Bilgisayar Tabanlı ve Bilgisayar Destekli Kimya Öğretiminin Öğrenci Tutum ve Başarısına Etkisi
Öz
Bu çalışmada Lise-1 kimya programında bulunan ve öğrencilerin kavrama güçlüğü çektiği
atom ve atom modelleri konuları kullanılarak hazırlanan bilgisayar destekli programın uygulanan
yöntemlere bağlı olarak öğrencilerin tutumlarına ve başarılarına etkisi araştırılmıştır. Bu amaçla
hazırlanan ölçekler yardımıyla öğrencilerin bilgisayar ve kimya dersine yönelik tutumları ve kimya
dersindeki başarıları incelenmiştir. Bu amaçla iki deney grubu geleneksel öğretim yöntemi uygulanan
kontrol grubu (KG) ile karşılaştırılmıştır. Deney gruplarından birincisine (DG-1) bilgisayar tabanlı
ikincisine (DG-2) ise bilgisayar destekli öğrenme yöntemleri uygulanmıştır. Araşt
ırma sonuçları
KG’de bulunan öğrencilere kıyasla DG-1 ve DG-2’de bulunan öğrencilerin kimya dersindeki
başarılarında, kimya dersine karşı olan tutumlarında ve bilgisayara karşı olan tutumlarında pozitif
yönde gelişme olduğunu göstermiştir. Ayrıca bu pozitif değişimin bilgisayar destekli eğitim alan DG2
grubunda
çok daha etkili olduğu
saptanmıştır.
Anahtar
kelimeler:
Bilgisayar
destekli
öğretim,
bilgisayar
tabanlı
öğretim,
öğrenci başarısı, kimya
öğretimi, öğrenci tutumları.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
İngilizce
Konular
-
Bölüm
-
Yazarlar
Hüsamettin Akçay, Cengiz Tüysüz, Burak Feyzioğlu, & Bülent Oğuz *
Bu kişi benim
Yayımlanma Tarihi
19 Aralık 2013
Gönderilme Tarihi
19 Aralık 2013
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2008 Cilt: 4 Sayı: 2