ROMANYA’DA TÜRK SOYLULARA OKUTULAN TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ HATALARDA RUMENCENİN ETKİLERİ

Esin Yağmur Şahin; Erhan Çelik

doi:10.37669/milliegitim.874934

ROMANYA’DA TÜRK SOYLULARA OKUTULAN TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ HATALARDA RUMENCENİN ETKİLERİ

Öz

Bu araştırmanın amacı Romanya ilköğretim okullarında okutulmakta olan Türkçe ders kitaplarındaki hatalarda Rumencenin etkilerini incelemek ve elde edilen sonuçlardan hareketle yeni kitap çalışmalarına ışık tutmaktır. Nitel bir araştırma olan bu çalışmada tarama modellerinden biri olan “doküman incelemesi” ile veriler toplanmış, Karşıtsal Dilbilim Yaklaşımının Hata Analizi yönteminden hareketle ders kitaplarında görülen hatalar tespit edilmiş, bu hatalar incelenerek kategorilere ayrılmış ve nedenleri açısından yorumlanmıştır. Araştırmanın problem cümlesi “Romanya’da okutulan Türkçe ders kitaplarındaki hatalarda Rumencenin etkileri nelerdir?” şeklindedir. Araştırmanın örneklemi Romanya’da sekiz sınıf düzeyinde okutulan Türkçe ders kitabından oluşmaktadır. Tespit edebildiğimiz hatalar 11 kategoride toplanmıştır. Her bir başlık ele alınırken hatalı kullanımlardan örnekler verilmiş, hataların nedenleri üzerinde durulmuş, elde edilen sonuçlardan hareketle Romanya’da ana dil eğitimi kapsamında okutulan Türkçe ders kitaplarının yeni yazarlarına ve bu türden çalışmalara/ çalışmacılara yönelik önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

ALTINTAŞ, G., Demiryürek Ş., Altıntaş S. U., Kahraman E. (2013). 7. sınıf fen bilgisi dersinde güneş sistemi ve ötesi ünitesinde kullanılan kavramların metinlerde kullanılma sıklıkları. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 2(3), 316-324.
ARKEŞ, K. E. (2005). 1990 sonrası Türkiye Romanya ilişkileri (yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Marmara Üniversitesi, İstanbul.
AVCI, S. (2008). Romanya. Türkiye Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi içinde (c. 35, 167-168). İstanbul: TDV Yayın Matbaacılık ve Ticaret İşletmesi.
BÖLÜKBAŞ, F. (2011). Arap öğrencilerin Türkçe yazılı anlatım becerilerinin değerlendirilmesi. Turkish Studies International Periodical For theLanguages, Literature and History of Turkishor Turkic, 6 (3),1357-1367.
BÜYÜKÖZTÜRK, Ş., Çakmak E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. Ve Demirel, F. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri, Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
CAFER ALİ, A. N. (2009). Romanya’da Türk Dilinde Eğitimin Tarihçesi ve Teklifler (S. O. Karahan Çev.). Emel Dergisi, (229). Erişim Adresi: http://emelvakfi.org/emeldergisi/romanyada- turk-dilinde-egitimin-tarihcesi-ve-teklifler/
ÇELİK, E. (2014). Romanya’da okutulan ve Rumen Eğitim Bakanlığı tarafından basılan ilköğretim Türkçe ders kitaplarının yazım, noktalama yanlışlıkları ve anlatım bozuklukları bakımından incelenmesi (Basılmamış Yüksek Lisans Tezi). Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Çanakkale.
GÖÇER, A. (2010). İlköğretim ikinci kademede kullanılan Türkçe öğrenci çalışma kitaplarının işlevselliğinin belirlenmesi. Turkish Studies, 5(4), 1116-1134.

