COVİD-19 SALGINI SÜRECİNDE ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUĞU OLAN ANNELERİN YAŞADIKLARI GÜÇLÜKLERİN VE DUYGU DURUMLARININ İNCELENMESİ
Öz
Tüm dünya ile birlikte ülkemizde de görülmeye başlayan Covid-19 salgını sürecinde korunmaya en çok ihtiyaç duyan kesim şüphesiz ki özel gereksinimli çocuklardır. Özel gereksinimli çocuklarının bakım ve gelişiminden sorumlu olan annelere ise bu süreç boyunca oldukça büyük bir sorumluluk düşmektedir. Dolayısıyla bu araştırma özel gereksinimli çocuğu olan annelerin Covid-19 salgını sürecinde yaşadıkları güçlükler ve duygu durumlarının incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma 2019-2020 eğitim- öğretim yılında Sivas iline bağlı bir özel eğitim ve rehabilitasyon merkezine devam eden özel gereksinimli çocukları olan 30 anne ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum incelemesi modelinde yapılmıştır. Bu araştırmada veriler araştırmacılar tarafından geliştirilen ‘Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu’ ile elde edilmiştir. Geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu uzman görüşü alınarak tekrar yapılandırılmış ardından pilot uygulaması gerçekleştirilmiştir. Araştırma için toplanan veriler ‘İçerik Analizi Tekniği’ ile analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre; Covid-19 salgını nedeniyle özel gereksinimli çocuğu olan annelerin genelinin duygu durumlarında çeşitli değişiklikler olduğu ayrıca çocuklarının eğitimlerinin aksamasından dolayı kaygı taşıdıkları sonuçlarına ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Teşekkür
Tüm dünya ile birlikte ülkemizi de etkisi altına alan Covid-19 pandemi sürecinde yapılmış olan araştırmalardan özel bir sayı çıkarmayı düşünerek konuya vermiş olduğunuz değerden dolayı teşekkürlerimi sunarım.
Etik Kurul İzin Belgesi ve Benzerlik Raporu izninizle bir iki gün içerisinde tarafınıza iletilecektir. Anlayışınız için şimdiden teşekkür ederim.
Kaynakça
- Akkök, F. (2003). Farklı Özelliğe Sahip Olan Çocuk ve Ailelerle Yapılan Çalışmalar. A. Ataman içinde, Özel Eğitime Giriş, Ankara, Gündüz Eğitim Aslan, Ç. Ç. (2010). "Zihinsel engelli çocuğu olan anne ve babaların psikolojik belirtileri, sosyal destek algıları ve stresle başa çıkma tarzlarını karşılaştırılması". Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü Psikoloji Bölümü Psikoloji Anabilim Dalı.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yazarlar
Yayımlanma Tarihi
15 Şubat 2022
Gönderilme Tarihi
30 Ağustos 2020
Kabul Tarihi
4 Haziran 2021
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2022 Cilt: 51 Sayı: 233
APA
Koçbeker, B. N., & Seçil Karamuklu, E. (2022). COVİD-19 SALGINI SÜRECİNDE ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUĞU OLAN ANNELERİN YAŞADIKLARI GÜÇLÜKLERİN VE DUYGU DURUMLARININ İNCELENMESİ. Milli Eğitim Dergisi, 51(233), 419-442. https://doi.org/10.37669/milliegitim.787866
AMA
1.Koçbeker BN, Seçil Karamuklu E. COVİD-19 SALGINI SÜRECİNDE ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUĞU OLAN ANNELERİN YAŞADIKLARI GÜÇLÜKLERİN VE DUYGU DURUMLARININ İNCELENMESİ. Millî Eğitim. 2022;51(233):419-442. doi:10.37669/milliegitim.787866
Chicago
Koçbeker, Beyhan Nazlı, ve Emine Seçil Karamuklu. 2022. “COVİD-19 SALGINI SÜRECİNDE ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUĞU OLAN ANNELERİN YAŞADIKLARI GÜÇLÜKLERİN VE DUYGU DURUMLARININ İNCELENMESİ”. Milli Eğitim Dergisi 51 (233): 419-42. https://doi.org/10.37669/milliegitim.787866.
