Eğitim Yapılarında Aydınlatma Türü ve Kullanımı Önerileri: Kocaeli Üniversitesi Mimarlık Fakültesi Binası
Öz
Eğitim yapılarında aydınlatma, dersliklerde gün boyu devam eden eğitim süreci nede-niyle görsel konfor ve enerji tüketimi açısında önemli bir konudur. Bu etkenler düşünül-düğünde gün ışığı aydınlatma için en iyi çözümdür. Ancak yetersiz kaldığı durumlarda doğru tasarlanmış yapay aydınlatma ile desteklenmelidir.
Doğal aydınlatma, güneşin günlük ve mevsimsel hareketlerine bağlı olarak, sabit aydın-lık düzeyi sağlamaz. Bu değişkenlik sebebiyle dersliklerde düzgün dağılımlı aydınlatma düzeyi oluşturmak ve enerji tasarrufu sağlamak üzere tasarlanacak aydınlatma sistem-lerinin türü, miktarı, gücü, konumu önemlidir. Bu bağlamda Mimarlıkta Enerji Etkin Ta-sarım yüksek lisans dersi kapsamında gerçekleştirilen çalışmada Kocaeli Üniversitesi Mimarlık Fakültesi’nde belirlenen atölyelerde mevcut aydınlık seviyesi ve dağılımı tespit edilmiş, sonuçlar standartlar ile karşılaştırılıp değerlendirilmiştir. Bu değerlendirmeye göre görsel konfor koşullarını arttırmak, enerji tüketimini azaltmak üzere uygun aydın-latma sistemlerinin seçimi ve kullanım biçimlerinin belirlenmesine yönelik çalışma ger-çekleştirilmiştir.
Belirlenen atölyelerden en riskli verilere sahip olan Atölye A, DIALux Evo programında modellenmiştir. Farklı aydınlatma gücü ve türünde elemanlarının kullanıldığı öneriler getirilmiştir. Bu öneriler, enerji tüketim miktarı ve görsel konfor koşulları üzerinden de-ğerlendirilmiş, atölye için en uygun aydınlatma planı önerilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Destekleyen Kurum
Teşekkür
Kaynakça
- Bircan, Pınar, Köknel Yener, Alpin, İlköğretim Dersliklerinde Günışığı Performansının Ts En 17037 Standardı Açısından Değerlendirilmesine İlişkin Bir Çalışma, 12. Ulusal Aydınlatma Kongresi Bildiriler Kitabı / Ed. Esra Küçükkılıç Özcan, M. Berker Yurtseven, Emre Erkin, İstanbul: Aydınlatma Türk Milli Komitesi, 2019, s.94-104
- Cao, Guanying Sun, Yue, Liu, Xin, Qu, Wenjie, Zou, Nianyu “Analysis of Daylight Glare aand Optimal Lighting Design for Comfortable Office Lighting”, Optik, 2020
- Çelik, Kasım, Ünver, F. Rengin, "Eğitim Yapılarında Sürdürülebilir Aydınlatma Tasarımı Yaklaşımı", Çukurova Üniversitesi Mühendislik Mimarlık Fakültesi Dergisi, 34(3), Eylül 2019
- Erlalelitepe, İlknur, Aral, Duygu, Kazanasmaz, Tuğçe, "Eğitim Yapılarının Doğal Aydın-latma Performansı Açısından İncelenmesi", Megaron 2011;6(1): 39-51 Heschong, Lisa, Wright, Roger L., Okura, Roger L., “Daylighting Impacts on Human Performance in School”, Journal of the Illuminating Engineering Society, 2002, 31:2, s. 101-114
- Nabil, A., & Mardaljevic, J., “Useful daylight illuminance: a new paradigm for assessing daylight in buildings”, Lighting Research & Technology, 2005, 37(1), 41–57.
- Memiş, Özge, Ekren, Nazmi, “İnsan Odaklı Aydınlatma”, Int. Per. of Recent Tech. in App. Eng., 2019, 1: s. 30-35
- Michael, Aimilios, Heracleous, Chryso, “Assessment of natural lighting performance and visual comfort of educational architecture in Southern Europe: The case of typical educational school premises in Cyprus” Energy and Buildings, 2016, 140, 443–457
- Salata, Ferdinando, Golasi, Iacopo, di Salvatore, Maicol, de Lieto Vollaro, Andrea, “Energy and reliability optimization of a system that combines daylighting and artificial sources. A case study carried out in academic buildings. Applied Energy, 2016, 169, s. 250–266.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Mimarlık
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
31 Aralık 2020
Gönderilme Tarihi
19 Mart 2020
Kabul Tarihi
29 Kasım 2020
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2020 Cilt: 5 Sayı: 2
Cited By
Indoor Lighting Conversion Approach for Sustainable Energy Efficiency Applications in Campus Buildings: Hitit University Engineering Faculty Study
GAZI UNIVERSITY JOURNAL OF SCIENCE
https://doi.org/10.35378/gujs.1002669Investigation of Lighting Performance and Improvement of Efficiency in a Designated Area of an Active Educational Building
Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi Part C: Tasarım ve Teknoloji
https://doi.org/10.29109/gujsc.1542552