Araştırma Makalesi

TÜRKİYE’DE ORTAÖĞRETİM DÜZEYİNDE EĞİTİM-ÖĞRETİM GÖREN GÖÇMEN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENİM SÜRECİNDE YAŞADIKLARI ZORLUKLAR

Cilt: 2 Sayı: 2 29 Aralık 2020
PDF İndir
TR EN

TÜRKİYE’DE ORTAÖĞRETİM DÜZEYİNDE EĞİTİM-ÖĞRETİM GÖREN GÖÇMEN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENİM SÜRECİNDE YAŞADIKLARI ZORLUKLAR

Öz

Göçmen sorunu son yıllarda içinde bulunduğumuz coğrafyanın ve dolayısıyla tüm Dünya ülkelerinin en önemli sorunlarından biri olarak ortaya çıkmıştır. Göçmenlerin temel ihtiyaçlarının karşılanmasının ardından temel bir insani hak olan eğitim alma haklarından yararlanmaları da göç ettikleri ülkelerin sorumluklarından biridir. Göçmen öğrencilerin eğim-öğretime katılımlarını arttırmanın yolu, onların okul ortamlarında rahat bir iletişim kurabilmelerini sağlamaktır. Göçmen öğrenciler gerek okullarda gerekse günlük hayatta değişik zorluklarla karşılaşmaktadırlar. Bu çalışmada göçmen öğrencilerin okullarda karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerileri ortaya koyulmaya çalışılmıştır. Çalışmada yarı yapılandırılmış görüşme tekniği uygulanmıştır. Görüşme sorularını içeren bir adet görüşme formu oluşturulmuş ve Burdur ilinde ikamet edip ortaöğretim düzeyinde öğrenim gören 15 göçmen öğrenci ile görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda göçmen öğrencilerin okul ortamında ve günlük hayatta karşılaştıkları en önemli sorunların; dil eksikliği, aile bütünlüklerinin sağlanamamış olması, dersleri anlamama ve öğrenme güçlüğü yaşadıkları konularda kendilerine destek olacak birilerinin olmaması olduğu ortaya çıkarılmıştır. Bunun yanında ülkemizin yaşam şartlarına uyum sağladıkları, öğretmenlerinin kendileriyle yeterince iyi ilgilendiği ve sınıf arkadaşlarıyla iyi anlaştıkları sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Çakı, A.(2018). Geçmişten Bugüne Türkiye’nin Göç Politikası ve Suriyeli Göçmenler Bağlamında Göç Yönetişim. Karamanoğlu Mehmet Bey Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi
  2. Ertaş, H. , Kıraç F.Ç. (2017).Türkiye’de Suriyeli göçmenlere yönelik eğitim çalışmaları. Selçuk Üniversitesi Sosyal Araştırmalar Dergisi, Sayı 13, s.99-110
  3. Göç İdaresi Genel Müdürlüğü.(2019). Türkiye Göç Raporu. https://www.goc.gov.tr. Erişim Tarihi: 2 Aralık 2019.
  4. Koyuncu, A.(2014). Kentin Yeni Misafirleri Suriyeliler. Çizgi Yayıncılık: Ankara
  5. MEB, (2013). Ülkemizde Geçici Koruma Altında Bulunan Suriye Vatandaşlarına Yönelik Eğitim Öğretim Hizmetleri Genelgesi. http://fethiye.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2013_10/02093016_scannedimage24.pdf, Erişim Tarihi: 05.10.2016.
  6. SOL. (2016), Yalçın Akdoğan: Türkiye'de 2 milyon 541 bin Suriyeli var. http://haber.sol.org.tr/turkiye/yalcin-akdogan-turkiyede-2-milyon-541-binsuriyeli-var-144084. Erişim Tarihi: 28 Ocak 2016.
  7. Türk Tabipler Birliği. (2014). Suriyeli Sığınmacılar ve Sağlık Hizmetleri Raporu Birinci Baskı, Türk Tabipleri Birliği Yayınları: Ankara

