Araştırma Makalesi

EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE OKUYAN ADAY ÖĞRETMENLERİN BİLGİ YÖNETİMİ TUTUMLARI

Cilt: 5 Sayı: 2 1 Mart 2010
  • Sadik Kartal
Education Sciences Kapak
Education Sciences
PDF İndir
TR

EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE OKUYAN ADAY ÖĞRETMENLERİN BİLGİ YÖNETİMİ TUTUMLARI

Öz

Bu çalışmanın amacı eğitim fakültesinde öğrenim görmekte olan aday öğretmenlerin bilgi yönetimi tutumlarının cinsiyet ve öğrenim görülen sınıfa göre ne düzeyde olduğunu tespit etmektir. Araştırmanın çalışma grubunu Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan 199 öğretmen adayı teşkil etmektedir. Araştırma, değişkenler arasındaki ilişkileri incelemeye yönelik nicel bir çalışma olup, verilerin toplanmasında Demir (2005) tarafından geliştirilen Bilgi Yönetimi Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler frekans, aritmetik ortalama ve t –testi teknikleri kullanılarak SPSS bilgisayar programında analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının bilgi yönetimi tutumlarının cinsiyet ve öğrenim görülen sınıfa göre anlamlı bir fark görülmezken, öğrenim görülen sınıf arttıkça bilgi yönetimi tutumlarının düzeyinin arttığı gözlemlenmiştir. 

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Sadik Kartal Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Mart 2010

Gönderilme Tarihi

9 Ağustos 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2010 Cilt: 5 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA93SL29WF

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Kartal, S. (2010). EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE OKUYAN ADAY ÖĞRETMENLERİN BİLGİ YÖNETİMİ TUTUMLARI. Education Sciences, 5(2), 401-410. https://izlik.org/JA93SL29WF
AMA
1.Kartal S. EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE OKUYAN ADAY ÖĞRETMENLERİN BİLGİ YÖNETİMİ TUTUMLARI. Education Sciences. 2010;5(2):401-410. https://izlik.org/JA93SL29WF
Chicago
Kartal, Sadik. 2010. “EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE OKUYAN ADAY ÖĞRETMENLERİN BİLGİ YÖNETİMİ TUTUMLARI”. Education Sciences 5 (2): 401-10. https://izlik.org/JA93SL29WF.
EndNote
Kartal S (01 Mart 2010) EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE OKUYAN ADAY ÖĞRETMENLERİN BİLGİ YÖNETİMİ TUTUMLARI. Education Sciences 5 2 401–410.
IEEE
[1]S. Kartal, “EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE OKUYAN ADAY ÖĞRETMENLERİN BİLGİ YÖNETİMİ TUTUMLARI”, Education Sciences, c. 5, sy 2, ss. 401–410, Mar. 2010, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA93SL29WF
ISNAD
Kartal, Sadik. “EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE OKUYAN ADAY ÖĞRETMENLERİN BİLGİ YÖNETİMİ TUTUMLARI”. Education Sciences 5/2 (01 Mart 2010): 401-410. https://izlik.org/JA93SL29WF.
JAMA
1.Kartal S. EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE OKUYAN ADAY ÖĞRETMENLERİN BİLGİ YÖNETİMİ TUTUMLARI. Education Sciences. 2010;5:401–410.
MLA
Kartal, Sadik. “EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE OKUYAN ADAY ÖĞRETMENLERİN BİLGİ YÖNETİMİ TUTUMLARI”. Education Sciences, c. 5, sy 2, Mart 2010, ss. 401-10, https://izlik.org/JA93SL29WF.
Vancouver
1.Sadik Kartal. EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE OKUYAN ADAY ÖĞRETMENLERİN BİLGİ YÖNETİMİ TUTUMLARI. Education Sciences [Internet]. 01 Mart 2010;5(2):401-10. Erişim adresi: https://izlik.org/JA93SL29WF