Araştırma Makalesi

SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE GEÇEN KAVRAMLARA YÖNELİK MÜLTECİ ÖĞRENCİLERİN ALGILARI

Cilt: 50 Sayı: 1 22 Aralık 2021
Milli Eğitim Dergisi Kapak
Milli Eğitim Dergisi
PDF İndir

SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE GEÇEN KAVRAMLARA YÖNELİK MÜLTECİ ÖĞRENCİLERİN ALGILARI

Öz

Sosyal Bilgiler dersinde yer alan kavramlara ilişkin mülteci öğrencilerin algılarının öğrenci ve öğretmen görüşlerine göre incelenmesinin amaçlandığı bu araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. İlkokul 4. Sınıf düzeyinde öğrenim görmekte olan 13 mülteci öğrenci ve 8 sınıf öğretmeni araştırmanın çalışma grubunu oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri yarı yapılandırmış görüşme formuyla elde edilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Çalışma grubunu oluşturan öğrenci ve öğretmen görüşlerinden elde edilen bulgulara göre; sosyal bilgiler dersine yönelik algıları olumlu olan mülteci öğrenciler, dersi faydalı, yeni bilgiler öğrendikleri, eğlenceli ve hayatı kolaylaştıran bir ders olarak ifade etmişlerdir. Sosyal bilgiler dersinde geçen kavramlara yönelik algıları zor olan öğrencilerin daha çok günlük hayatta karşılığı olmayan kavramları algılamakta zorlandıkları, aynı dili kullanmıyor olmanın getirdiği iletişimsel problemleri yaşadıkları tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Agcadağ Çelik, İ. (2019). Sınıf öğretmenleri gözünden Suriyeli mülteci çocuklar. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 12(66), 662- 680.
  2. Akar, C. & Yalçın, D. (2017). İlkokul 4.sınıf sosyal bilgiler öğretmen kılavuz kitabında yer alan kavramlar listesinin demokrasi ve çok kültürlülük kavramları açısından incelenmesi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 435-450.
  3. Anagün, Ş. S. (2013). Görüşme. S. Baştürk (Ed.), Bilimsel araştırma yöntemleri içinde (ss. 299-326). Vize Yayıncılık.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

22 Aralık 2021

Gönderilme Tarihi

1 Temmuz 2021

Kabul Tarihi

29 Temmuz 2021

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2021 Cilt: 50 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.37669/milliegitim.960496

IZ

https://izlik.org/JA85NJ46JU

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Üstündağ Şener, N., & Başkan, Z. (2021). SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE GEÇEN KAVRAMLARA YÖNELİK MÜLTECİ ÖĞRENCİLERİN ALGILARI. Milli Eğitim Dergisi, 50(1), 595-612. https://doi.org/10.37669/milliegitim.960496

Cited By

Sığınmacı Öğrencilerin Topluma Entegrasyonunda Sosyal Bilgiler Dersinin Katkısının Öğrenci Görüşlerine Göre İncelenmesi

Milli Eğitim Dergisi

https://doi.org/10.37669/milliegitim.1167540

How Does the Aim of the Social Studies Course to Train Effective Citizens Shape the Citizenship Perception of Syrian Asylum-Seekers? A Study on Middle School Students

Journal of Qualitative Research in Education

https://doi.org/10.14689/enad.44.2273

How Do Asylum Seeker Students Make Sense of Social Studies?

Qualitative Inquiry in Education: Theory & Practice

https://doi.org/10.59455/qietp.51

Suriye Göçmeni Öğrencilerin Öğretim Sürecine Uyumu: Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri

Siirt Eğitim Dergisi

https://doi.org/10.58667/sedder.1667639

Türkiyeli ve Suriyeli Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersi Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Bağlamında İncelenmesi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

https://doi.org/10.17679/inuefd.1650146