Planlı Dönemde Eğitim Planlaması Çalışmalarının Değerlendirilmesi

Selami Yıldız

doi:10.17860/mersinefd.317978

Planlı Dönemde Eğitim Planlaması Çalışmalarının Değerlendirilmesi

Öz

Bu çalışmada, Devlet Planlama Teşkilatı (DPT) / Kalkınma Bakanlığı (KB)’nın yaptığı kalkınma planları içindeki eğitim planlaması çalışmaları incelenmiştir. Çalışma kapsamında DPT/KB’de görev alan uzman, uzman yardımcısı ve yöneticilerin görüşleri doğrultusunda; eğitim planlarının nasıl yapıldığının belirlenmesi, planların hazırlık, uygulama, sonuçları izleme aşamalarında yaşanan güçlüklerin saptanması, planlama anlayışında meydana gelen değişikliklerin eğitim planlarına etkisinin ortaya çıkarılması bu araştırmanın problemini oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında, DPT/KB’de eğitim planlaması çalışmalarında rol alan kişilerle yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılarak yüz yüze görüşmeler yapılmıştır. Araştırmanın kuramsal çerçevesi dikkate alınarak görüşmelerden elde edilen veriler betimsel analiz yöntemiyle incelenmiştir. İnceleme sonucunda; eğitim planlaması çalışmalarında görev alan uzmanların eğitim alanında eğitim alma zorunluluğu bulunmadığı, kalkınma planının bir bütün olarak ele alındığı, diğer sektörler gibi eğitimin de bu planın bir parçası olduğu, mevcut durum ve kaynaklar dikkate alınarak hedeflerin belirlendiği, plan hedefinin belirlenmesinde siyasi otoritenin etkisinin fazla olduğu, planda niceliksel hedeflerin yanında soyut ya da uzun dönemli hedeflerin çoğunlukta olduğu, böyle soyut hedeflerin ne oranda gerçekleştiğini izlemenin güç olduğu, hedeflere ulaşmada karşılaşılan en önemli güçlüğün mali kaynak kısıtı olduğu, DPT’nin KB’ye dönüşmesinin eğitim planlamasına olumsuz yansımalarının olacağı ulaşılan sonuçlardan bazılarıdır.

Anahtar Kelimeler

Eğitim Planlaması,Sosyal Planlama,Devlet Planlama Teşkilatı

Kaynakça

Prof. Dr. Kasım Karakütük
Prof. Dr. Yüksel Kavak
Prof. Dr. İsmail Bircan

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Eğitim Üzerine Çalışmalar

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Selami Yıldız
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

7 Eylül 2017

Gönderilme Tarihi

31 Mayıs 2017

Kabul Tarihi

17 Ağustos 2017

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2017 Cilt: 13 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.17860/mersinefd.317978

IZ

https://izlik.org/JA93DA42AH

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Yıldız, S. (2017). Planlı Dönemde Eğitim Planlaması Çalışmalarının Değerlendirilmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(2), 703-725. https://doi.org/10.17860/mersinefd.317978

AMA

1.Yıldız S. Planlı Dönemde Eğitim Planlaması Çalışmalarının Değerlendirilmesi. MEÜEFD. 2017;13(2):703-725. doi:10.17860/mersinefd.317978

Chicago

Yıldız, Selami. 2017. “Planlı Dönemde Eğitim Planlaması Çalışmalarının Değerlendirilmesi”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 13 (2): 703-25. https://doi.org/10.17860/mersinefd.317978.

EndNote

Yıldız S (01 Eylül 2017) Planlı Dönemde Eğitim Planlaması Çalışmalarının Değerlendirilmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 13 2 703–725.

IEEE

[1]S. Yıldız, “Planlı Dönemde Eğitim Planlaması Çalışmalarının Değerlendirilmesi”, MEÜEFD, c. 13, sy 2, ss. 703–725, Eyl. 2017, doi: 10.17860/mersinefd.317978.

ISNAD

Yıldız, Selami. “Planlı Dönemde Eğitim Planlaması Çalışmalarının Değerlendirilmesi”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 13/2 (01 Eylül 2017): 703-725. https://doi.org/10.17860/mersinefd.317978.

JAMA

1.Yıldız S. Planlı Dönemde Eğitim Planlaması Çalışmalarının Değerlendirilmesi. MEÜEFD. 2017;13:703–725.

MLA

Yıldız, Selami. “Planlı Dönemde Eğitim Planlaması Çalışmalarının Değerlendirilmesi”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 13, sy 2, Eylül 2017, ss. 703-25, doi:10.17860/mersinefd.317978.

Vancouver

1.Selami Yıldız. Planlı Dönemde Eğitim Planlaması Çalışmalarının Değerlendirilmesi. MEÜEFD. 01 Eylül 2017;13(2):703-25. doi:10.17860/mersinefd.317978