Gençlerde aidiyet ve politik duyarlılığın çatışmalı dinamikleri

Öz

Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin politik duyarlılık düzeyleri ile aidiyet düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktadır. Politik duyarlılık, bireylerin siyasal olaylara karşı farkındalık, ilgi ve tepki düzeylerini; aidiyet ise bireylerin kendilerini bir topluluğun parçası olarak hissedip hissetmediklerini ifade etmektedir. Nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modelinin kullanıldığı çalışmanın örneklemini 431 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Veriler, “Politik Duyarlılık Ölçeği” ve “Genel Aidiyet Ölçeği” ile toplanmış, analizlerde betimsel istatistikler ve Pearson korelasyon katsayısı kullanılmıştır. Bulgular, öğrencilerin politik duyarlılıklarının ve genel aidiyet düzeylerinin orta seviyede olduğunu ortaya koymuştur. Özellikle kabul edilme hissi ile politik duyarlılık arasında pozitif yönlü ancak düşük düzeyde anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Genel aidiyet ile politik duyarlılık arasında ise anlamlı bir ilişki tespit edilememiştir. Elde edilen bulgular, politik duyarlılığın bireylerin yalnızca aidiyet düzeyiyle değil; bağlamsal, duygusal ve kimliksel unsurlarla birlikte şekillendiğini göstermektedir. Çalışma, gençlerin demokratik katılımının güçlenebilmesi için yalnızca bilgi değil, aynı zamanda sosyal kabul ve aidiyetin de desteklenmesi gerektiğini vurgulamaktadır.

Anahtar Kelimeler

• Politik Duyarlılık
• Aidiyet
• Siyasal Katılım
• Gençler.

Conflicting dynamics of belonging and political sensitivity among youth

Öz

ABSTRACT This study aims to examine the relationship between university students’ levels of political sensitivity and their sense of belonging. Political sensitivity refers to individuals’ awareness, interest, and responsiveness to political events, while belonging expresses whether individuals perceive themselves as part of a social group. The study was conducted using a quantitative research design with a relational survey model. The sample consisted of 431 university students. Data were collected using the “Political Sensitivity Scale” and the “General Belongingness Scale.” Descriptive statistics and Pearson correlation analysis were used to analyze the data. The findings revealed that both political sensitivity and general belonging levels of students were at a moderate level. A positive but weak significant relationship was found between the sub-dimension of feeling accepted and political sensitivity. However, no statistically significant relationship was observed between general belonging and political sensitivity. These results suggest that political sensitivity is shaped not only by the level of belonging but also by contextual, emotional, and identity-based factors. The study highlights that in order to enhance the democratic participation of young individuals, it is not sufficient to provide only political knowledge; it is also necessary to support their social inclusion, sense of acceptance, and belonging.

Anahtar Kelimeler

• Political Sensitivity
• Belonging
• Political Participation
• Youth.

Kaynakça

1. Alptekin, D. (2012). Toplumsal aidiyet ve gençlik. Nobel Yayıncılık.
2. Arat, Ö., & Dursunoğlu, İ. (2025). Siyasal katılım düzeyleri üzerine bir karşılaştırma: izmir-bayburt örneği. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İİBF Dergisi, 20(2), 471–499. https://doi.org/10.17153/oguiibf.1579247
3. Bauman, Z. (2017). Toplumsal bağlar: Kimlik, aidiyet ve karşılaşmalar üzerine yazılar (Çev. A. K. Doğan). Ayrıntı Yayınları.
4. Brooks, R. (2009). Young people and political participation: An analysis of European Union policies. Sociological Research Online, 14(1), 1–12. https://doi.org/10.5153/sro.1883
5. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2022). Bilimsel araştırma yöntemleri (29. Baskı). Pegem Akademi.
6. Çağırkan, B. (2019). Çok kültürlü Toplum Yapılarında Değişen Aidiyet Algıları: Yeni Toplumlar, Yeni Aidiyetler. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12(2), 558–573.
7. Çalışkan, M., & Çoklar, A. N. (2022). Öğretmen adaylarının teknostres düzeylerinin belirlenmesi. Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(3), 341–354.
8. Çam, S. (2018). Z kuşağı gençliğinde siyaset algısı ve politik tutumlar. Akademik İncelemeler Dergisi, 13(1), 125–146.

