TÜRKİYEDE TARİH ÖĞRETİMİNİN SORUNLARI VE ÇÖZÜM YOLLARI KONUSUNDA ÖĞRETMEN ADAYI VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI
Öz
Araştırmanın amacı, tarih öğretiminin sorunları ve çözüm yolları konusunda öğretmen adayı ve öğretmen görüşlerini ortaya koymak ve bu görüşler arasındaki farkları incelemektir. Betimsel tarama türünde olan bu araştırmada 28 soruluk beşli likert tipinde bir anket kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Gaziantep ve Kahramanmaraş başta olmak üzere farklı illerden rastgele seçilen 50 öğretmen adayı ve 50 öğretmen oluşturmaktadır. Anket sonuçları “t testi” ile analiz edilmiştir. Sonuçta öğretmenlerin “müfredat yoğunluğunu”, Öğretmen adaylarının ise “yöntem ve tekniklerin bilinmemesi ve kullanılmamasını” daha yüksek oranda sorun olarak algıladıkları görülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Kaynakça
- Akdemir, S. (2006). Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantı Tutanaklarına
- Göre Lise Tarih Derslerinde Yaşanan Sorunlar ve Çözüm Önerileri
- (2001–2005). Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Gazi üniversitesi.
- Ata, B. (2008). “Tarih Öğretmen Adaylarının Tarih Eğitiminde Analoji Anlayışları”. (Ed: M. Safran, & D. Dilek), 21. Yüzyılda Kimlik Vatandaşlık ve Tarih Eğitimi, İstanbul: Yeni İnsan Yayınevi. s. 302-315.
- Bal, M. S., Akış, A. (2010). “Sosyal Bilgiler Dersi “İnsanlar Ve Yönetim” Ünitesinde Karşılaşılan Kavram Yanılgıları”. e-Journal of New World Sciences Academy, Education Sciences, 1C0256, Volume: 5, Number 4, s. 2061-2070.
- Berrya, A., Loughrana, J., & Drielb, J. H. (2008). “Revisiting the Roots of Pedagogical Content Knowledge”. International Journal of Science Education, Vol. 30, No. 10, s. 1271–1279.
- Berti, A. E. (1994). “Children's Under standing The of Concept of The State”. Cognitive And İnstructional Processes in History and The Social Sciences (Ed: M. Carretero, F., V., James), Madrid: s. 49-77.
- Bingölbali, E., & Özmantar, M. F. (2009). “Matematiksel Kavram Yanılgıları: Sebepleri Ve Çözüm Arayışları”. (Ed: E. Bingölbali, & M. F. Özmantar), İlköğretimde Karşılaşılan Matematiksel Zorluklar ve Çözüm Önerileri, Ankara: Pegema, s. 1-30.
- Delen, S. (2007). İlköğretim ve Ortaöğretimde Öğretmen Görüşlerine Göre Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersinin Öğretiminde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri, Yayınlanmamış Yüksek Lisans tezi, Ankara: Gazi Üniversitesi.