EN
TR
DEVELOPING A SCORING HOLISTIC RUBRIC FOR WORD KNOWLEDGE OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS
Öz
The aim of this study is to develop a holistic rubric to find out word knowledge levels of secondary school students. First, it was determined that how the students define words, then, these definitions were classified and divided into levels.The study sample consists total of 66 students of 5th, 6th, 7th and 8th grades of a secondary school in Malatya which selected by “convenience sampling” method.After the last case of the scoring rubric, reliability analysis calculated by Krippendorff’s alpha coefficient, Cohen’s kappa coefficient and Pearson moment multiplying correlation coefficient. The correlation between the scores given by the two encoders, were positive and high. Regarding the content validity of the rubric, expert opinion was obtained. These results indicate that the rubric which developed is sufficiently valid and reliable
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Mayıs 2016
Gönderilme Tarihi
1 Mayıs 2016
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2016 Cilt: 45 Sayı: 210
APA
Akaydın, Ş., & Çeçen, M. A. (2016). ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ İÇİN KELİME BİLGİ DÜZEYİ BÜTÜNCÜL DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI GELİŞTİRME ÇALIŞMASI. Milli Eğitim Dergisi, 45(210), 337-349. https://izlik.org/JA58NT88DG
AMA
1.Akaydın Ş, Çeçen MA. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ İÇİN KELİME BİLGİ DÜZEYİ BÜTÜNCÜL DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI GELİŞTİRME ÇALIŞMASI. Millî Eğitim. 2016;45(210):337-349. https://izlik.org/JA58NT88DG
Chicago
Akaydın, Şenol, ve Mehmet Akif Çeçen. 2016. “ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ İÇİN KELİME BİLGİ DÜZEYİ BÜTÜNCÜL DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI GELİŞTİRME ÇALIŞMASI”. Milli Eğitim Dergisi 45 (210): 337-49. https://izlik.org/JA58NT88DG.
EndNote
Akaydın Ş, Çeçen MA (01 Mayıs 2016) ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ İÇİN KELİME BİLGİ DÜZEYİ BÜTÜNCÜL DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI GELİŞTİRME ÇALIŞMASI. Milli Eğitim Dergisi 45 210 337–349.
IEEE
[1]Ş. Akaydın ve M. A. Çeçen, “ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ İÇİN KELİME BİLGİ DÜZEYİ BÜTÜNCÜL DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI GELİŞTİRME ÇALIŞMASI”, Millî Eğitim, c. 45, sy 210, ss. 337–349, May. 2016, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA58NT88DG
ISNAD
Akaydın, Şenol - Çeçen, Mehmet Akif. “ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ İÇİN KELİME BİLGİ DÜZEYİ BÜTÜNCÜL DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI GELİŞTİRME ÇALIŞMASI”. Milli Eğitim Dergisi 45/210 (01 Mayıs 2016): 337-349. https://izlik.org/JA58NT88DG.
JAMA
1.Akaydın Ş, Çeçen MA. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ İÇİN KELİME BİLGİ DÜZEYİ BÜTÜNCÜL DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI GELİŞTİRME ÇALIŞMASI. Millî Eğitim. 2016;45:337–349.
MLA
Akaydın, Şenol, ve Mehmet Akif Çeçen. “ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ İÇİN KELİME BİLGİ DÜZEYİ BÜTÜNCÜL DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI GELİŞTİRME ÇALIŞMASI”. Milli Eğitim Dergisi, c. 45, sy 210, Mayıs 2016, ss. 337-49, https://izlik.org/JA58NT88DG.
Vancouver
1.Şenol Akaydın, Mehmet Akif Çeçen. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ İÇİN KELİME BİLGİ DÜZEYİ BÜTÜNCÜL DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI GELİŞTİRME ÇALIŞMASI. Millî Eğitim [Internet]. 01 Mayıs 2016;45(210):337-49. Erişim adresi: https://izlik.org/JA58NT88DG