9. Castells, M. (2012). Ağ toplumunun yükselişi (Çev. E. Kılıç). İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları.
10. Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4th ed.). Pearson.
11. Dalton, R. J. (2014). Citizen politics: Public opinion and political parties in advanced industrial democracies (6th ed.). CQ Press.
12. Dancey, C. P., & Reidy, J. (2017). Statistics without maths for psychology (7th ed.). Pearson Education.
13. Demir, M. K. (2015). Üniversite öğrencilerinin siyasal katılım düzeyleri: Bir alan araştırması. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 15(3), 109–130.
14. Duru, E. (2015). Genel aidiyet ölçeğinin psikometrik özellikleri: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 5(44), 37–47.
15. Ekinci Sağlam, H. (2021). Gençlerin politik katılım davranışları: Üniversite öğrencileri üzerine bir araştırma. Sosyoloji Araştırmaları Dergisi, 24(2), 223–248.
16. Ektiren, M. (2024). Politik duyarlılık ve gençlik: Kuramsal bir çerçeve. Türkiye Sosyal Bilimler Dergisi, 8(1), 47–65.
17. Ektiren, M. T. (2024). Politik duyarlılık ölçeğinin (PDÖ) Türkçe’ye uyarlama çalışması. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (53), 321–334. https://doi.org/10.52642/susbed.1408755
18. Erten, P. (2019). Z kuşağının dijital teknolojiye yönelik tutumları. Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(1), 190–202.
19. Etikan, I., Musa, S. A., & Alkassim, R. S. (2016). Comparison of convenience sampling and purposive sampling. American Journal of Theoretical and Applied Statistics, 5(1), 1–4.
20. George, D., & Mallery, P. (2010). SPSS for windows step by step: a simple guide and reference, 17.0 update (10th ed.). Pearson.
21. Güneş, A. (2015). Tutunma çabası: aidiyet. Timaş Yayınları.
22. Karasar, N. (2014). Bilimsel araştırma yöntemi (27. Baskı). Nobel Yayıncılık.
23. Kılıç, S., & Öksüz, Y. (2020). Üniversite öğrencilerinin yetersizlik duygusu ile genel aidiyet düzeyleri arasındaki ilişki. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 39(2), 216–225.
24. Mızrak, Z. M. (2021). Aidiyet ve aidiyetsizlik kavramlarının mekâna özgü sanatta incelenmesi. Journal of Arts, 4(2), 119–128.
25. Nebati, N. (2020). Siyasi tartışmalar bağlamında Türkiye'de kamusal alanın evrimi. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 9(2), 828–852.
26. Putnam, R. D. (2000). Bowling alone: The collapse and revival of American community. Simon & Schuster.
27. Sayar, K., & Dinç, M. (2009). Psikoloji’ye giriş. DEM Yayınları.
28. Şahin, A., & Şenol, D. (2024). Toplumsal aidiyet ve kimlik bağlamında gençlik. Journal of Social, Humanities and Administrative Sciences, 10(2), 137–148. https://doi.org/10.5281/zenodo.10897523
29. Şahin Yarbağ, P. (2019). Kadın çalışanların işgören sesliliği, psikolojik sermaye ve aidiyet algısı üzerine bir araştırma: Antalya ve Muğla illeri örneği. Kadem Kadın Araştırmaları Dergisi, 5(2), 359–385.
30. Stockemer, D. (2012). Young people’s political participation: Empirical evidence from 25 European countries. Journal of Youth Studies, 15(1), 1–19. https://doi.org/10.1080/13676261.2011.615895
31. Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2013). Using multivariate statistics (6th ed.). Pearson.
32. Tezcan, M. (2016). Sosyolojiye giriş. Anı Yayıncılık.