Meslek Mensuplarının Muhasebe Mezunlarından Beklentileri Ve Beklenti Boşluğu: Balıkesir İli Uygulaması

İsmail Atabay

doi:10.25095/mufad.801551

Meslek Mensuplarının Muhasebe Mezunlarından Beklentileri Ve Beklenti Boşluğu: Balıkesir İli Uygulaması

Öz

Bu çalışma, bağımsız çalışan Serbest Muhasebeci Mali Müşavirler’in bürolarında istihdam edecekleri muhasebe elemanlarında aradıkları bilgi/beceriler ile kişisel özelliklerin neler olduğunu ve bir beklenti boşluğu bulunup bulunmadığını belirlemeye yöneliktir. Bu amaçla, Balıkesir ilinde faaliyette bulunan 247 bağımsız çalışan SMMM ile yapılan anket çalışmasından elde edilen veriler SPSS 22.0 ve Microsoft Office Excel programları ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, meslek mensuplarının işyerlerinde çalıştıracakları muhasebe elemanlarında aradıkları bilgi/becerilerden “insan ilişkileri becerisi” başta olmak üzere jenerik becerilerin teknik becerilerden daha yüksek ortalamaya sahip olduğu ve yine jenerik becerilerde daha yüksek olmak üzere beklenti boşluğunun bulunduğu belirlenmiştir. Ayrıca, meslek mensuplarının işyerlerinde çalıştıracakları muhasebe meslek elemanlarında aradıkları kişisel özelliklerin başında “doğruluk, dürüstlük ve güvenirlik” in geldiği tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Abayadeera, N. - Watty, K. (2014), “The Expectation-Performance Gap in Generic Skills in Accounting Graduates: Evidence from Sri Lanka”, Asian Review of Accounting, 22(1), pp.56 –72.
Ahadiat, N. - Martin, R. M. (2015), “Attributes, Preparations, And Skills Accounting Professionals Seek in College Graduates For Entry-Level Positions vs. Promotion”, Journal of Business and Accounting, 8(1), pp.179-189.
Albrecht, W. S. - Sack, R. J. (2000), “Accounting Education: Charting the Course Through a Perilous Future”, Accounting Education Series, 16, American Accounting Association, pp.1-72.
Alkan, G. (2015), “İşletmelerin Önlisans Muhasebe Eğitiminden Beklentileri: İzmir'de Bir Araştırma”, Muhasebe Bilim Dünyası Dergisi, 17(1), 1ss.37-158.
Andrews, J. - Higson, H. (2008), “Graduate Employability, ‘Sof Skills’ Versus ‘Hard’ Business Knowledge: A European Study”, Higher Education in Europe, 33(4), pp.411- 422.
Anıl, D. - Güler, N. (2006), “İkili Karşılaştırma Yöntemi İle Ölçekleme Çalışmasına Bir Örnek”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, ss.36-39.
Balcar, J. (2016), “Is It Better To Invest In Hard Or Soft Skills?”, The Economic and Labour Relations Review, 27(4), pp.453-470.
Barac, K. (2009), “South African Training Officers' Perceptions Of The Knowledge And Skills Requirements Of Entry-Level Trainee Accountants”, Meditari: Research Journal of the School of Accounting Sciences, 17(2), pp.19-46.

