Psikolojik Danışma ve Rehberlik Yüksek Lisans Öğrencilerinin Bir Grup Lideri Olarak Kendilerine İlişkin Değerlendirmeleri

Raşit Avcı; İsmail Sanberk

doi:10.17860/mersinefd.512495

Psikolojik Danışma ve Rehberlik Yüksek Lisans Öğrencilerinin Bir Grup Lideri Olarak Kendilerine İlişkin Değerlendirmeleri

Öz

Bu çalışmanın amacı, yüksek lisans öğrencilerinin bir grup lideri olarak kendilerine ilişkin değerlendirmelerini incelemektir. Çalışmaya 2015-2016 Eğitim Öğretim Yılında Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Yüksek Lisans Programı’nda bir ders kapsamında grup psiko-eğitimi gerçekleştiren yedi grup lideri katılmıştır. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış bir görüşme olan repertuar ağı tekniği ile toplanmıştır. Repertuar ağı ile verilerin toplanabilmesi için öncelikle değerlendirme nesneleri (elementler) araştırmacılar tarafından belirlenmiş ve elementlerin karşılaştırılması yoluyla elementler arasındaki farklılıklar ve benzerlikler ortaya çıkartılmıştır. Son aşamada her bir katılımcının Repertuar ağı yapısı incelenmiş ve elementler arasındaki öklid uzaklığı hesaplanmıştır. Araştırma sonucunda, ilk olarak grup liderliği konusunda üç katılımcının öz değerinin yüksek, üç katılımcının öz değerinin orta düzeyde olduğu ve birinin de düşük olduğu belirlenmiştir. İkinci olarak süpervizörüme göre bir lider olarak ben elementi ile bir grup lideri olarak ben elementine beş katılımcı yakın konumlandırırken iki katılımcı kısmen yakın olarak konumlandırmıştır. Danışanlarıma göre bir lider olarak ben elementlerini bir grup lideri ben elementine de altı katılımcı yakın konumlandırmış, bir katılımcı ise kısmen yakın konumlandırmıştır. Üçüncü olarak katılımcıların altısının gerek mesleğe başladıkları zamana, gerekse derse başladıkları zamana göre mesleki açıdan gelişim kaydettikleri belirlenmiştir. Bir katılımcı da daha az gelişme kaydettiğini bildirmiştir. Son olarak da katılımcıların “bir grup lideri olarak ben” elementinin, ideal grup lideri, ideal olmayan grup lideri, tanıdığım iyi bir grup lideri ve tanıdığım kötü bir grup lideri elementlerine olan uzaklıkları incelenmiştir. Elde edilen bulgular literatür çerçevesinde yorumlanmış ve tartışılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Grup Lideri,grupla psikolojik danışma,psiko-eğitim,kendini değerlendirme

Kaynakça

Aydın, B. (1996). Benlik kavramı ve ben şemaları. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 8, 41-47.
Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84, 191–215. doi:10.1037/0033-295X.84.2.191
Bartholomew, U. (1993). Die Selbst-Identitäts-Graphik [The self-identity graphic]. Einführung in Die Repertory Grid-Technik, 2, 30-37.
Bortz, J., & Döring, N. (2013). Forschungsmethoden und Evaluation: Für Human-und Sozialwissenschaftler. Springer-Verlag.
Brown, N. W. (1994). Group counseling for elementary and middle school children. USA: Praeger Publishers.
Brown, N. W. (2013). Psikolojik danışmanlar için psiko-eğitsel gruplar: Hazırlama ve uygulama rehberi (çev: V. Yorğun). Ankara: Anı Yayıncılık.
Corey, M. S., Corey, G. ve Corey, C. (2009). Groups: Process and practices (Eighth Edition). (çev. edt. F. Aysan, S. Balcı Çelik, A. Uz Baş). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
Daniels, J. A., & Larson, L. M. (2001). The impact of performance feedback on counseling self efficacy and counselor anxiety. Counselor Education and Supervision, 41, 120-130.