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Eğitim Üzerine Çalışmalar

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

29 Aralık 2020

Gönderilme Tarihi

26 Temmuz 2020

Kabul Tarihi

5 Kasım 2020

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2020 Cilt: 2 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Arslan, Ü. G., & Uslu, F. (2020). TÜRKİYE’DE ORTAÖĞRETİM DÜZEYİNDE EĞİTİM-ÖĞRETİM GÖREN GÖÇMEN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENİM SÜRECİNDE YAŞADIKLARI ZORLUKLAR. Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(2), 203-216. https://doi.org/10.51119/ereegf.2020.6
AMA
1.Arslan ÜG, Uslu F. TÜRKİYE’DE ORTAÖĞRETİM DÜZEYİNDE EĞİTİM-ÖĞRETİM GÖREN GÖÇMEN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENİM SÜRECİNDE YAŞADIKLARI ZORLUKLAR. NEEEF. 2020;2(2):203-216. doi:10.51119/ereegf.2020.6
Chicago
Arslan, Ümmü Gülsüm, ve Fatih Uslu. 2020. “TÜRKİYE’DE ORTAÖĞRETİM DÜZEYİNDE EĞİTİM-ÖĞRETİM GÖREN GÖÇMEN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENİM SÜRECİNDE YAŞADIKLARI ZORLUKLAR”. Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi 2 (2): 203-16. https://doi.org/10.51119/ereegf.2020.6.
EndNote
Arslan ÜG, Uslu F (01 Aralık 2020) TÜRKİYE’DE ORTAÖĞRETİM DÜZEYİNDE EĞİTİM-ÖĞRETİM GÖREN GÖÇMEN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENİM SÜRECİNDE YAŞADIKLARI ZORLUKLAR. Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi 2 2 203–216.
IEEE
[1]Ü. G. Arslan ve F. Uslu, “TÜRKİYE’DE ORTAÖĞRETİM DÜZEYİNDE EĞİTİM-ÖĞRETİM GÖREN GÖÇMEN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENİM SÜRECİNDE YAŞADIKLARI ZORLUKLAR”, NEEEF, c. 2, sy 2, ss. 203–216, Ara. 2020, doi: 10.51119/ereegf.2020.6.
ISNAD
Arslan, Ümmü Gülsüm - Uslu, Fatih. “TÜRKİYE’DE ORTAÖĞRETİM DÜZEYİNDE EĞİTİM-ÖĞRETİM GÖREN GÖÇMEN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENİM SÜRECİNDE YAŞADIKLARI ZORLUKLAR”. Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi 2/2 (01 Aralık 2020): 203-216. https://doi.org/10.51119/ereegf.2020.6.
JAMA
1.Arslan ÜG, Uslu F. TÜRKİYE’DE ORTAÖĞRETİM DÜZEYİNDE EĞİTİM-ÖĞRETİM GÖREN GÖÇMEN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENİM SÜRECİNDE YAŞADIKLARI ZORLUKLAR. NEEEF. 2020;2:203–216.
MLA
Arslan, Ümmü Gülsüm, ve Fatih Uslu. “TÜRKİYE’DE ORTAÖĞRETİM DÜZEYİNDE EĞİTİM-ÖĞRETİM GÖREN GÖÇMEN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENİM SÜRECİNDE YAŞADIKLARI ZORLUKLAR”. Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 2, sy 2, Aralık 2020, ss. 203-16, doi:10.51119/ereegf.2020.6.
Vancouver
1.Ümmü Gülsüm Arslan, Fatih Uslu. TÜRKİYE’DE ORTAÖĞRETİM DÜZEYİNDE EĞİTİM-ÖĞRETİM GÖREN GÖÇMEN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENİM SÜRECİNDE YAŞADIKLARI ZORLUKLAR. NEEEF. 01 Aralık 2020;2(2):203-16. doi:10.51119/ereegf.2020.6