Borzi, M. G. - Mills, T. H. (2001), “Communication Apprehension in Upper Level Accounting Students: An Assessment of Skill Development”, Journal of Education for Business, 76(4), pp.193–198.
Botes, V. L. (2009), The Perception Of The Skills Required And Displayed By Management Accountants To Meet Future Challenges, Doctoral Dissertation, University of South Africa, Pretoria.
Breaux, K. - Chiasson, M. - Mauldin, S. - Whitney, T. (2010), “Ethics Education in Accounting Curricula: Does it Influence Recruiters' Hiring Decisions of Entry Level Accountants?”, Journal of Education for Business, 85(1), pp.1–6.
Brewer, L. (2013), “Enhancing Youth Employability: What? Why? And How? Guide to core Work Skills”, Geneva: International Labour Office (ILO), Skills and Employability Department.
Bui, B. - Porter, B. (2010), “The Expectation-Performance Gap in Accounting Education: An Exploratory Study”, Accounting Education: an International Journal, 19(1-2), pp.23-50.
Burritt, R. - Evans, E. - Guthrie, J. (2010), “Challenges for Accounting Education At a Crossroads in 2010”, in Evans, E., Burritt, E. and Guthrie, J. (Eds), Accounting Education at a Crossroad, Institute of Chartered Accountants in Australia, Sydney, pp.9- 15.
Chan, S. Y. - Ho, S. M. (2000), “Desired Attributes Of Public Accounting Firms İn The Job Selection Process: An Empirical Examination Of Accounting Graduates’ Perceptions”, Accounting Education, 4, pp.315–327.
Clarke, M. (2008), “Understanding And Managing Employability İn Changing Career Contexts”, Journal of European Industrial Training, 32, 258–284.
Clarke, M. - Patrickson, M. (2008), “The New Covenant Of Employability”, Employee Relations, 30, pp.121–141.
Coşkun, S. - Kır, A. - Coşkun, S. (2017), “İş Dünyasının Muhasebe Eğitiminden Beklentilerinin Değerlendirilmesine Yönelik Bir Araştırma”, Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi, ICMEB17 Özel Sayısı, ss.330-341.
Çürük, T. - Doğan, Z. (2001), “Muhasebe Eğitiminin İşletmelerin Taleplerini Karşılama Düzeyi: Türkiye örneği”, ODTÜ Gelişme Dergisi, 28(3-4),ss.281-310.
De Lange, P. - Jackling, B. - Gut, A. (2006), “Accounting Graduates’ Perceptions Of Skills Emphasis İn Undergraduate Courses: An Investigation From Two Victorian Universities”, Accounting And Finance, 46(3), pp.365–386.
Edwards, A. L. (1994), Techniques Of Attitude Scale Construction. New York: Irvington Pub.Inc.
Finch, D. J. - Hamilton, L. K. - Baldwin, R. - Zehner, M., (2013), “An Exploratory Study Of Factors Affecting Undergraduate Employability”, Education + Training, 55 (7), pp.681-704.
Finch, D. J. - Peacock, M. - Levallet, N. - Foster, W. (2016), “A Dynamic Capabilities View Of Employability”, Education + Training, 58(1), pp.61-81.
Gray, F. E. (2010), “Specific Oral Communication Skills Desired in New Accountancy Graduates”, Business Communication Quarterly, 73(1), pp.40–67.
Gray, F.E. - Murray, N. (2011), “‘A Distinguishing Factor’: Oral Communication Skills İ,in New Accountancy Graduates”, Accounting Education: An International Journal, 20(3), pp.275–294.
Güler, N. - Anıl, D. (2009), “Scaling Through Pair-Wise Comparison Method İn Required Characteristics Of Students Applying For Post Graduate Programs”, International Journal Of Human Sciences, 6(1), pp.627-639.
Hartshorn, C. - Sear, L. (2005), “Employability And Enterprise: Evidence From The North East”, Urban Studies, 42(2), pp.271–283.
Heldsinger, S. - Humphry, S. (2010), “Using The Method Of Pairwise Comparison To Obtain Reliable Teacher Assessments”, The Australian Educational Researcher, 37 (2), pp.1-19.
IAESB. (2017), Handbook Of International Education Pronouncements (2017 Edition). International Accounting Education Standards Board (IAESB) Of The International Federation Of Accountants (IFAC), New York.
Jackling, B. - De Lange, P. (2009), “Do Accounting Graduates’ Skills Meet The Expectations Of Employers? A Matter Of Convergence Or Divergence”, Accounting Education: An İnternational Journal, 18(4-5),pp. 369-385.
Jackling, B. - Watty, K. (2010), “Generic Skills”, Accounting Education: An International Journal, 19(1-2), pp.1-3
Jackling, B. - Natoli, R. - Nuryanah, S. - Ekanayake, D. (2013), “Celebrating 20 Years Of Publication Of Accounting Education: An İnternational Journal: 1992–2011”, Accounting Education: An İnternational Journal, 22(1), pp.18-43.
Jones, G. - Abrahams, A. (2007), “Education Implications Of The Changing Role Of Accountants: Perceptions Of Practitioners, Academics And Students”. Paper Presented At The Quantitative Analysis Of Teaching And Learning İn Business, Economics And Commerce Conference, Forum Proceedings, The University Of Melbourne, 9 February, pp.89-105.
Jones, G. - Abraham, A. (2009), “The Value Of Incorporating Emotional Intelligence Skills in The Education Of Accounting Students”, Australasian Accounting, Business And Finance Journal, 3(2), pp.48–60.
