Pamukkale Üniversitesi Öğrencilerinin Yaşam Kalitesi, Örgütsel İmaj ve Özdeşleşme Düzeyleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi
Öz
Araştırmada,
Pamukkale Üniversitesi (PAÜ) öğrencilerinin üniversite yaşam kalitesi, örgütsel
imaj ve özdeşleşme düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma tarama araştırmaları kapsamında
gerçekleştirilmiştir. PAÜ’ye
bağlı birimlerde öğrenim gören 583 kadın ve 923 erkek toplam 1506 öğrenci kümelere göre örnekleme
tekniğiyle belirlenerek örnekleme dâhil olmuştur. Çalışmada kişisel bilgi formu, Üniversite Yaşam Kalitesi
Ölçeği, Üniversite İmaj Algısı Ölçeği, Örgütsel Özdeşleşme
Ölçeği kullanılmıştır. Verilere independent samples t-test, korelasyon ve regresyon
analizleri yapılmıştır. Kadın öğrencilerin üniversite yaşam kalite
düzeyleri, imaj algıları ve özdeşleşme düzeyleri erkek öğrencilerden yüksek
bulunmuştur. Spor yapan öğrencilerinin üniversite imaj
algılarının yapmayanlara göre yüksek olduğu; özdeşleşme düzeyinde ise anlamlı
bir farklılık yaratmadığı görülmüştür. Öğretim elemanı-öğrenci iletişimi,
sosyal olanak, öğrenci-öğrenci iletişimi ve gelecek alt boyutlarında spor
yapanların yaşam kalitesi daha yüksek bulunmuştur. Topluluklara üye olan
öğrencilerin spor imajı ile genel görünüm ve alt yapı imajları ve gelecek yaşam
kalitesi alt boyutu üye olmayanlara göre daha fazla bulunmuştur. Kimlik ve
sınıf ortamı alt boyutlarında ise üye olmayanların yaşam kalitesi yüksek
çıkmıştır. Topluluklara üye olmanın özdeşleşme düzeyinde fark yaratmadığı
görülmüştür. Ölçeklerin tüm alt boyutlarında orta ve zayıf düzeyde pozitif
anlamlı bir ilişki tespit edilirken; yaşam kalitesinin yalnızca kimlik alt
boyutunun, imaj algısının tüm alt boyutlarıyla ve özdeşleşme ölçeğiyle
aralarında zayıf düzeyde negatif anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Yaşam
kalitesi, üniversite imajını ve özdeşleşme düzeyini etkilerken; imaj algısının
ayrıca özdeşleşme düzeyinde de etkisi olduğu görülmüştür. Sonuç olarak, PAU
yaşam kalitesinin öğrencilerin üniversite imajını algılama biçimlerini ve
özdeşleşme düzeylerini pozitif yönde etkilediği görülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Ashforth B.E., Mael F. (1989). Academy of Management Review, 14(1), 20-39.
- Cerit, Y. (2006). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Üniversitenin Örgütsel İmaj Düzeyine İlişkin Algıları, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 47, 343-365.
- Çokluk Bökeoğlu, Ö. ve Yılmaz, K. (2007). Üniversite Öğrencilerinin Fakülte Yaşamının Niteliğine İlişkin Görüşlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 40 (2), 179-204.
- Doğanay, A. ve Sarı M. (2006). Öğrencilerin Üniversitedeki Yaşam Kalitesine İlişkin Algılarının Demokratik Yaşam Kültürü Çerçevesinde Değerlendirilmesi (Çukurova Üniversitesi Örneği). Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 4 (16), 107-128.
- Dutton, J. ve Dukerich, J. (1991). Keeping An Eye On The Mirror: Image And Identity in Organizational Adaptation. Academy of Management Review, 34, 517-54.
- Eriş, H.M. ve Anıl, D. (2015). Üniversite Öğrencilerinin Yaşam Kalitesi Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, DOI:10.16986/HUJE.2015014183, 1-14.
- İbicioğlu, H. (2005). Üniversite Öğrencilerinde Kurumsal İmaj Algılamalarını Etkileyen Faktörlere İlişkin SDÜ, İİBF Öğrencilerine Yönelik Bir Araştırma. SDÜ İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 10 (2), 59-73.
- İşçan, Ö. F. (2006). Dönüştürücü/Etkileşimci Liderlik Algısı ve Örgütsel Özdeşleşme İlişkisinde Bireysel Farklılıkların Rolü. Akdeniz Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 11, 160-177.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yazarlar
Uğur Sönmezoğlu
*
0000-0002-6313-1329
Türkiye
Gizem Karakaş
Bu kişi benim
0000-0002-6317-6367
Yayımlanma Tarihi
21 Temmuz 2020
Gönderilme Tarihi
3 Nisan 2019
Kabul Tarihi
17 Nisan 2020
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2020 Cilt: 9 Sayı: 3