AZERBAYCAN’DA İLKÖĞRETİMDE HAYAT BİLGİSİ VE TABİATŞÜNASLIG DERSLERİNDE COĞRAFYA KONULARININ ÖNEMİ. Marmara Coğrafya Dergisi. 2013;(22):82-92. https://izlik.org/JA56JH34KP
Chicago
Sadıgov, İlkin. 2013. “AZERBAYCAN’DA İLKÖĞRETİMDE HAYAT BİLGİSİ VE TABİATŞÜNASLIG DERSLERİNDE COĞRAFYA KONULARININ ÖNEMİ”. Marmara Coğrafya Dergisi, sy 22: 82-92. https://izlik.org/JA56JH34KP.
EndNote
Sadıgov İ (01 Ekim 2013) AZERBAYCAN’DA İLKÖĞRETİMDE HAYAT BİLGİSİ VE TABİATŞÜNASLIG DERSLERİNDE COĞRAFYA KONULARININ ÖNEMİ. Marmara Coğrafya Dergisi 22 82–92.
IEEE
[1]İ. Sadıgov, “AZERBAYCAN’DA İLKÖĞRETİMDE HAYAT BİLGİSİ VE TABİATŞÜNASLIG DERSLERİNDE COĞRAFYA KONULARININ ÖNEMİ”, Marmara Coğrafya Dergisi, sy 22, ss. 82–92, Eki. 2013, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA56JH34KP
ISNAD
Sadıgov, İlkin. “AZERBAYCAN’DA İLKÖĞRETİMDE HAYAT BİLGİSİ VE TABİATŞÜNASLIG DERSLERİNDE COĞRAFYA KONULARININ ÖNEMİ”. Marmara Coğrafya Dergisi. 22 (01 Ekim 2013): 82-92. https://izlik.org/JA56JH34KP.
JAMA
1.Sadıgov İ. AZERBAYCAN’DA İLKÖĞRETİMDE HAYAT BİLGİSİ VE TABİATŞÜNASLIG DERSLERİNDE COĞRAFYA KONULARININ ÖNEMİ. Marmara Coğrafya Dergisi. 2013;:82–92.
MLA
Sadıgov, İlkin. “AZERBAYCAN’DA İLKÖĞRETİMDE HAYAT BİLGİSİ VE TABİATŞÜNASLIG DERSLERİNDE COĞRAFYA KONULARININ ÖNEMİ”. Marmara Coğrafya Dergisi, sy 22, Ekim 2013, ss. 82-92, https://izlik.org/JA56JH34KP.
Vancouver
1.İlkin Sadıgov. AZERBAYCAN’DA İLKÖĞRETİMDE HAYAT BİLGİSİ VE TABİATŞÜNASLIG DERSLERİNDE COĞRAFYA KONULARININ ÖNEMİ. Marmara Coğrafya Dergisi [Internet]. 01 Ekim 2013;(22):82-9. Erişim adresi: https://izlik.org/JA56JH34KP