TR
ÖĞRENCİ DEVAMSIZLIĞININ AZALTILMASINA YÖNELİK ULUSLARARASI STRATEJİLER VE UYGULAMA ÖRNEKLERİ
Öz
Bu çalışmada, okula tam ve etkili katılımın öğrencilerin gelecekleri açısından taşıdığı önem
odağında uluslararası alanda başta temel eğitim olmak üze- re farklı eğitim kademelerinde okul
devamsızlığına karşı geliştirilen uygulama örnekleri ve stratejilerin incelenmesi amaçlanmıştır.
Ayrıca devamsızlıkla mücadele kapsamında farklı ülkelerin farklı uygulamalarına ilişkin
farkındalık oluşturularak eğitimcilere ve politika yapıcılara bu konuda yol gösterilmesi
hedeflenmiştir. Bu çalışma nitel yöntemlerden doküman incelemesine göre yapılmıştır. Çalışmada
öğrencilerin devamsızlık durumu ele alınmış ve literatür taraması yoluyla konuya ilişkin veriler
toplanarak analiz edilmiştir. Alanyazınında devamsızlığa ilişkin farklı ülke uygulamaları
araştırılmıştır. Bu bağlamda, ülkelerin devamsızlıkla mücadele süreçlerinde takip ettikleri
yaklaşımlar, uygulamalar ve stratejiler incelenmiştir. Analiz sonuçlarına göre ülkeler birbirinden
farklı olsa da okul devamsızlığına karşı genelden özele 3 aşamalı bir yaklaşım takip ettiği
görülmektedir. Çalışmalarda genel olarak okullarda devamsızlığı engellemeye ilişkin stratejiler
olarak erken teşhis ve müdahale, sürecin izlenmesi, davranış değerlendirmesi, kanıt destekli
süreçler, ekip bazlı bir yaklaşımlar ve yasal süreçler şeklinde belirtilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Austin, J. B., Selvaraj, S., & Russell, C. (2004). Childhood asthma in the highlands of ScotlandMorbidity and school absence. Scottish medical journal, 49(1), 18-21.
- Balfanz, R., & Byrnes, V. (2012). Chronic absenteeism: Summarizing what we know from nationally available data. Baltimore: Johns Hopkins University Center for Social Organization of Schools.
- BBC (2005). Truancy: How do countries compare? Retrieved August 11, 2019, from: http://news.bbc. co.uk/2/hi/uk_news/education/4238687.stm
- Berndt, R.P., Neuthinger, G., Herzog, D., &Schultze, A. (2005). Germany, In N. Grewe (Ed.), Absenteeism in European Schools(pp.51-63). Münster: Lit
- De Walque, D., & Valente, C. (2018). Incentivizing school attendance in the presence of parent-child in formation frictions. Policy Research WorkingPaper, No. WPS 8476. Washington, D.C.: World Bank Group. Retrieved August 1, 2019, from: http://documents.worldbank.org/cu- rated/en/720071529003623702/Incentivizing-school-attendance-in-the-presence-of-parent-child-information-frictions
- Eggert, M. (2019). How to lower chronic absenteeism rates in kindergarten through fifth-grade students. In the 12th Annual Graduate Student Symposium. University of Northern Iowa
- Grewe, N. (2005). Absenteeism in European Schools. Münster: Lit
- Henry, K. L. (2007). Who’s skipping school: Characteristics of truants in 8th and 10th grade. Journal of School Health, 77(1), 29-35.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
30 Aralık 2019
Gönderilme Tarihi
12 Eylül 2019
Kabul Tarihi
2 Aralık 2019
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2019 Cilt: 48 Sayı: 1