EN
TR
ÇOCUK EĞİTİMİ ÜZERİNE İDEALİST BİR ROMAN: EMİLE
Öz
Emile, çocuk eğitimi üzerine yazılmış bir romandır. Eser, sadece bir roman yapısına sahip olmayıp Rousseau'nun eğitim, çocuk eğitimi ve yaşadıkları üzerine görüşlerini de içerir. Özellikle bu kayda değer görüşleri nedeniyle eserin günümüz eğitim bilimleri açısından incelenmesi, yorumlanması ve değerlendirilmesi gerekiyor. Bu noktada yaptığımız çalışmada, Emile'in çocukların gelişiminde ve eğitiminde özgürlükçü, doğal ve yaparak-yaşayarak öğrenmeyi esas aldığı görülüyor. Ancak yazarın eğitim adına aksayan fikirlerini ve idalist bir roman ortaya koyduğunu da göz ardı etmemek gerekir.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yazarlar
Yayımlanma Tarihi
1 Nisan 2009
Gönderilme Tarihi
9 Ağustos 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2009 Cilt: 4 Sayı: 3
APA
Emiroglu, S. (2009). ÇOCUK EĞİTİMİ ÜZERİNE İDEALİST BİR ROMAN: EMİLE. Education Sciences, 4(3), 872-880. https://doi.org/10.12739/10.12739
AMA
1.Emiroglu S. ÇOCUK EĞİTİMİ ÜZERİNE İDEALİST BİR ROMAN: EMİLE. Education Sciences. 2009;4(3):872-880. doi:10.12739/10.12739
Chicago
Emiroglu, Selim. 2009. “ÇOCUK EĞİTİMİ ÜZERİNE İDEALİST BİR ROMAN: EMİLE”. Education Sciences 4 (3): 872-80. https://doi.org/10.12739/10.12739.
EndNote
Emiroglu S (01 Nisan 2009) ÇOCUK EĞİTİMİ ÜZERİNE İDEALİST BİR ROMAN: EMİLE. Education Sciences 4 3 872–880.
IEEE
[1]S. Emiroglu, “ÇOCUK EĞİTİMİ ÜZERİNE İDEALİST BİR ROMAN: EMİLE”, Education Sciences, c. 4, sy 3, ss. 872–880, Nis. 2009, doi: 10.12739/10.12739.
ISNAD
Emiroglu, Selim. “ÇOCUK EĞİTİMİ ÜZERİNE İDEALİST BİR ROMAN: EMİLE”. Education Sciences 4/3 (01 Nisan 2009): 872-880. https://doi.org/10.12739/10.12739.
JAMA
1.Emiroglu S. ÇOCUK EĞİTİMİ ÜZERİNE İDEALİST BİR ROMAN: EMİLE. Education Sciences. 2009;4:872–880.
MLA
Emiroglu, Selim. “ÇOCUK EĞİTİMİ ÜZERİNE İDEALİST BİR ROMAN: EMİLE”. Education Sciences, c. 4, sy 3, Nisan 2009, ss. 872-80, doi:10.12739/10.12739.
Vancouver
1.Selim Emiroglu. ÇOCUK EĞİTİMİ ÜZERİNE İDEALİST BİR ROMAN: EMİLE. Education Sciences. 01 Nisan 2009;4(3):872-80. doi:10.12739/10.12739