Jordan, C. - Bak, O. (2016), “The Growing Scale And Scope Of The Supply Chain: A Reflection On Supply Chain Graduate Skills”, Supply Chain Management: An International Journal, 21(5), pp.610-626.
Kavanagh, M. H. - Drennan, L. (2008), “What Skills And Attributes Does An Accounting Graduate Need? Evidence From Student Perceptions And Employer Expectations”, Accounting & Finance, 48(2), pp.279-300.
Kerby, D. - Romine, J. (2009), “Develop Oral Presentation Skills Through Accounting Curriculum Design And Courseembedded Assessment”, Journal Of Education For Business, 85(3), pp.172–179.
Lawson, R. A. - Blocher, E. J. - Brewer, P. C. - Cokins, G. - Sorensen, J. E. - Stout, D. E.- Sundem, G.L. - Wolcott, S.K. - Wouters, M. J. (2014), “Focusing Accounting Curricula On Students' Long-Run Careers: Recommendations For An İntegrated Competency-Based Framework For Accounting Education”, Issues in Accounting Education, 29(2), 295-317.
Likierman, A. (2004), “Ideas And Practice: Why ‘Academic’ Should Not Mean ‘Irrelevant’”. In Keynote Speech At The Fourth International Conference Of The Performance Measurement Association, Proceedings 27 -30 July, Edinburgh, UK.
Low, M. - Botes, V. - De La Rue, D. - Allen, J. (2016), “Accounting Employers’ Expectations - The Ideal Accounting Graduates”. E-Journal Of Business Education & Scholarship Of Teaching, 10(1), pp.36-57.
Marshall, P. D. - Dombrowski, R. F. - Garner, R. M. - Smith, K. J. (2010), “The Accounting Education Gap”, The CPA Journal, 80(6), pp.6-10.
Mcmurray, S. - Dutton, M. - Mcquaid, R. - Richard, A. (2016), “Employer Demands From Business Graduates”, Education + Training, 58(1), pp.112-132.
Moss, P. - Tilly, C. (1996), “Soft Skills And Race: An Investigation Of Black Men's Employment Problems”, Work And Occupations, 23(3), pp.252-276.
Nguyen, N. D. - Yoshinari, Y. - Shigeji, M. (2005), “University Education And Employment in Japan: Students’ Perceptions On Employment Attributes And İmplications For University Education”, Quality Assurance İn Education, 13(3), pp.202–218.
Pathways Commission. (2012), Charting A National Strategy For The Next Generation Of Accountants.Http://Commons.Aaahq.Org/Files/0b14318188/Pathways_Commission_Fin Al_Report_Complete.Pdf,( Erişim:18.12.2019)
QAA. (2019), Subject Benchmark Statement: Accounting. Https://Www.Qaa.Ac.Uk/Docs/Qaa/Subject-Benchmark-Statements/Subject-Benchmark- Statement-Accounting.Pdf?Sfvrsn=Da39c881_7 (Erişim:15.12.2019).
Oliver, B. - Whelan, B. - Hunt, L. - Hammer, S. (2011), “Accounting Graduates And The Capabilities That Count: Perceptions Of Graduates, Employers And Accounting Academics in Four Australian Universities”, Journal Of Teaching And Learning For Graduate Employability, 2(1), pp.2–27.
Robles, M. M. (2012), Executive Perceptions Of The Top 10 Soft Skills Needed in Today’s Workplace”, Business Communication Quarterly, 75(4), pp.453-465.
Salant, P. - Dillman, D. A. (1994), How To Conduct Your Own Survey, John Wiley&Sons. Inc. New York.
Schulz, B. (2008), “The Importance Of Soft Skills: Education Beyond Academic Knowledge”, NAWA Journal Of Language And Communication, pp.146-154.
Shakir, R. (2009), “Soft Skills At The Malaysian Institutes Of Higher Learning”, Asia Pacific Education Review, 10(3), pp.309-315.
Sharma, U. - Kelly, M. (2014), “Students’ Perceptions Of Education For Sustainable Development in The Accounting And Business Curriculum At A Business School in New Zealand”, Meditari Accountancy Research, 22(2), pp.130-148.
Şengel, S. (2011), “Türkiye’de Muhasebe Meslek Elemanı Talebi Üzerine Bir Araştırma”, Muhasebe Ve Finansman Dergisi, (50), ss.167-180.
Tempone, I. - Kavanagh, M. - Segal, N. - Hancock, P. - Howieson, B. - Kent, J. (2012), “Desirable Generic Attributes For Accounting Graduates Into The Twenty-First Century”. Accounting Research Journal, 25(1), pp.41-55.
Tucker, B. P. - Lowe, A. (2014), “Practitioners Are From Mars; Academics Are From Venus? An Empirical Investigation Of The Research–Practice Gap in Management Accounting”, Accounting, Auditing & Accountability Journal, 27(3), pp.394-425.
Yıldız, F. - Durak, G. (2011), “Üniversitelerde Verilen Muhasebe Eğitiminin Kırklareli Yöresi’nde Faaliyet Gösteren Küçük Ve Orta Büyüklükteki İşletmelerin Beklentilerini Karşılama Düzeyinin İncelenmesi”, Muhasebe Ve Finansman Dergisi, (49), ss.37-47.
Yürekli, E. - Gönen, S. (2015), “Muhasebe Meslek Mensuplarının Nitelikli Meslek Mensubu Yetiştirilmesine Yönelik Önlisans Programından Beklentileri”. Kafkas Üniversitesi İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi, 6(10),ss. 301-316.
Zraa, W. - Kavanagh, M. - Hartle, T. (2011), “Teaching Accounting in The New Millennium”, In 2011 Cambridge Business And Economics Conference Proceedings, Association For Business And Economics Research, pp.1-23.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

