ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİ ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ

Cilt: 37 Sayı: 1 7 Eylül 2015
PDF İndir
EN TR

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİ ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ

Öz

Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin girişimcilik özelliklerinin ortaya konulmasıdır. Bu amaç doğrultusunda 883 üniversite öğrencisi ile anket çalışması yapılmıştır. Elde edilen verilerden hareketle Açıklayıcı Faktör Analizi (AFA) ve parametrik olmayan hipotez testleri uygulanmıştır. AFA neticesinde risk alma eğilimi, yeniliklere açık olma ve algılanan eğitim desteği olmak üzere üç faktör elde edilmiştir. Uygulanan parametrik olmayan hipotez testleri ile girişimciliğin alt boyutları açısından cinsiyet ve sınıf grupları arasındaki ilişkiler incelenmiştir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. AUDRETSCH, David B., “Entrepreneurship Capital and Economic Growth” Oxford Review of Economic Policy,  23(1), 2007, s.63-78.
  2. BOZKURT ÇETİNKAYA, Özlem, Dünyada ve Türkiye’de Girişimcilik Eğitimi: Başarılı Girişimciler ve Öğretim Üyelerinden Öneriler, Detay Yayıncılık, Ankara, 2011.
  3. BOZKURT, Öznur, “Girişimcilik Eğiliminde Kişilik Özelliklerinin Önemi, Girişimcilik ve Kalkınma Dergisi, Cilt 1, Sayı 2, 2007, s.93-111.
  4. BOZKURT, Öznur ve diğerleri, “Yükseköğretimde Verilen Girişimcilik Eğitiminin Öğrencilerin Girişimcilik Eğilimine Etkisi: Teknik Program ve Sosyal Program Karşılaştırmalı Bir Araştırma”, Uluslararası Yükseköğretim Kongresi: Yeni Yönelişler ve Sorunlar (UYK-2011), İstanbul, 27-29 Mayıs 2011.
  5. BÖRÜ, Deniz, Girişimcilik Eğilimi – Marmara Üniversitesi İşletme Bölümü Öğ- rencileri Üzerine Bir Araştırma, Marmara Üniversitesi Yayın No: 733, Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayın No: 21, İstanbul, 2006.
  6. CARREE, M. A., Thurik, A. R , “Small Firms and Economic Growth in Europe”, Atlantic Economic Journal, 26 (2), 1998, s.137-146.
  7. DOĞANER, E. Aysan, Girişimcilik Okulu, İstanbul, Kuraldışı Yayıncılık, 2014.
  8. DURMUŞ, Beril ve diğerleri, Sosyal Bilimlerde SPSS’le Veri Analizi, 4.Baskı, İstanbul, Beta, 2011.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yayımlanma Tarihi

7 Eylül 2015

Gönderilme Tarihi

7 Eylül 2015

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2015 Cilt: 37 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Ulutürk Akman, S., & Bektaş, H. (2015). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİ ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ. Marmara Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 37(1), 217-232. https://doi.org/10.14780/iibd.56366
AMA
1.Ulutürk Akman S, Bektaş H. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİ ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ. Marmara Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi. 2015;37(1):217-232. doi:10.14780/iibd.56366
Chicago
Ulutürk Akman, Sema, ve Hakan Bektaş. 2015. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİ ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ”. Marmara Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi 37 (1): 217-32. https://doi.org/10.14780/iibd.56366.
EndNote
Ulutürk Akman S, Bektaş H (01 Eylül 2015) ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİ ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ. Marmara Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi 37 1 217–232.
IEEE
[1]S. Ulutürk Akman ve H. Bektaş, “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİ ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ”, Marmara Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, c. 37, sy 1, ss. 217–232, Eyl. 2015, doi: 10.14780/iibd.56366.
ISNAD
Ulutürk Akman, Sema - Bektaş, Hakan. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİ ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ”. Marmara Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi 37/1 (01 Eylül 2015): 217-232. https://doi.org/10.14780/iibd.56366.
JAMA
1.Ulutürk Akman S, Bektaş H. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİ ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ. Marmara Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi. 2015;37:217–232.
MLA
Ulutürk Akman, Sema, ve Hakan Bektaş. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİ ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ”. Marmara Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, c. 37, sy 1, Eylül 2015, ss. 217-32, doi:10.14780/iibd.56366.
Vancouver
1.Sema Ulutürk Akman, Hakan Bektaş. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİ ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ. Marmara Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi. 01 Eylül 2015;37(1):217-32. doi:10.14780/iibd.56366

Cited By