DENETMEN YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİN LİSELERİN ÇOKLU VERİ KAYNAKLARINA DAYALI EDİM DEĞERLENDİRME MODELİNE İLİŞKİN

Ferah Güçlü Yılmaz

TR

DENETMEN YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİN LİSELERİN ÇOKLU VERİ KAYNAKLARINA DAYALI EDİM DEĞERLENDİRME MODELİNE İLİŞKİN

Öz

Bu araştırmanın amacı, çoklu veri kaynaklarına dayalı edim değerlendirmede uygulamalarında, okul edimini belirleyen edim boyutlarının eğitimkurumlarının değerlendirilmesinde ne düzeyde etkili olduğunu denetmen,yönetici ve öğretmenlerin bakış açıları ile ortaya koymaktır. Araştırma verileri,22 pilot okulda çalışan 22 yönetici 293 öğretmen ve çoklu veri kaynaklarınadayalı edim değerlendirme pilot çalışmalarına katılan 9 Milli Eğitim Bakanlığıdenetmeni olmak üzere 324 katılımcıdan toplanmıştır. Araştırmada ulaşılansonuçlara göre, denetmen, yönetici ve öğretmenlerin okulun çoklu veri kaynaklarına dayalı edim değerlendirme modeline ilişkin algı ve beklentileri anlamlıbir farklılık göstermemektedir. Araştırmanın en önemli sonucu öğretmenlerinokul ediminin çoklu veri kaynaklarına dayalı olarak belirlenmesine ilişkin algıve beklentilerinin okul türüne göre anlamlı bir farklılık göstermesidir

Anahtar Kelimeler

Bireysel edim, kurumsal edim, çoklu veri kaynaklarına dayalı edim değerlendirme

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Ferah Güçlü Yılmaz Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Temmuz 2014

Gönderilme Tarihi

1 Temmuz 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2014 Cilt: 44 Sayı: 203

IZ

https://izlik.org/JA89NS92NS

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Yılmaz, F. G. (2014). DENETMEN YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİN LİSELERİN ÇOKLU VERİ KAYNAKLARINA DAYALI EDİM DEĞERLENDİRME MODELİNE İLİŞKİN. Milli Eğitim Dergisi, 44(203), 129-147. https://izlik.org/JA89NS92NS

AMA

1.Yılmaz FG. DENETMEN YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİN LİSELERİN ÇOKLU VERİ KAYNAKLARINA DAYALI EDİM DEĞERLENDİRME MODELİNE İLİŞKİN. Millî Eğitim. 2014;44(203):129-147. https://izlik.org/JA89NS92NS

Chicago

Yılmaz, Ferah Güçlü. 2014. “DENETMEN YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİN LİSELERİN ÇOKLU VERİ KAYNAKLARINA DAYALI EDİM DEĞERLENDİRME MODELİNE İLİŞKİN”. Milli Eğitim Dergisi 44 (203): 129-47. https://izlik.org/JA89NS92NS.

EndNote

Yılmaz FG (01 Temmuz 2014) DENETMEN YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİN LİSELERİN ÇOKLU VERİ KAYNAKLARINA DAYALI EDİM DEĞERLENDİRME MODELİNE İLİŞKİN. Milli Eğitim Dergisi 44 203 129–147.

IEEE

[1]F. G. Yılmaz, “DENETMEN YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİN LİSELERİN ÇOKLU VERİ KAYNAKLARINA DAYALI EDİM DEĞERLENDİRME MODELİNE İLİŞKİN”, Millî Eğitim, c. 44, sy 203, ss. 129–147, Tem. 2014, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA89NS92NS

ISNAD

Yılmaz, Ferah Güçlü. “DENETMEN YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİN LİSELERİN ÇOKLU VERİ KAYNAKLARINA DAYALI EDİM DEĞERLENDİRME MODELİNE İLİŞKİN”. Milli Eğitim Dergisi 44/203 (01 Temmuz 2014): 129-147. https://izlik.org/JA89NS92NS.

JAMA

1.Yılmaz FG. DENETMEN YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİN LİSELERİN ÇOKLU VERİ KAYNAKLARINA DAYALI EDİM DEĞERLENDİRME MODELİNE İLİŞKİN. Millî Eğitim. 2014;44:129–147.

MLA

Yılmaz, Ferah Güçlü. “DENETMEN YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİN LİSELERİN ÇOKLU VERİ KAYNAKLARINA DAYALI EDİM DEĞERLENDİRME MODELİNE İLİŞKİN”. Milli Eğitim Dergisi, c. 44, sy 203, Temmuz 2014, ss. 129-47, https://izlik.org/JA89NS92NS.

Vancouver

1.Ferah Güçlü Yılmaz. DENETMEN YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİN LİSELERİN ÇOKLU VERİ KAYNAKLARINA DAYALI EDİM DEĞERLENDİRME MODELİNE İLİŞKİN. Millî Eğitim [Internet]. 01 Temmuz 2014;44(203):129-47. Erişim adresi: https://izlik.org/JA89NS92NS