EndNote
Koçbeker BN, Seçil Karamuklu E (01 Şubat 2022) COVİD-19 SALGINI SÜRECİNDE ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUĞU OLAN ANNELERİN YAŞADIKLARI GÜÇLÜKLERİN VE DUYGU DURUMLARININ İNCELENMESİ. Milli Eğitim Dergisi 51 233 419–442.
IEEE
[1]B. N. Koçbeker ve E. Seçil Karamuklu, “COVİD-19 SALGINI SÜRECİNDE ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUĞU OLAN ANNELERİN YAŞADIKLARI GÜÇLÜKLERİN VE DUYGU DURUMLARININ İNCELENMESİ”, Millî Eğitim, c. 51, sy 233, ss. 419–442, Şub. 2022, doi: 10.37669/milliegitim.787866.
ISNAD
Koçbeker, Beyhan Nazlı - Seçil Karamuklu, Emine. “COVİD-19 SALGINI SÜRECİNDE ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUĞU OLAN ANNELERİN YAŞADIKLARI GÜÇLÜKLERİN VE DUYGU DURUMLARININ İNCELENMESİ”. Milli Eğitim Dergisi 51/233 (01 Şubat 2022): 419-442. https://doi.org/10.37669/milliegitim.787866.
JAMA
1.Koçbeker BN, Seçil Karamuklu E. COVİD-19 SALGINI SÜRECİNDE ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUĞU OLAN ANNELERİN YAŞADIKLARI GÜÇLÜKLERİN VE DUYGU DURUMLARININ İNCELENMESİ. Millî Eğitim. 2022;51:419–442.
MLA
Koçbeker, Beyhan Nazlı, ve Emine Seçil Karamuklu. “COVİD-19 SALGINI SÜRECİNDE ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUĞU OLAN ANNELERİN YAŞADIKLARI GÜÇLÜKLERİN VE DUYGU DURUMLARININ İNCELENMESİ”. Milli Eğitim Dergisi, c. 51, sy 233, Şubat 2022, ss. 419-42, doi:10.37669/milliegitim.787866.
Vancouver
1.Beyhan Nazlı Koçbeker, Emine Seçil Karamuklu. COVİD-19 SALGINI SÜRECİNDE ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUĞU OLAN ANNELERİN YAŞADIKLARI GÜÇLÜKLERİN VE DUYGU DURUMLARININ İNCELENMESİ. Millî Eğitim. 01 Şubat 2022;51(233):419-42. doi:10.37669/milliegitim.787866
Cited By
COVID-19 KÜRESEL SALGININDA BÜTÜNLEŞTİRME YOLUYLA EĞİTİM UYGULAMALARINA YÖNELİK EBEVEYN GÖRÜŞLERİ
Meriç Uluslararası Sosyal ve Stratejik Araştırmalar Dergisi
https://doi.org/10.54707/meric.1218039Father engagement in Syrian Asylum-Seeker families with children on the autistic spectrum
Research in Autism Spectrum Disorders
https://doi.org/10.1016/j.rasd.2023.102226INVESTIGATION OF CAREGIVER BURDEN AND OCCUPATIONAL THERAPY INTERVENTION IN DISABLED INDIVIDUALS IN COVID 19 TERM
Gazi Sağlık Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.52881/gsbdergi.1236185COVİD-19 Pandemisi Sürecinde Özel Eğitim İhtiyacı Olan Çocuklara Verilen Uzaktan Eğitimin Ebeveynler Tarafından Değerlendirilmesi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2024..-1339063Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezinde Çalışan Özel Eğitim Alan Mezunu Öğretmenlerinin Pandemi Deneyimleri: Bir Odak Grup Tartışması
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.19171/uefad.1402819ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUK ANNELERİ: MUĞLA-MENTEŞE ÖRNEĞİ
Dokuz Eylül Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.69878/deuefad.1587636Teachers' Opinions with Hearing-Impaired Students on Distance Learning During Covid-19
Journal of Teacher Education and Lifelong Learning
https://doi.org/10.51535/tell.1668965Experience of Parents on the Virtual Education Process of Primary School Children with Disabilities in Inclusive Education
Bartın University Journal of Faculty of Education
https://doi.org/10.14686/buefad.1553034