THE EVALUATION OF INTEL INSERVICE TEACHER TRAINING PROGRAM

Öz

Intel in-service teacher training program, applied in Turkey in 2003, had been prepared to make the teachers integrate the technology and give project based applications into their lessons. In addition, thanks to this in-service training course, it has been aimed the teachers would develop the applications which could develop the students’ problem solving, critical thinking and collaborative study skills. It is aimed in this study to determine how Intel in-service teacher training program was applied at 3 schools in Sivas and teachers’ opinions about the course. In this study, whose nature is descriptive, the data gathered by interviews with teachers who had joined this course. According to data results, these have been understood that Intel in-service teacher training program did not reach its’ goals exactly; the teachers wanted to use the technology in the lessons but they did not have enough information and infrastructure. The lack of enough material in their classroom prevents teachers’ technology usage.

Anahtar Kelimeler

• Intel teacher basic course, in-service training, teacher.

INTEL ÖĞRETMEN HİZMET İÇİ EĞİTİM KURSUNUN DEĞERLENDİRİLMESİ

Öz

Ülkemizde 2003 yılında uygulamaya başlanan Intel Öğretmen TemelKursu (IÖTK) öğretmenlere, derslerinde teknolojiyi kullanarak, proje temelliöğrenme etkinliklerine yer vermelerini sağlamak amacıyla hazırlanmıştır.Ayrıca bu kursta öğretilenler sayesinde öğretmenlerin, öğrencilerin problemçözme, eleştirel düşünme ve işbirliği içinde çalışma becerilerini geliştirici etkinlikler tasarlaması amaçlanmıştır. Bu araştırmada IÖTK’nun Sivas ilindeki 3 ilköğretim okulunda ne derece uygulanabildiğinin ve öğretmenlerin bu programhakkındaki görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Betimsel nitelikte olan buçalışmada veriler görüşme yöntemiyle toplanmıştır. Öğretmenlerden elde edilen veriler sonucunda, IÖTK’nun tam anlamıyla amacına ulaşmadığı; öğretmenlerin derslerini teknoloji destekli işleme taraftarı olduğu ancak bunun içinyeterli bilgi ve alt yapıya sahip olmadığı anlaşılmıştır. Sınıflarında yeterli donanımın bulunmaması da öğretmenlerin bilgi teknolojilerini kullanımını engellemektedir

Anahtar Kelimeler

• Intel öğretmen temel kursu, hizmet içi eğitim,öğretmen