Doğa ile Uyumlu Fiziksel Engelli Çocuk Oyun Alanları
Abstract
Yoğun kentleşme ile birlikte çocukların oyun alanları kentler arasında sıkıştırılmıştır. Çocuklar için tasarlanmış çocuk oyun alanları engelli çocukların ihtiyaç ve gereksinimlerine yönelik tasarlanmalıdır. Çünkü engelli çocukların sosyal hayata katılımları ve diğer çocuklarla sosyalleşme imkânları ancak oyun alanlarında gerçekleşir. Bu sebeple çocuk oyun alanları tüm çocuklara hizmet verecek biçimde doğa ile uyumlu tasarlanmalıdır. Bu çalışmanın amacı; açık yeşil alan tasarımlarından çocuk oyun alanları ve uygulamalarında fiziksel engelli çocuklara yönelik tasarım ilkelerini tespit etmektir. Çalışma “bedensel engelli bireyler için ulaşılabilir ve kullanılabilir olmak” düşüncesi ile öncelikle çocuklara yönelik olarak hazırlanmıştır. Çocuk oyun olanaklarının engelli çocuklar açısından tasarım ilkeleri belirlenerek araştırma sonuçları ortaya konulmuştur. Engelli çocuk oyun alanlarında doğal elemanlarla (topoğrafya, hayvanlar, bitkiler, su, toprak ve kum) düzenlenen oyun aktivitelerinin çocuklar üzerinde ruhsal açıdan olumlu etkileri olduğu sonucuna varılmıştır.
_________________________________________________________________________
Disabled Children's Play Areas Compatible with Nature
Abstract
With intensive
urbanization children's play areas have become compressed playgrounds across
the city. Children’s playground which design for children should be designed
according to disabled children's needs and requirements. Because it just takes
place in the playgrounds, disabled children's participation in social life and
it is opportunity to socialize with other children too. For this reason,
children's playgrounds should be designed in harmony with nature and they will
serve all children. The purpose of this study, to identify design principles of
children's play areas and open green space under consideration orthopedic
disabled children. This study also considers that "be available and
accessible for the physically disabled individual" with the thought that
is intended primarily for children. . With determining the design principles of
children's playground for disabled children has revealed in the results of this
research. Playing activities that regulated with natural elements (topography,
animals, plants, water, soil and sand) in the children’s playground have
positive psychological effects on disabled children.
Keywords
Engelli çocuk,çocuk oyun alanı,doğal elemanlar,fiziksel engel
References
- ADA-Act Handbook. (1991). Equal Environment Opportunity Comission and the U.S. Department of Justice, Octobe.
- Anonim. (1999). Özürlülüğün Tanımlanmasındaki Sosyal Faktörlerin önemi, http://www.sosyalsiyaset.com/documents/ozurlulugun_taniminda.htm,
- Aral, N. (2000). Çocuk gelişiminde oyunun önemi. Çağdaş Eğitim Dergisi, 25(265), 15-17.
- Bal, A. (2005). Zonguldak kenti yeşil alan sistemindeki çocuk oyun alanlarının durumunun peyzaj mimarlığı ilkeleri açısından irdelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Mimarlık Tezi, Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Peyzaj Mimarlığı Anabilim Dalı-Zonguldak.
- Brawley, E.C. (1992). Alzheimer’s disease: Designing the physical environment. Am J Alzheimer’s Care Related Dis Res, 8, 2-3.
- Çağlar, D. (1982). Ortopedik Özürlü Çocuklar ve Eğitimleri (2. Baskı), Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları No:115, Ankara.
- Çelik, A., Ender, E. ve Akdeniz Seyidoğlu, N. (2015). Engelsiz Parklarda Peyzaj Tasarımı. Tarım Bilimleri Araştırma Dergisi 8 (2), 05-11.
- Hartig, T., Mang, M. and Evans, G.W. (1991). Restorative effects of natural environment experiences. Environment and Behavior, 23(1), 3-26.
- Haris, W. and Denis, N. (1988), Time Saver Standarts For Landscape Architecture, Mc Graw Hill: New York.
- Ghose, S. (1999). The Healing Dimensions of Hospital Gardens: Three Case Studies assessing the use, Therepeutic Benefits and Design Recommendations. The University of Texas, Master Thesis, Arlington.