DeLucia-Waack, J. L. (1999). What makes an effective group leader?. Journal for Specialists in Group Work, 24(2), 131–132. 132, DOI: 10.1080/01933929908411424
Dryden, W. & Reeves, A. (2014). Psikolojik danışma uygulamalarında temel konular (çev. F. Akkoyun). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık
Fennel, M. J. (2009). Overcoming low self-esteem: A self-help guide using Cognitive Behavioral Techniques. London: Constable & Robinson Ltd.
Galambos, N. L., Barker, E. T., & Krahn, H. J. (2006). Depression, self-esteem, and anger in emerging adulthood: Seven-year trajectories. Developmental psychology, 42(2), 350.
Gizir, C. A. (2013). Grupla psikolojik danışma ve etik. A. Demir, S. Koydemir (Ed.), Grupla psikolojik danışma (s.73-88). Ankara: Pegem Akademi.
Gladding, S.T. (1995). Group Work: A counseling speciality. New Jersey: Merrill Prentice Hall.
Grice, J. W. (2004). Idiogrid: Idiographic analysis with repertory grids (Version 2.3). Stillwater, Oaklahoma.
Koydemir, S. (2013a). Grubun doğası ve yapısı. A. Demir & S. Koydemir (Ed.), Grupla psikolojik danışma içinde (s.1-24). Ankara: Pegem Akademi.
Koydemir, S. (2013b). Psikolojik danışma gruplarında lider becerileri. A. Demir & S. Koydemir (Ed.), Grupla psikolojik danışma içinde (s.225-250). Ankara: PegemAkademi.
Masson, R. L., Jacops E. E., Harvill, R. L. ve Schimmel, S. J. (2014). Group counseling intervention and techniques (çev. P. Nedim Bal). Ankara: Pegem Akademi.
Ohrt, J. H., Ener, E., Porter, J., & Young, T. L. (2014). Group leader reflections on their training and experience: Implications for group counselor educators and supervisors. The Journal for Specialists in Group Work, 39, 95–124. doi:10.1080/01933922.2014.883004
Quinlan, S. L., Jaccard, J., & Blanton, H. (2006). A decision theoretic and prototype conceptualization of possible selves: Implications for the prediction of risk behavior. Journal of Personality, 74(2), 599-630.
Sanberk, I. (2016). Investigation and classification of personal constructs representing ideal counselor from insider perspective. Journal of Education and Training Studies, 4(8), 56-64.Santrock, J. W. (2014). Ergenlik (çev. D.M. Siyez). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Sink, C. A., Edwards, C. N., & Eppler, C. (2012). School based group counseling. Belmont, CA: Brooks/Cole Cengage Learning.
Springer, S., I. (2016) Examining predictors of group leader self-efficacy for preservice school counselors. The Journal for Specialists In Group Work, 41(4), 286-311, doi: 10.1080/01933922.2016.1228723
Thomas, R. V. ve Pender, D. A. (2008). Association for specialists in group work: Best practice guidelines 2007 revisions. The Journal for Specialists in Group Work, 33(23), 111-117, DOI: 10.1080/01933920801971184
Türküm, S., & Akdoğan, R. (2016). Grupla psikolojik danışmada bir profesyonel ve bir birey olarak lider. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(27), 123-137.
Voltan-Acar, N. (2012). Grupla psikolojik danışma: İlke ve teknikleri. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Williams, C. U., McMahon, H. G., McLeod, A. L. & Rice, R. (2013). An exploration of secondary school counselors’ experiences engaging in group work, The Journal for Specialists in Group Work, 38(2), 96-120, doi: 10.1080/01933922.2013.775205
Yalom, I.D. (1992). The theory and practice of group psychotherapy. New-York: Basic Books.Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Raşit Avcı ^*
0000-0003-4947-3397
Türkiye

İsmail Sanberk
0000-0002-4677-8059
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

15 Nisan 2019

Gönderilme Tarihi

14 Ocak 2019

Kabul Tarihi

22 Mart 2019

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2019 Cilt: 15 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.17860/mersinefd.512495

IZ

https://izlik.org/JA36UJ47BR

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Avcı, R., & Sanberk, İ. (2019). Psikolojik Danışma ve Rehberlik Yüksek Lisans Öğrencilerinin Bir Grup Lideri Olarak Kendilerine İlişkin Değerlendirmeleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 104-117. https://doi.org/10.17860/mersinefd.512495

AMA

1.Avcı R, Sanberk İ. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Yüksek Lisans Öğrencilerinin Bir Grup Lideri Olarak Kendilerine İlişkin Değerlendirmeleri. MEÜEFD. 2019;15(1):104-117. doi:10.17860/mersinefd.512495

Chicago

Avcı, Raşit, ve İsmail Sanberk. 2019. “Psikolojik Danışma ve Rehberlik Yüksek Lisans Öğrencilerinin Bir Grup Lideri Olarak Kendilerine İlişkin Değerlendirmeleri”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 15 (1): 104-17. https://doi.org/10.17860/mersinefd.512495.

EndNote

Avcı R, Sanberk İ (01 Nisan 2019) Psikolojik Danışma ve Rehberlik Yüksek Lisans Öğrencilerinin Bir Grup Lideri Olarak Kendilerine İlişkin Değerlendirmeleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 15 1 104–117.

IEEE

[1]R. Avcı ve İ. Sanberk, “Psikolojik Danışma ve Rehberlik Yüksek Lisans Öğrencilerinin Bir Grup Lideri Olarak Kendilerine İlişkin Değerlendirmeleri”, MEÜEFD, c. 15, sy 1, ss. 104–117, Nis. 2019, doi: 10.17860/mersinefd.512495.

ISNAD

Avcı, Raşit - Sanberk, İsmail. “Psikolojik Danışma ve Rehberlik Yüksek Lisans Öğrencilerinin Bir Grup Lideri Olarak Kendilerine İlişkin Değerlendirmeleri”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 15/1 (01 Nisan 2019): 104-117. https://doi.org/10.17860/mersinefd.512495.

JAMA

1.Avcı R, Sanberk İ. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Yüksek Lisans Öğrencilerinin Bir Grup Lideri Olarak Kendilerine İlişkin Değerlendirmeleri. MEÜEFD. 2019;15:104–117.

MLA

Avcı, Raşit, ve İsmail Sanberk. “Psikolojik Danışma ve Rehberlik Yüksek Lisans Öğrencilerinin Bir Grup Lideri Olarak Kendilerine İlişkin Değerlendirmeleri”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 15, sy 1, Nisan 2019, ss. 104-17, doi:10.17860/mersinefd.512495.

Vancouver

1.Raşit Avcı, İsmail Sanberk. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Yüksek Lisans Öğrencilerinin Bir Grup Lideri Olarak Kendilerine İlişkin Değerlendirmeleri. MEÜEFD. 01 Nisan 2019;15(1):104-17. doi:10.17860/mersinefd.512495

Cited By

Yaşam Tarzı Göstergesi Olarak Meslekler

Sosyolojik Bağlam Dergisi

https://doi.org/10.52108/2757-5942.2.1.3