TEACHING WRITING IN TURKISH AND GERMAN NATIVE LANGUAGE SCHOOL BOOKS

Berrin Kasapoğlu*

EN TR

TEACHING WRITING IN TURKISH AND GERMAN NATIVE LANGUAGE SCHOOL BOOKS

Öz

Eğitimde istenilen kaliteye ulaşabilmek şüphe yok ki kapsamlı, aşamalıve öğrenciye duygu, düşünce derinliği katabilecek bir ana dili eğitimine bağlıdır. Ana dili eğitimi dilbilgisi ve dil becerileri alanlarındaki çalışmalar ile gerçekleştirilmektedir. Dil becerilerinden yazma; dinleme, konuşma ve okuma becerilerinin son ve en önemli halkası olup, kişinin bireysel gelişimini ve toplumdaki yerini ortaya koyan bir faktördür. Bu nedenle yazmanın, bireysel gelişimaçısından, çağımızda sadece okul eğitiminde değil, toplumun tüm sektörlerindeyaratıcı yazma gibi etkinlikler ile desteklenmesi pek çok faydalar sağlayacaktır Bağımsız ve yaratıcı yazma seviyesine ulaşabilmek ancak hedefe yönelik sistematik ve düzenli çalışmalarla mümkün olabilir. Bu bağlamda temelleri ilköğretime dayanan yazma eğitiminin ilköğretim ders kitaplarında nasıl ele alındı- ğı; Türkçe ve Almanca ana dil ders kitapları incelenerek karşılaştırmalı olarak Türkiye ve Almanya’da İlköğretim Birinci Kademe Dördüncü Sınıf Ana Dili Ders Kitaplarında Yazma Eğitimi ve Öğretimi (2007) adlı doktora tezinde ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Bu yazı söz konusu doktora çalışması ile elde edilen saptamalar ve karşılaştırmalı sonuçlar hakkında bilgi vermeyi amaçlamaktadır

Anahtar Kelimeler

Almanca, Türkçe, ana dili ders kitapları, dördüncüsınıf, yazma eğitimi ve öğretimi

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Berrin Kasapoğlu* Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Ocak 2011

Gönderilme Tarihi

1 Ocak 2011

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2011 Cilt: 41 Sayı: 189

IZ

https://izlik.org/JA94NL92WC

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Kasapoğlu*, B. (2011). TEACHING WRITING IN TURKISH AND GERMAN NATIVE LANGUAGE SCHOOL BOOKS. Milli Eğitim Dergisi, 41(189), 231-254. https://izlik.org/JA94NL92WC

AMA

1.Kasapoğlu* B. TEACHING WRITING IN TURKISH AND GERMAN NATIVE LANGUAGE SCHOOL BOOKS. Millî Eğitim. 2011;41(189):231-254. https://izlik.org/JA94NL92WC

Chicago

Kasapoğlu*, Berrin. 2011. “TEACHING WRITING IN TURKISH AND GERMAN NATIVE LANGUAGE SCHOOL BOOKS”. Milli Eğitim Dergisi 41 (189): 231-54. https://izlik.org/JA94NL92WC.

EndNote

Kasapoğlu* B (01 Ocak 2011) TEACHING WRITING IN TURKISH AND GERMAN NATIVE LANGUAGE SCHOOL BOOKS. Milli Eğitim Dergisi 41 189 231–254.

IEEE

[1]B. Kasapoğlu*, “TEACHING WRITING IN TURKISH AND GERMAN NATIVE LANGUAGE SCHOOL BOOKS”, Millî Eğitim, c. 41, sy 189, ss. 231–254, Oca. 2011, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA94NL92WC

ISNAD

Kasapoğlu*, Berrin. “TEACHING WRITING IN TURKISH AND GERMAN NATIVE LANGUAGE SCHOOL BOOKS”. Milli Eğitim Dergisi 41/189 (01 Ocak 2011): 231-254. https://izlik.org/JA94NL92WC.

JAMA

1.Kasapoğlu* B. TEACHING WRITING IN TURKISH AND GERMAN NATIVE LANGUAGE SCHOOL BOOKS. Millî Eğitim. 2011;41:231–254.

MLA

Kasapoğlu*, Berrin. “TEACHING WRITING IN TURKISH AND GERMAN NATIVE LANGUAGE SCHOOL BOOKS”. Milli Eğitim Dergisi, c. 41, sy 189, Ocak 2011, ss. 231-54, https://izlik.org/JA94NL92WC.

Vancouver

1.Berrin Kasapoğlu*. TEACHING WRITING IN TURKISH AND GERMAN NATIVE LANGUAGE SCHOOL BOOKS. Millî Eğitim [Internet]. 01 Ocak 2011;41(189):231-54. Erişim adresi: https://izlik.org/JA94NL92WC