Araştırma Makalesi

EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE OKUYAN ADAY ÖĞRETMENLERİN BİLGİ YÖNETİMİ TUTUMLARI

Cilt: 5 Sayı: 2 1 Mart 2010
  • Elvan Yalçınkaya
Education Sciences Kapak
Education Sciences
PDF İndir
TR

EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE OKUYAN ADAY ÖĞRETMENLERİN BİLGİ YÖNETİMİ TUTUMLARI

Öz

Bu çalışmanın amacı eğitim fakültesinde öğrenim görmekte olan aday öğretmenlerin bilgi yönetimi tutumlarının cinsiyet ve öğrenim görülen sınıfa göre ne düzeyde olduğunu tespit etmektir. Araştırmanın çalışma grubunu Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan 199 öğretmen adayı teşkil etmektedir. Araştırma, değişkenler arasındaki ilişkileri incelemeye yönelik nicel bir çalışma olup, verilerin toplanmasında Demir (2005) tarafından geliştirilen Bilgi Yönetimi Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler frekans, aritmetik ortalama ve t –testi teknikleri kullanılarak SPSS bilgisayar programında analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının bilgi yönetimi tutumlarının cinsiyet ve öğrenim görülen sınıfa göre anlamlı bir fark görülmezken, öğrenim görülen sınıf arttıkça bilgi yönetimi tutumlarının düzeyinin arttığı gözlemlenmiştir. 

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Elvan Yalçınkaya Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Mart 2010

Gönderilme Tarihi

9 Ağustos 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2010 Cilt: 5 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA96HP78BR

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Yalçınkaya, E. (2010). EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE OKUYAN ADAY ÖĞRETMENLERİN BİLGİ YÖNETİMİ TUTUMLARI. Education Sciences, 5(2), 389-400. https://izlik.org/JA96HP78BR
AMA
1.Yalçınkaya E. EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE OKUYAN ADAY ÖĞRETMENLERİN BİLGİ YÖNETİMİ TUTUMLARI. Education Sciences. 2010;5(2):389-400. https://izlik.org/JA96HP78BR
Chicago
Yalçınkaya, Elvan. 2010. “EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE OKUYAN ADAY ÖĞRETMENLERİN BİLGİ YÖNETİMİ TUTUMLARI”. Education Sciences 5 (2): 389-400. https://izlik.org/JA96HP78BR.
EndNote
Yalçınkaya E (01 Mart 2010) EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE OKUYAN ADAY ÖĞRETMENLERİN BİLGİ YÖNETİMİ TUTUMLARI. Education Sciences 5 2 389–400.
IEEE
[1]E. Yalçınkaya, “EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE OKUYAN ADAY ÖĞRETMENLERİN BİLGİ YÖNETİMİ TUTUMLARI”, Education Sciences, c. 5, sy 2, ss. 389–400, Mar. 2010, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA96HP78BR
ISNAD
Yalçınkaya, Elvan. “EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE OKUYAN ADAY ÖĞRETMENLERİN BİLGİ YÖNETİMİ TUTUMLARI”. Education Sciences 5/2 (01 Mart 2010): 389-400. https://izlik.org/JA96HP78BR.
JAMA
1.Yalçınkaya E. EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE OKUYAN ADAY ÖĞRETMENLERİN BİLGİ YÖNETİMİ TUTUMLARI. Education Sciences. 2010;5:389–400.
MLA
Yalçınkaya, Elvan. “EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE OKUYAN ADAY ÖĞRETMENLERİN BİLGİ YÖNETİMİ TUTUMLARI”. Education Sciences, c. 5, sy 2, Mart 2010, ss. 389-00, https://izlik.org/JA96HP78BR.
Vancouver
1.Elvan Yalçınkaya. EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE OKUYAN ADAY ÖĞRETMENLERİN BİLGİ YÖNETİMİ TUTUMLARI. Education Sciences [Internet]. 01 Mart 2010;5(2):389-400. Erişim adresi: https://izlik.org/JA96HP78BR