For Distance Education Studies in the Field of Music A General Literature Review

Yıl 2023, , 181 - 212, 15.03.2023

Uğur Alkan

https://doi.org/10.56720/mevzu.1230044

Öz

In the researches conducted, a comprehensive and independent literature review on distance education studies in the field of music was not found. This situation has made the article to be handled with a special importance. In the research, which started within this importance, firstly, searches were made within the scope of certain keywords -internet databases, library archives and digital media platforms-; as a result, the resources that could be accessed and the secondary resources pointed out by them were identified and analysed. In the end, 85 written sources and 15 digital media elements that could be included in the scope of the study for evaluation constituted the current study subject of the article. It has been observed that as of 2020, there has been a high accelerated increase in distance education studies in the field of music compared to other years; it has been determined that these studies are based on the determination of the relevant situation, applicability and comparison.

Anahtar Kelimeler

Distance Education, Music Education, Turkish Music, Turkish Religious Music, Literature Review

Müzik Alanındaki Uzaktan Eğitim Çalışmalarına Yönelik Genel Bir Literatür Değerlendirmesi

Öz

Yapılan araştırmalarda, müzik alanında gerçekleştirilmiş uzaktan eğitim çalışmalarına yönelik geniş kapsamlı sayılabilecek müstakil bir literatür değerlendirmesine rastlanmamıştır. Bu durum, makalenin ayrı bir önemde ele alınmasını sağlamıştır. Bu önem dahilinde olmak üzere araştırma özelinde belirli anahtar sözcükler ile -internet veri tabanlarında, kütüphane arşivlerinde ve dijital medya platformlarında- taramalar yapılmış; sonucunda ulaşılabilen kaynaklar ve bunların işaret ettiği ikincil kaynaklar tespit edilerek incelenmiştir. Nihayetinde değerlendirilmek üzere çalışma kapsamına dahil edilebilir bulunan 85 yazılı kaynak ve 15 dijital medya unsuru makalenin mevcut çalışma konusunu oluşturmuştur. Öyle ki 2020 yılı itibariyle müzik alanında yapılmış uzaktan eğitim çalışmalarında diğer yıllara oranla yüksek ivmeli bir artış olduğu gözlemlenmiş; bu çalışmaların da ilgili durum tespiti, uygulanabilirlik ve karşılaştırma üzerine kurgulandığı tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Uzaktan Eğitim, Müzik Eğitimi, Türk Din Mûsikîsi, Türk Mûsikîsi, Literatür Değerlendirme

Kaynakça

• Arıkan, R. (2011), Araştırma Yöntem ve Teknikleri, Ankara: Nobel Akademi Yayıncılık.
• Aziz, A. (2020), Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri ve Teknikleri (13. Basım), Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
• Bozkurt, A. (2017), Türkiye’de Uzaktan Eğitimin Dünü, Bugünü ve Yarını, Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 3/2, 85-124.
• Daşdemir, İ. (2019), Bilimsel Araştırma Yöntemleri, 2. Baskı, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara:
• Gürer, D., M. (2021), Açık ve Uzaktan Öğrenmenin Temelleri, Tekinarslan, E., Gürer Derya, M. (Ed.), Açık ve Uzaktan Öğrenme, (4. Baskı) Ankara: Pegem Akademi, s.3-28.
• İşman, A. (1998), Uzaktan Eğitim -Genel Tanımı Türkiye’deki Gelişimi ve Proje Değerlendirmeleri- (1. Baskı), Sakarya: Değişim Yayınları.
• Karasar, N. (2020), Bilimsel Araştırma Yöntemi-Kavramlar İlkeler Teknikleri (36. Basım), Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
• Kaya, Z. (2002), Uzaktan Eğitim, (1. Baskı), Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
• Kruse, N.B., Harlos, S., Callahan, R.M., & Herring, M.L. (2013). Skype music lessons in the academy: Intersections of music education, applied music and technology. Journal of Music, Technology and Education, 6, 43-60.
• Orhan, U. G. & Öztosun Çaydere, Ö. (2021). Türkiye'de Uzaktan Eğitimde Müzik Alanında Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi, Online Journal Of Music Sciences , 6 /1 , 101-117.
• Rees, F. J. (2002). Distance learning and collaboration in music education. In R. Colwell & C. Richardson (Eds.) The New Handbook of Research in Music Teaching and Learning, 257-273. New York: Oxford University Press