İSMAYILOVA, J. (2010). Romanya’da Türk halkları edebiyatı. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 3 (5).
İŞLER, E. (2002) Karşıtsal çözümleme ve Arapça öğretimi. Nüsha, 2 (6), 123-134.
JAMES, C. (1980). Contrastive Analysis, Longman, Essex
KARAHAN, S. O. (2009) Dobruca’da Bir Halk Hadimi : Ahmet-Naci Cafer Ali. Emel Dergisi, (229). Erişim adresi: http://emelvakfi.org/emeldergisi/dobrucada-bir-halk-hadimi-ahmet-naci-cafer-ali/
KARATAY, S.S. Ve Güleç, İ. (2014). Almanya’daki Türk çocukları için hazırlanmış “Türkçe Hazırlık 1” ders kitabının içerik açısından incelemesi, III. Sakarya’da Eğitim Araştırmaları Kongresi Bildiriler Kitabı içinde (176- 188). Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
KARPAT, K. H. (1994). Dobruca. Türkiye Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi içinde (c. 9, 482-486). İstanbul: TDV Yayın Matbaacılık ve Ticaret İşletmesi.
MAXIM, M. (2008). Romanya tarihi. Türkiye Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi içinde (c. 35, 168-172). İstanbul: TDV Yayın Matbaacılık ve Ticaret İşletmesi.
NICKEL, G., & Wagner, K. H. (1968). Contrastive linguistics and language teaching. IRAL-International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 6(1-4), 233-256.
ÖNAL, M. N. (1997). Romanya Türklerinin günümüz edebiyatı. Türk Dünyası Dil Edebiyat Dergisi, (4), 15-39.
ÖZKAN, İ., (2009). Emekli Öğretim Üyesi Mustafa Ali Mehmet. Avrupa Diyanet Aylık Dergi. (126), 17-21.
TÜRBEDAR, E. (2012). Romanya Türkleri, Türkmeneli İşbirliği ve Kültür Vakfı Avrasya İncelemeleri Merkezi, Erişim adresi: http://www.avim.org.tr/degerlendirmetekli.php?makaleid= 5673
USTABULUT, M., Kara, K. (2016). Romanya’da Türk Dili Tarihi ve Dobruca’daki (Köstence) Türkoloji Eğitimi. Aydın Tömer Dil Dergisi. 1(2). 1-16.
YILDIRIM, A. ve Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri, Ankara: Anı Yayınevi.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Esin Yağmur Şahin ^*
0000-0002-9730-3280
Türkiye

Erhan Çelik Bu kişi benim
0000-0002-6192-0359
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

4 Şubat 2021

Gönderilme Tarihi

29 Mayıs 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2021 Cilt: 50 Sayı: 229

DOI

https://doi.org/10.37669/milliegitim.874934

IZ

https://izlik.org/JA43BG35WB

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Yağmur Şahin, E., & Çelik, E. (2021). ROMANYA’DA TÜRK SOYLULARA OKUTULAN TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ HATALARDA RUMENCENİN ETKİLERİ. Milli Eğitim Dergisi, 50(229), 759-775. https://doi.org/10.37669/milliegitim.874934

AMA

1.Yağmur Şahin E, Çelik E. ROMANYA’DA TÜRK SOYLULARA OKUTULAN TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ HATALARDA RUMENCENİN ETKİLERİ. Millî Eğitim. 2021;50(229):759-775. doi:10.37669/milliegitim.874934

Chicago

Yağmur Şahin, Esin, ve Erhan Çelik. 2021. “ROMANYA’DA TÜRK SOYLULARA OKUTULAN TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ HATALARDA RUMENCENİN ETKİLERİ”. Milli Eğitim Dergisi 50 (229): 759-75. https://doi.org/10.37669/milliegitim.874934.

EndNote

Yağmur Şahin E, Çelik E (01 Şubat 2021) ROMANYA’DA TÜRK SOYLULARA OKUTULAN TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ HATALARDA RUMENCENİN ETKİLERİ. Milli Eğitim Dergisi 50 229 759–775.

IEEE

[1]E. Yağmur Şahin ve E. Çelik, “ROMANYA’DA TÜRK SOYLULARA OKUTULAN TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ HATALARDA RUMENCENİN ETKİLERİ”, Millî Eğitim, c. 50, sy 229, ss. 759–775, Şub. 2021, doi: 10.37669/milliegitim.874934.

ISNAD

Yağmur Şahin, Esin - Çelik, Erhan. “ROMANYA’DA TÜRK SOYLULARA OKUTULAN TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ HATALARDA RUMENCENİN ETKİLERİ”. Milli Eğitim Dergisi 50/229 (01 Şubat 2021): 759-775. https://doi.org/10.37669/milliegitim.874934.

JAMA

1.Yağmur Şahin E, Çelik E. ROMANYA’DA TÜRK SOYLULARA OKUTULAN TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ HATALARDA RUMENCENİN ETKİLERİ. Millî Eğitim. 2021;50:759–775.

MLA

Yağmur Şahin, Esin, ve Erhan Çelik. “ROMANYA’DA TÜRK SOYLULARA OKUTULAN TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ HATALARDA RUMENCENİN ETKİLERİ”. Milli Eğitim Dergisi, c. 50, sy 229, Şubat 2021, ss. 759-75, doi:10.37669/milliegitim.874934.

Vancouver

1.Esin Yağmur Şahin, Erhan Çelik. ROMANYA’DA TÜRK SOYLULARA OKUTULAN TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ HATALARDA RUMENCENİN ETKİLERİ. Millî Eğitim. 01 Şubat 2021;50(229):759-75. doi:10.37669/milliegitim.874934