İLKÖĞRETİM 7. VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TELEVİZYON İZLEME PROFİLİ (ÇANAKKALE İLİ ÖRNEĞİ)
Öz
Televizyon gördüğümüz kutudan veya plazmadan çok daha fazlasıdır.Televizyonun etkileri günümüzde çokça tartışılmakta, televizyonun göründüğügibi sessiz ve masum bir kitle iletişim aracı olmadığı, toplumda olumsuz birçoketkisinin olduğu söylenegelmektedir. Televizyonun çocuklar üzerindeki etkilerinin de araştırmalarda sıkça konu edinildiği bilinmektedir. Bu çalışmada, ilköğretim 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin televizyon izleme profilini ortaya çıkarmakamaçlanmıştır. Ekran karşısında bu kadar vakit geçiren çocukların televizyonizleme profilinin belirlenmesinin bu konuda yapılacak çalışmalara ışık tutacağıve bu konuda ebeveynlere yol gösterici olacağı düşünülmektedir. Tekil ve ilişkisel tarama modellerinde tasarlanan bu araştırmanın evrenini Çanakkale merkez ilçedeki ve Biga ilçesindeki ilköğretim okulu öğrencileri oluşturmaktadır.Araştırma bulgularına göre araştırma kapsamındaki bireylerin 216’sının (%61.5)evlerindeki televizyon sayısı 1’den fazladır. Televizyon izleme süreleri incelendiğinde 112 katılımcının (%31.9) günde ortalama 2- 3 saat arasında, 87 katılımcının (% 24.8) de günde ortalama 1- 2 saat arasında televizyon izlediği dikkatçekmektedir
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Ekim 2010
Gönderilme Tarihi
1 Ekim 2010
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2010 Cilt: 40 Sayı: 188
APA
Genç, S. Z., & Güner, F. (2010). İLKÖĞRETİM 7. VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TELEVİZYON İZLEME PROFİLİ (ÇANAKKALE İLİ ÖRNEĞİ). Milli Eğitim Dergisi, 40(188), 230-250. https://izlik.org/JA68MP65ZG
AMA
1.Genç SZ, Güner F. İLKÖĞRETİM 7. VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TELEVİZYON İZLEME PROFİLİ (ÇANAKKALE İLİ ÖRNEĞİ). Millî Eğitim. 2010;40(188):230-250. https://izlik.org/JA68MP65ZG
Chicago
Genç, Salih Zeki, ve Fatih Güner. 2010. “İLKÖĞRETİM 7. VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TELEVİZYON İZLEME PROFİLİ (ÇANAKKALE İLİ ÖRNEĞİ)”. Milli Eğitim Dergisi 40 (188): 230-50. https://izlik.org/JA68MP65ZG.
EndNote
Genç SZ, Güner F (01 Ekim 2010) İLKÖĞRETİM 7. VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TELEVİZYON İZLEME PROFİLİ (ÇANAKKALE İLİ ÖRNEĞİ). Milli Eğitim Dergisi 40 188 230–250.
IEEE
[1]S. Z. Genç ve F. Güner, “İLKÖĞRETİM 7. VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TELEVİZYON İZLEME PROFİLİ (ÇANAKKALE İLİ ÖRNEĞİ)”, Millî Eğitim, c. 40, sy 188, ss. 230–250, Eki. 2010, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA68MP65ZG
ISNAD
Genç, Salih Zeki - Güner, Fatih. “İLKÖĞRETİM 7. VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TELEVİZYON İZLEME PROFİLİ (ÇANAKKALE İLİ ÖRNEĞİ)”. Milli Eğitim Dergisi 40/188 (01 Ekim 2010): 230-250. https://izlik.org/JA68MP65ZG.
JAMA
1.Genç SZ, Güner F. İLKÖĞRETİM 7. VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TELEVİZYON İZLEME PROFİLİ (ÇANAKKALE İLİ ÖRNEĞİ). Millî Eğitim. 2010;40:230–250.
MLA
Genç, Salih Zeki, ve Fatih Güner. “İLKÖĞRETİM 7. VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TELEVİZYON İZLEME PROFİLİ (ÇANAKKALE İLİ ÖRNEĞİ)”. Milli Eğitim Dergisi, c. 40, sy 188, Ekim 2010, ss. 230-5, https://izlik.org/JA68MP65ZG.
Vancouver
1.Salih Zeki Genç, Fatih Güner. İLKÖĞRETİM 7. VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TELEVİZYON İZLEME PROFİLİ (ÇANAKKALE İLİ ÖRNEĞİ). Millî Eğitim [Internet]. 01 Ekim 2010;40(188):230-5. Erişim adresi: https://izlik.org/JA68MP65ZG