Kırgız ve Türk Öğrencilerin Boş Zamanlarını Değerlendirme Eğilimlerinin Saptanması

M. Gökalp; A. Kocasakal; P. Kızılhan

Kırgız ve Türk Öğrencilerin Boş Zamanlarını Değerlendirme Eğilimlerinin Saptanması

Yıl 2018, Cilt: 7 Sayı: 3, 0 - 0, 01.07.2018

https://izlik.org/JA37YM36TU

Öz

Bu çalışmanın amacı Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesinde öğrenim gören Kırgız ve Türk öğrencilerin boş zamanlarını değerlendirme eğilimleri ve hangi tür etkinliklere katıldıklarının belirlenmesidir. Bu amaçla Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesinde eğitim gören Kırgız ve Türk öğrencilerden 151’i erkek, 181’i kız olmak üzere 332 öğrenci çalışmanın örneklemini oluşturmuştur. Araştırma sonucunda öğrencilerin fiziksel aktiviteler yerine daha çok internet kullanımı gibi pasif aktivitelere yöneldiği : televizyon izlediği, arkadaşlarıyla sohbet ettiği, internet veya televizyondan gündemi takip ettiği, kitap okuduğu, müzik dinlediği, sevdiği dizileri filmleri takip ettiği, alışveriş yaptığı, misafirliğe gittiği, ders çalıştığı, sinemaya gittiği, yemek yaptığı, gazete veya dergi okuduğu görülmüştür. Verilerin yüzde ve frekans değerleri alınmış, tek yönlü varyans,t-Test ve LSD analizi uygulanmıştır. Aylık çok para harcayanlar ile az para harcayanlar arasında çok para harcayanlar lehine, evde ikamet edenlerle farklı yerlerde ikamet edenlerin ise evde kalanlar lehine farklılıklar görülmüştür. Kırgız ve Türk öğrencilerin boş zamanlarını değerlendirmeleri arasında bir farklılık görülmemiştir.

Anahtar Kelimeler

Boş Zaman , Boş Zamanı Değerlendirme , Pasif Aktiviteler , Fiziksel Aktiviteler

Toplam 0 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Yazarlar	M. Gökalp Bu kişi benim A. Kocasakal Bu kişi benim P. Kızılhan Bu kişi benim
Yayımlanma Tarihi	1 Temmuz 2018
IZ	https://izlik.org/JA37YM36TU
Yayımlandığı Sayı	Yıl 2018 Cilt: 7 Sayı: 3

Kaynak Göster

APA	Gökalp, M., Kocasakal, A., & Kızılhan, P. (2018). Kırgız ve Türk Öğrencilerin Boş Zamanlarını Değerlendirme Eğilimlerinin Saptanması. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 7(3). https://izlik.org/JA37YM36TU
AMA	1.Gökalp M, Kocasakal A, Kızılhan P. Kırgız ve Türk Öğrencilerin Boş Zamanlarını Değerlendirme Eğilimlerinin Saptanması. MJSS. 2018;7(3). https://izlik.org/JA37YM36TU
Chicago	Gökalp, M., A. Kocasakal, ve P. Kızılhan. 2018. “Kırgız ve Türk Öğrencilerin Boş Zamanlarını Değerlendirme Eğilimlerinin Saptanması”. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi 7 (3). https://izlik.org/JA37YM36TU.
EndNote	Gökalp M, Kocasakal A, Kızılhan P (01 Temmuz 2018) Kırgız ve Türk Öğrencilerin Boş Zamanlarını Değerlendirme Eğilimlerinin Saptanması. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi 7 3
IEEE	[1]M. Gökalp, A. Kocasakal, ve P. Kızılhan, “Kırgız ve Türk Öğrencilerin Boş Zamanlarını Değerlendirme Eğilimlerinin Saptanması”, MJSS, c. 7, sy 3, Tem. 2018, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA37YM36TU
ISNAD	Gökalp, M. - Kocasakal, A. - Kızılhan, P. “Kırgız ve Türk Öğrencilerin Boş Zamanlarını Değerlendirme Eğilimlerinin Saptanması”. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi 7/3 (01 Temmuz 2018). https://izlik.org/JA37YM36TU.
JAMA	1.Gökalp M, Kocasakal A, Kızılhan P. Kırgız ve Türk Öğrencilerin Boş Zamanlarını Değerlendirme Eğilimlerinin Saptanması. MJSS. 2018;7. Available at https://izlik.org/JA37YM36TU.
MLA	Gökalp, M., vd. “Kırgız ve Türk Öğrencilerin Boş Zamanlarını Değerlendirme Eğilimlerinin Saptanması”. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, c. 7, sy 3, Temmuz 2018, https://izlik.org/JA37YM36TU.
Vancouver	1.M. Gökalp, A. Kocasakal, P. Kızılhan. Kırgız ve Türk Öğrencilerin Boş Zamanlarını Değerlendirme Eğilimlerinin Saptanması. MJSS [Internet]. 01 Temmuz 2018;7(3). Erişim adresi: https://izlik.org/JA37YM36TU