İşletme

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

İsmail Atabay Bu kişi benim
0000-0001-8979-5548
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

5 Ekim 2020

Gönderilme Tarihi

4 Şubat 2020

Kabul Tarihi

6 Nisan 2020

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2020 Sayı: 88

DOI

https://doi.org/10.25095/mufad.801551

IZ

https://izlik.org/JA89EB73PR

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Atabay, İ. (2020). Meslek Mensuplarının Muhasebe Mezunlarından Beklentileri Ve Beklenti Boşluğu: Balıkesir İli Uygulaması. Muhasebe ve Finansman Dergisi, 88, 313-330. https://doi.org/10.25095/mufad.801551

AMA

1.Atabay İ. Meslek Mensuplarının Muhasebe Mezunlarından Beklentileri Ve Beklenti Boşluğu: Balıkesir İli Uygulaması. Muhasebe ve Finansman Dergisi. 2020;(88):313-330. doi:10.25095/mufad.801551

Chicago

Atabay, İsmail. 2020. “Meslek Mensuplarının Muhasebe Mezunlarından Beklentileri Ve Beklenti Boşluğu: Balıkesir İli Uygulaması”. Muhasebe ve Finansman Dergisi, sy 88: 313-30. https://doi.org/10.25095/mufad.801551.

EndNote

Atabay İ (01 Ekim 2020) Meslek Mensuplarının Muhasebe Mezunlarından Beklentileri Ve Beklenti Boşluğu: Balıkesir İli Uygulaması. Muhasebe ve Finansman Dergisi 88 313–330.

IEEE

[1]İ. Atabay, “Meslek Mensuplarının Muhasebe Mezunlarından Beklentileri Ve Beklenti Boşluğu: Balıkesir İli Uygulaması”, Muhasebe ve Finansman Dergisi, sy 88, ss. 313–330, Eki. 2020, doi: 10.25095/mufad.801551.

ISNAD

Atabay, İsmail. “Meslek Mensuplarının Muhasebe Mezunlarından Beklentileri Ve Beklenti Boşluğu: Balıkesir İli Uygulaması”. Muhasebe ve Finansman Dergisi. 88 (01 Ekim 2020): 313-330. https://doi.org/10.25095/mufad.801551.

JAMA

1.Atabay İ. Meslek Mensuplarının Muhasebe Mezunlarından Beklentileri Ve Beklenti Boşluğu: Balıkesir İli Uygulaması. Muhasebe ve Finansman Dergisi. 2020;:313–330.

MLA

Atabay, İsmail. “Meslek Mensuplarının Muhasebe Mezunlarından Beklentileri Ve Beklenti Boşluğu: Balıkesir İli Uygulaması”. Muhasebe ve Finansman Dergisi, sy 88, Ekim 2020, ss. 313-30, doi:10.25095/mufad.801551.

Vancouver

1.İsmail Atabay. Meslek Mensuplarının Muhasebe Mezunlarından Beklentileri Ve Beklenti Boşluğu: Balıkesir İli Uygulaması. Muhasebe ve Finansman Dergisi. 01 Ekim 2020;(88):313-30. doi:10.25095/mufad.801551

Cited By

The Importance of Soft Skills in Employability: A Two-Way Perspective

Alanya Akademik Bakış

https://doi.org/10.29023/alanyaakademik.1508405

Muhasebe Meslek Mensuplarının Stajyerlerden Beklentilerine Yönelik Nitel Bir Araştırma

Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Dergisi

https://doi.org/10.29067/muvu.1656930