Araştırma Makalesi

ÖĞRENCİ DEVAMSIZLIĞININ AZALTILMASINA YÖNELİK ULUSLARARASI STRATEJİLER VE UYGULAMA ÖRNEKLERİ

Cilt: 48 Sayı: 1 30 Aralık 2019
PDF İndir
TR

ÖĞRENCİ DEVAMSIZLIĞININ AZALTILMASINA YÖNELİK ULUSLARARASI STRATEJİLER VE UYGULAMA ÖRNEKLERİ

Öz

Bu çalışmada, okula tam ve etkili katılımın öğrencilerin gelecekleri açısından taşıdığı önem odağında uluslararası alanda başta temel eğitim olmak üze- re farklı eğitim kademelerinde okul devamsızlığına karşı geliştirilen uygulama örnekleri ve stratejilerin incelenmesi amaçlanmıştır. Ayrıca devamsızlıkla mücadele kapsamında farklı ülkelerin farklı uygulamalarına ilişkin farkındalık oluşturularak eğitimcilere ve politika yapıcılara bu konuda yol gösterilmesi hedeflenmiştir. Bu çalışma nitel yöntemlerden doküman incelemesine göre yapılmıştır. Çalışmada öğrencilerin devamsızlık durumu ele alınmış ve literatür taraması yoluyla konuya ilişkin veriler toplanarak analiz edilmiştir. Alanyazınında devamsızlığa ilişkin farklı ülke uygulamaları araştırılmıştır. Bu bağlamda, ülkelerin devamsızlıkla mücadele süreçlerinde takip ettikleri yaklaşımlar, uygulamalar ve stratejiler incelenmiştir. Analiz sonuçlarına göre ülkeler birbirinden farklı olsa da okul devamsızlığına karşı genelden özele 3 aşamalı bir yaklaşım takip ettiği görülmektedir. Çalışmalarda genel olarak okullarda devamsızlığı engellemeye ilişkin stratejiler olarak erken teşhis ve müdahale, sürecin izlenmesi, davranış değerlendirmesi, kanıt destekli süreçler, ekip bazlı bir yaklaşımlar ve yasal süreçler şeklinde belirtilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Austin, J. B., Selvaraj, S., & Russell, C. (2004). Childhood asthma in the highlands of ScotlandMorbidity and school absence. Scottish medical journal, 49(1), 18-21.
  2. Balfanz, R., & Byrnes, V. (2012). Chronic absenteeism: Summarizing what we know from nationally available data. Baltimore: Johns Hopkins University Center for Social Organization of Schools.
  3. BBC (2005). Truancy: How do countries compare? Retrieved August 11, 2019, from: http://news.bbc. co.uk/2/hi/uk_news/education/4238687.stm
  4. Berndt, R.P., Neuthinger, G., Herzog, D., &Schultze, A. (2005). Germany, In N. Grewe (Ed.), Absenteeism in European Schools(pp.51-63). Münster: Lit
  5. De Walque, D., & Valente, C. (2018). Incentivizing school attendance in the presence of parent-child in formation frictions. Policy Research WorkingPaper, No. WPS 8476. Washington, D.C.: World Bank Group. Retrieved August 1, 2019, from: http://documents.worldbank.org/cu- rated/en/720071529003623702/Incentivizing-school-attendance-in-the-presence-of-parent-child-information-frictions
  6. Eggert, M. (2019). How to lower chronic absenteeism rates in kindergarten through fifth-grade students. In the 12th Annual Graduate Student Symposium. University of Northern Iowa
  7. Grewe, N. (2005). Absenteeism in European Schools. Münster: Lit
  8. Henry, K. L. (2007). Who’s skipping school: Characteristics of truants in 8th and 10th grade. Journal of School Health, 77(1), 29-35.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

30 Aralık 2019

Gönderilme Tarihi

12 Eylül 2019

Kabul Tarihi

2 Aralık 2019

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2019 Cilt: 48 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Göçen, A., & Kaya, A. (2019). ÖĞRENCİ DEVAMSIZLIĞININ AZALTILMASINA YÖNELİK ULUSLARARASI STRATEJİLER VE UYGULAMA ÖRNEKLERİ. Milli Eğitim Dergisi, 48(1), 353-370. https://izlik.org/JA68AE58HB